课件20张PPT。24.延安，我把你追寻部编版 四年级下册教学目标1.会认“延、昔、笋、茅、炕、奥、煌、旦、媚”等9个生字。知道“延河、枣园、南泥湾、杨家岭”等新词。（重点）
2.了解全诗的结构，理解诗句内容。（重点）
3.有感情地朗读全诗，读出诗的节奏和韵律。在朗读中体会延安精神，学习延安精神。（难点）第一课时教学目标1. 会认“延、昔、笋、茅、炕、奥、煌、旦、媚”等9个生字。知道“延河、枣园、南泥湾、杨家岭”等新词。（重点）
2. 初读全诗，找出韵脚。（重点）
3. 学习诗的第一、二节。（难点）导入新课延安 在抗日战争和解放战争时期，延安曾经是党中央的所在地，物质生活十分艰苦，住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。尤其是1939年至1943年期间，日军大举“扫荡”，国民党顽固派的军事包围和经济封锁，自然灾害的侵袭，使解放区面临着严重的困难局面。但是，全国人民把希望寄托在延安，各地进步青年纷纷奔向延安。尽管当时延安的生活十分艰苦，但依然吸引了很多有志之士。课文朗读初读感知翩翩归来 茁壮成长 ?头 雨后春笋 满目琳琅 土炕 脊梁 灿烂辉煌 明媚 展翅飞翔 顶天立地 毫不犹豫 自由练读，要求读准，读出节奏，读完后，同桌互读，互相评价。 找出全诗的韵脚，将韵脚画上横线，并说说全诗押的是什么韵。 全诗押的是ang韵，每节诗二、四句末尾的一个字都有ang。韵脚是：光、阳、香、场、琅、炕、响、梁、煌、翔、想、光、阳。指导自学 自读第一小节，思考：作者用什么方法写出了追寻延安精神的必要性？比喻延安，我把你追寻
像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；
像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。
像 ，在追寻 。
像 ，在追寻 。 齐读第二小节，思考：诗人为什么要追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方？作者实际上是在追寻什么？南泥湾开荒背景介绍 南泥湾是位于延安城东南45公里处的一条狭窄溪谷，此地野兽出没，杳无人烟。 1941年春，由于当时国民党反动派对陕甘宁边区及抗日根据地实行经济封锁，所以，中共中央命令八路军三五九旅进驻南泥湾，实行屯垦，生产自救。没有房，自己动手挖窑洞；没有菜，挖野菜吃；没有工具，就自制锄、铲，短短的三年，由王震旅长率领的三五九旅发扬“自力更生，艰苦奋斗”的革命精神，把荆棘遍野、荒无人烟的南泥湾变成“处处是庄稼，遍地是牛羊”的陕北好江南。杨家岭革命遗址 杨家岭位于延安城西北约2.5公里处，原是一处只有十几户人家的小山村，1938年11月至1947年3月，中共中央及主要领导在这里居住。在此期间，领导解放区军民展开了轰轰烈烈的大生产运动；领导全党展开了伟大的整风运动；召开了具有伟大历史意义的第七次全国党代会；著名的延安文艺座谈会也是在这里召开的。背景介绍花篮的花儿香，听我来唱一唱，唱呀一唱，
来到了南泥湾，南泥湾好地方，好呀地方。
好地方来好风光，好地方来好风光，到处是庄稼，遍地是牛羊。
往年的南泥湾，处处是荒山，没呀人烟。
如今的南泥湾，与往年不一般，不呀一般。
如呀今的南泥湾，与呀往年不一般，再不是旧模样，是陕北的好江南。
陕北的好江南，鲜花开满山，开呀满山，
学习那南泥湾，处处是江南，是呀江南，
又学习来又生产，三五九旅是模范，咱们走向前，鲜花送模范。
咱们走向前，鲜花送模范。南泥湾课时作业一、将带点的字用“√”选择正确的读音。
琳琅（lín líng） 明媚（méi mèi ） 窑洞（yáo fǔ ）
翩翩（biǎn piān）
二、根据意思写词语。
1.形容形象高大，气概豪迈。 （ 顶天立地 ）
2.比喻眼前充满了好物品、好文章或有用的人材。 （ 琳琅满目 ）
3.比喻新事物蓬勃涌现。 （ 雨后春笋 ）√√√√今天的你们很棒哟！明天继续加油！！课件17张PPT。24.延安，我把你追寻部编版 四年级下册第二课时教学目标1.合作学习诗的后四节，理解全诗内容。（重点）
2.领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要性。（难点）
巩固新知1.有感情地齐读全诗。
2.说说对延安精神的理解。精读理解有感情地朗读三、四节，思考并分组讨论：
1.“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。”这两句的意思是什么？把诗中表达同样意思的诗句找出来。说说作者运用了什么方法来写的？作者忘不了、丢不掉的是什么？
2.我们已住进了“高楼大厦”进入了电子时代，为什么还不能丢掉延安精神？“破旧的茅屋”代表过去贫穷的生活条件。
“温热的土炕” 指那种在革命战争中亲密的军民关系、火热的斗争生活。我们永远告别了破旧的茅屋， 却忘不了延安窑洞温热的土炕。 “永远告别了”与“忘不了”形成鲜明的对比。
这句诗的意思是：我们非常坚决地丢掉了贫穷和落后，却不能丢掉延安精神。
作者运用了对比、比喻等方法描写现代化建设的飞速发展。作者忘不了、丢不掉的是艰苦奋斗的伟大民族精神。课文详解我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。 “老牛破车”代表过去过去落后的生产条件。
“宝塔山顶天立地的脊梁”代表伟大的延安精神。
“ 毫不犹豫丢掉了”与“不能丢”形成鲜明的对比。
这句诗的意思是：我们非常坚决地丢掉了贫穷和落后，却不能丢掉延安精神。
作者运用了对比、比喻等方法描写现代化建设的飞速发展。作者忘不了、丢不掉的是艰苦奋斗的伟大民族精神。课文详解 我们已住进了“高楼大厦”进入了电子时代，为什么还不能丢掉延安精神？ 我们每取得的一点成绩，都是延安精神发扬光大的结果，我们的国家还需要再发展，就必须发扬延安精神，艰苦奋斗，全心全意地为人民服务。课文详解朗读五、六小节，思考、讨论、交流。 1.“延安”指什么？如果失去了延安精神会怎么样？请画出有关句子。
2.什么是延安精神？为什么要追寻延安精神？革命队伍内互相关心,互相爱护的精神全心全意为人民服务的精神自立更生，艰苦奋斗的精神为崇高的理想献身的精神延安
精神
就是追寻延河枣园杨家岭信念温暖光明图解结构概括主题 本文属略读课文，是一首新体诗，作者以充满深情的笔触，生动而形象地讴歌了延安精神，热情地抒发了追寻延安精神的迫切心情，强调了在新时期继承和发扬延安精神的极端重要性。写法点拨 全诗不但节奏感强，韵律和谐，而且结构整齐，感情强烈，适于朗读。作者运用了对比、比喻等方法描写现代化建设的飞速发展。作者忘不了、丢不掉的是艰苦奋斗的伟大民族精神。拓展提升联系自己的生活、学习实际，谈一谈怎样把延安精神发扬光大。
在学习、生活中，要团结同学，助人为乐，全心全意为人民服务；在党和国家需要我们的时候，挺身而出；发扬艰苦奋斗的精神，节约一张纸、一粒米、一滴水、一度电……不求索取，只讲奉献。课时作业一、填写恰当的词语。
（美好）的未来 （昔日）的春光 （美妙）的交响 （金色）的理想
（火红）的太阳 （温热）的土炕 （归来）的燕子 （叮咚）的泉水
二、朗读诗的第六小节，回答问题。
1.第一句是（ 点明题目 ）的句子。
2.第二、三、四句，每句都有两个“追寻”，后面一个“追寻”是对前面一个“追寻”的（ 说明 ）。具体说来，就是用（ 金色的理想 ）说明（ 信念 ），用（ 明媚的春光 ）说明（ 温暧 ），用（ 火红的太阳 ）说明（ 光明 ）。追寻延安，就是追寻（信念、温暖、光明）。今天的你们很棒哟！明天继续加油！！
