课件16张PPT。17.松鼠部编版 ·五年级上册教学目标1.会认8个生字，会写11个生字。
2.朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然，保护动物的人文情怀。
3.感受课文准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言，进而提高学生的观察能力和表达能力。
4.掌握相关的说明方法，能用较准确、生动的文字对某一动物的特点进行说明。第一课时教学目标1.会认8个生字，会写11个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理清结构顺序，把握主要内容。激趣导入 身上穿着灰皮袄，玲珑面孔体态娇。尾巴作伞树下跳，松树林中乐逍遥。
（松鼠）激趣导入从松鼠的名字中同学们能发现它的一些特点吗？
课前，老师布置大家搜集了有关松鼠的资料，谁愿意把你搜集到的资料介绍给大家，并说说你是用什么办法搜集到的？课堂交流初读课文 1.学生自由朗读课文，标注生字词，借助工具书扫除文字障碍。
2.用圈点批注法，做好阅读提要。初读课文 3.小组擂台赛问题：请同学们概括文中松鼠的特点并解释这三个词是什么意思，分别就松鼠的哪一方面来说的？漂亮、驯良、乖巧漂亮：好看的意思，它是就松鼠的外形来说的；
驯良：和顺善良的意思，它是就松鼠的习性来说的；
乖巧：言行符合人心意，讨人喜欢的意思，它是就松鼠的性格来说的。合作探究 默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。第一部分：从总体入手，介绍了松鼠漂亮的外形特征。
第二部分：介绍松鼠的活动范围和活动时间。
第三部分：侧重表现松鼠的行为特点——乖巧。
第四部分：补充介绍了松鼠的生育情况、何时换毛及喜欢洁净的
生活习性。学习字词鼠 仁 秀 玲 珑 歇
sh? rén xiù líng lóng xiēwō shí huá nǎo xiá miǎn shū窝 拾 滑 恼 狭 勉 梳课堂小结 这节课，我们认识了乖巧、驯良、很讨人喜欢的小松鼠，作者是如何将小松鼠准确、生动、形象地介绍给我们的呢？板书设计17 松鼠
文艺性说明文
漂亮 驯良 乖巧课时作业一、根据拼音写一写。
sōnɡ shǔ ɡuānɡ huá
（松 鼠） （光 滑）
xiē liánɡ línɡ lónɡ
（歇 凉） （玲 珑）
课时作业二、在括号里填上合适的词语。
（ ）的小动物 （ ）的小面孔 （ ）的尾巴
（ ）的夏天 （ ）的面容 （ ）的四肢漂亮玲珑美丽晴朗清秀轻快今天的你们很棒哟！明天继续加油！！课件19张PPT。17.松鼠部编版 ·五年级上册教学目标1.会认8个生字，会写11个生字。（重点）
2.朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然，保护动物的人文情怀。（重点）
3.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言，进而提高学生的观察能力和表达能力。（难点）
4.掌握相关的说明方法，能用较准确、生动的文字对某一动物的特点进行说明。（难点）第二课时教学目标1.朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然，保护动物的人文情怀。
2.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言，进而提高学生的观察能力和表达能力。
3.掌握相关的说明方法，能用较准确、生动的文字对某一动物的特点进行说明。复习导入 通过上节课的学习，你能用一句话或几个词概括出松鼠的特征吗？
研读课文 松鼠亦称“灰鼠”，体长20—28厘米。尾蓬松，长16－24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色。腹面白色。研读课文 结合图片，细读课文第1自然段。说说松鼠的外貌特征，以及给人以怎样的印象？运用了什么样的修辞手法？拟人 比喻研读课文 与材料进行对比，同是介绍松鼠，阅读后效果有什么不同？
材料可靠，数据确凿，科学性极强。而课文从不同的角度用细致的描写和拟人化的手法，生动、形象地介绍了松鼠的特征，富于情趣，引人入胜。 默读第2～3自然段，看看松鼠有怎样的活动习惯和性格？边读边勾画出你认为说明生动、形象的词语和句子，仔细品味揣摩它的表达效果，并做好批注。学会表达 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。表现出了松鼠的轻快和机灵。 有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。 “横渡”是指从河等的这一边过到那一边。两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且会用尾巴“扬帆”“使舵”。 它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。 “跑”“躲”“逃”表现松鼠对于危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的天性。学会表达 自由读第4自然段，了解松鼠搭窝。
假如你就是一只小松鼠，你怎样向大家介绍搭窝的过程。
松鼠搭窝的方法表现了松鼠怎样的特点？学会表达 默读第5自然段，说说自己的理解并提出不理解的地方。
作者笔下的松鼠为什么会栩栩如生、活灵活现呢？ 据说布封在写作《自然史》的时候，常常整天整天地呆在大自然中，细致地观察，认真地描述。拓展延伸 多媒体播放“蚂蚁搬家”录相，学生仿照课文第4自然段写一段话。 作业超市，二选一。
1.选择下面一种动物的活动进行观察，仿照课文第4自然段写一段话。
喜鹊筑巢 小鸡啄米……
2.熟读课文后，以“松鼠自述”的方式介绍小松鼠。课堂小结板书设计17 松鼠
漂亮 （外形） 拟人
讨人喜欢 驯良 （活动） 比喻
乖巧 （搭窝）课时作业一、我会给加横线的字选择正确的读音。
分杈（chǎ chà） 矫健（jiǎo qiǎo） 苔藓（xiǎn xuǎn）
狭窄（jiá xiá） 圆锥（zhǔn zhuī） 驯良（xùn xún）
√√√√√√课时作业二、我会理解课文内容并填空。
从说明角度来看，《太阳》侧重于介绍太阳的 和与人类的密切关系。而《松鼠》侧重于介绍松鼠的 和 ；从表达方法来看，《太阳》运用了 等说明方法，而《松鼠》主要采用 的方法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《太阳》的语言 ，而《松鼠》的语言 。特点漂亮、乖巧平实驯良打比方、列数字、举例子、作比较直接描述活泼今天的你们很棒哟！明天继续加油！！
