课件17张PPT。5.一个豆荚里的五粒豆部编版 ·四年级上册教学目标1.会认8个生字，会写12个生字。
2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，针对课文内容提有价值的问题，尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。（难点）
3.抓住重点段落理解课文内容。第一课时课时目标1.会认8个生字，会写12个生字。
2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，针对课文内容提有价值的问题，尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。（难点）汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805-1875）
19世纪著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，也是个虔诚的基督教徒，被誉为“世界儿童文学的太阳”。
代表作：《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。导语导入初读课文1.板书课题，指名读题。
2.朗读感悟，初识生字。读书首先要把每个字音读准。3.初读课文，读准字音。
（1）学生汇报自己预习的情况：读了几遍书。
（2）鼓励学生大胆读书。请愿意读的同学开火车读课文。
（3）学生评议读书情况，把容易读错的生字带大家多读几遍。初读课文读书要正确、流利，不多字，不少字，不回读，不错读。4.再读课文。
（1）激励学生积极读书，请2位同学分别读课文。
（2）其他同学继续做评委，听后评议。再读课文5.默读课文，了解大意。
（1）通过读课文，看看你可以提什么问题？
（2）学生交流。（充分交流）
（3）学生交流对五颗豆粒的第一印象。默读课文朗读课文评议后，同座练习分角色朗读。交流记忆这些生字字形的方法。
小结：可以利用形声字特点来记，可以利用熟字来记。认写生字板书设计
一个豆荚里的五粒豆
豌 按 适 恐 枪 耐 玻 璃 探 愉 绕 曾课时作业一、读一读，写一写。
豆荚 豌豆 按照 僵硬 揭晓
青苔 虚弱 耐心 柔弱 玻璃课时作业二、这五颗豌豆给我留下了深刻印象，我要和小伙伴说说我最喜欢的那颗豌豆。（任意选择回答小题）
1.我喜欢第一颗豌豆，因为 。
2.我喜欢第二颗豌豆，因为 。
3.我喜欢第三颗豌豆，因为 。
4.我喜欢第四颗豌豆，因为 。
5.我喜欢第五颗豌豆，因为 。 汉斯·克里斯蒂安·安徒生 （1805-1875），19世纪著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，也是个虔诚的基督教徒，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。父亲是鞋匠，母亲是佣人。早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》中崭露才华。因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历时5年。1828年，升入哥本哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。
课外连接课外连接 安徒生文学生涯始于1822年的编写剧本。进入大学后，创作日趋成熟。曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。1833年出版长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品《安徒生童话》已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行和出版。今天的你们很棒哟！明天继续加油！！课件11张PPT。5.一个豆荚里的五粒豆部编版 ·四年级上册课时目标1.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，针对课文内容提有价值的问题，尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。（重点）
2.理解文章内容，准确把握五粒豆的语言，内心活动。 3.在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。第二课时复习导入1.自由读文,读通句子。
2.检查初读情况。 思考:一个豆英里的五粒豆中都发生了什么事？
读后小组交流:你了解了些什么？有什么感受？
全班交流:(1)你体会到了什么？ ?????? (2)提出疑难问题。整体感知角色体验1.这个童话故事中有哪些人物？他们说了一些什么呢?默读课文，将对话用不同的符号标记出来。 2.自主练习朗读各位童话人物的“台词”体会他们的内心活动。 3.小组分角色朗读。??1.老师演病孩子的妈妈，师生合作朗读对话。 2.推选小演员，戴上头饰，合作“配音”朗读表演。合作表演 假如你是豆荚里的一粒小豆，你会说些什么？你会怎么做？延伸拓展板书设计
一个豆荚里的五粒豆
提出问题，体味情感
探索世界，各奔前程课时作业 小豆荚们这么可爱，你一定有很多话对小豆们说，先说一说，把你说的写下来。今天的你们很棒哟！明天继续加油！！
