课件14张PPT。教学目标1. 会认“鹅、卵、俗、跃、穗”等7个生字，会写“牵、填、葡萄”等13个生字。（重点）
2.引导学生感受语言美，感悟、积累语言。 （重点）
3.继续学习用边朗读边想象画面的方法，想象文中描绘的情景，感受大自然的美，体会文章的情感和意境。（难点）第一课时课时目标1．学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。（重点）?
2．初步感知课文内容，理清层次，正确、流利地朗读课文。（难点） 走月亮2. 吴然，原名吴兴然。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。作品有：《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》《走月亮》。第一课时作者简介走月亮
走月亮是我国南方特有的风俗。指的是在月光下散步的情景。súsuìyuè?é luǎn俗风穗稻跃出鹅 卵 石dù镀亮shuò烁烁闪闪用自己喜欢的方式读课文，想一想本文讲了一件什么事？秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈“走月亮”。时间地点事件人物要素归纳法第一部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。
第二部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。
第三部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。
第四部分(第 自然段)：写走月亮带给“我”的感受。 思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。1-34-56-78-9qiānéluǎntiánzhuāngjiàsúyuèpútáodàotáoshú指导书写“鹅”左右结构，两边基本同宽
“葡、萄”两个字在写的时候要注意下面部分的写法，“甫”和“缶”都要写在“勹”的里面靠左位置，“勹”不宜写得太大；“稻”字注意右下部分的写法课时作业一、看拼音，写词语。
qiān é luǎn tiào yuè tián
（牵）着 （鹅 卵）石 （跳 跃） （填）空
zhuāng jiɑ sú pú tɑo
（ 庄 稼 ） 风（俗） （葡 萄）
二、在括号里填上合适的词。
( ) 的月亮 ( ) 的夜晚
( ) 的月亮 ( ) 的夜晚今天的你们很棒哟！明天继续加油！！课件27张PPT。课时目标1.有感情地朗读课文。（重点）
2.感受月光下美丽的景象，感悟文中温馨、快乐、幸福的亲情。（难点） 第二课时 上节课，我们知道了本课主要写“我”和阿妈走月亮。今天我们继续随着云南作家吴然去进一步了解具有南方地方特色的风俗：走月亮。?想一想，试一试，怎样才能读得更好？ 带着月色下的美好意境自读全文。找出最喜欢的自然段，用自己喜欢的方式读，多读几遍。齐读第2自然段思考：月光都照亮了哪些地方？ 月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……月光洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。排比写出了月光的特点想一想 说一说 月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路，也照亮了 ，还照亮了 。月儿还会照亮哪些地方？飘香的果园可爱的草塘 细细品读第3、4自然段，说一说“我”和阿妈来到了哪里？边读边想象画面。同桌讨论一下哪些词用得好，为什么? 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……小路上我和阿妈在小路上走着，月光如水，多么美的画面啊！ 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！拟人溪水在流动，山草和野花的香味在秋风的吹拂下飘到了溪水上空，随着溪水飘啊飘，月光洒在溪水里，溪水流动月光也跟着动。形象地写出了月亮在水中的倒影。水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。月光闪闪的溪岸每个小水塘，都抱着一个月亮！想一想，为什么说“抱着”呢？想一想，为什么说“抱着” 呢？是因为许多鹅卵石中间，有一些水，是个圆圆的小水塘，水面上映着月亮倒影，就像环抱着月亮一样。每个小水塘，都抱着一个月亮！＊每一个小山丘，都托起一个太阳。仿写拟人句 自由读第6自然段，“我”和阿妈走啊走啊，来到田埂上，“我们”又看到了什么？听到了什么？ 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨，是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。月影团团的田埂听到闻到 收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。比作运用比喻，生动形象地写出了月光下稻田的样子。拟人稻田银毯看到 我和阿妈走在田埂上，闻着果子的甜香，看到一幅丰收的景象！ 走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地…… 我和阿妈走过月色浓浓的小树林，走过小山坡；走过凉风习习的小河边，走过打谷场…… “我”和阿妈还会走过哪儿呢？你能模仿这个句式说一说吗？小组合作朗读8、9自然段举手回答。 啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… 月儿牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在和阿妈与“我”比赛吗？不，阿妈就是那美丽的月亮，“我”就是那闪烁的小星星，我们已经融入到大自然的怀抱。浓浓的亲情多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！风景美、亲情浓、丰收喜……美好的生活，美好的日子。 默读课文，在文中画出“啊，我和阿妈走月亮!”这句话，说一说这句话在文中反复出现了几次？有什么作用？ 借此来抒发“我”内心的喜悦和幸福感。四次啊，我和阿妈走月亮! 这篇文章中，你最喜欢哪些描写呢？可以摘抄文中优美的句子，也可以把自己最喜欢的地方用绘画表现出来。然后在四人小组里展示!课时作业一、根据课文内容填空
这篇课文写了我和阿妈在（ ）、（ ）和（ ）等地方走月亮的所见所想，我印象最深的是（ ），这一段里我最喜欢的优美生动的句子是（ ）小路溪水边村道上溪水边课时作业二、根据课文内容连一连。
明亮 柔和
1．月盘是那样( )，月光是那样（ ）。
铺满 洒满
2．阿妈喜欢领着我，在（ ）月光的小路上漫步。
运载 搬运
3．阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，（ ）许多新鲜的花瓣。明亮柔和洒满运载今天的你们很棒哟！明天继续加油！！
