人教版高中历史必修三第7课 启蒙运动 课件 (共43张PPT)

课件43张PPT。18世纪前期的里斯本繁荣虔诚地震废墟1755年里斯本18世纪前期的里斯本 严厉的神父每天布道数百次，对那些目瞪口呆的幸存者说，上帝是惩罚他们的罪过，如果不悔改还要惩罚。但人们知道，在那可怕的一天有很多儿童死去，他们开始怀疑上帝的仁慈和怜悯。他们还问神父们，为什么上帝毁了那么多的教堂而留下整街的妓院。谁也答不上来。写小册子进行争论的人之中有一些科学家，他们认为地震不怪人的罪恶，而是地球的运动引起的。
——摘自[美]罗伯特·C·拉姆《西方人文史》（下）当时对这一场地震有怎样不同的解释？人们为什么会对神父的说法产生怀疑？夜空中最亮的星
能否听清
那仰望的人
心底的孤独和叹息
夜空中最亮的星
能否记起
曾与我同行
消失在风里的身影
我祈祷拥有一颗透明的心灵
和会流泪的眼睛
给我再去相信的勇气
越过谎言去拥抱你
每当我找不到存在的意义
每当我迷失在黑夜里
夜空中最亮的星
请指引我靠近你 世界上有两件东西能震撼人们的心灵：一件是我们心中崇高的道德标准；另一件是我们头顶上灿烂的星空。 ——康德（ 1724-1804）启蒙运动17—18世纪【课程标准】
简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。聚 焦 欧 洲（15-18世纪）英国代议制确立请回忆：15-18世纪欧洲发生了哪些重大历史事件？材料一 由于16～17世纪大规模的圈地运动……在17～18世纪，英国至少有1/5的人口靠毛纺织业过活,毛织品占了英国出口额的 1/3。……在1736年有一所最大的呢绒工场拥有 600台织布机。材料二 法国从亨利四世时代（1553－1610）就开始……大力扶植工商业的发展。……法国创办了上百个手工工场, ……这样，法国工场手工业……发展速度却很快……从1716——1789年，每年农产品出口从3600万锂增加到9300万锂……? ——波梁斯基著,郭吴新等译：《外国经济史》 1、经济：16--18世纪，资本主义经济进一步发展；一、背景材料三 路易十四（1661年亲政）……巧立名目，不断征收新税……命令高级贵族迁居凡尔赛享受国王的恩赐，从而剥夺了他们的实权……宣称“朕即国家”……1687年取消南特敕令致使许多熟练工外逃，严重损害了法国经济…… ——王荣堂等：《法国史》 材料四 君的身份是人世间最高的东西，因为国王不仅是上帝在人间的副手，坐在神的宝座上……《圣经》把国王叫做神因此其权力经某种联系便可与神权相比拟……——詹姆士一世1610年对议会训词，转引自钱乘旦：《英国文化模式溯源》2、政治：封建专制制度占统治地位，且严重压迫资本主义的发展；材料五 16世纪是宗教改革的世纪，新教主张，教皇会出错，宗教会议也会犯错。因此，决定真理不再是整体的事情，而成了个人的事。不同的个人得出不同的结论，显然是正常的事情。人成了加尔文所谓的彻底孤独的人，唯一的任务就是在尘世荣耀上帝，由此一种入世的宗教个人主义基本形成。
17世纪是欧洲理性启蒙的时代，是在宗教改革基础上深入反思的一百年，个人主义从宗教领域渗透到世俗领域，宗教个人主义过渡到哲学个人主义，为政治个人主义的出现奠定了基础。3、思想：宗教改革进一步解放了人们的思想，反封建愿望更强烈，且思想体系日益成熟；16世纪哥白尼提出太阳中心说1687年，牛顿提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。欣赏思考 图片所示与启蒙运动有怎样的关系？材料六 “整个自然界，所有行星竟会服从永恒的定律法则，而有一种身高仅五英尺的小动物竟能不顾这些法则，完全按照自己的奇思怪想随心所欲地行动，这是非常奇异的。????????????????????????????? ——伏尔泰?4、科学：自然科学的进步提供了锐利的思想武器，极大地增强了人类的自信心小结：背景1、经济：17、18世纪，资本主义经济进一步发展，资产阶级日益要求摆脱封建束缚；
2、政治：封建专制制度占统治地位，且严重压迫资本主义的发展；
3、思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想，反封建愿望更强烈，且思想体系日益成熟；
4、科学：自然科学的进步提供了锐利的思想武器 二、基本概况1、抨击对象：天主教会、君主专制、贵族特权 理想蓝图：科学、自由、平等的理想社会 反对专制主义教权主义等级制度封建王权贵族特权宗教神权追求民主平等自由文艺复兴（人性）：使人类从神学的束缚下解脱出来 启蒙运动（理性）：使人类从王权、神权中解放出来 一用 二批 三追启蒙运动的抨击对象与追求目标二、基本概况1、抨击对象： 理想蓝图：2、核心（指导思想）：理性在人文主义的基础上要求人本身的解放，发展到 （继承发展）“人本主义”人自己思考（认识、判断和理解事物的能力）3、性质：资产阶级的第三场反封建的思想解放运动三、启蒙思想家及其主张 国家不是神造的，而是一种人造物体。……在没有一个共同权力使大家慑服的时候，人们便处在所谓的战争状态之下。……人们不断处于暴力死亡的恐惧和危险中，人的生活孤独、贫困、卑污、残忍而短寿。 如果要建立这样一种能抵御外来侵略和制止相互侵害的共同权力，……只有一条道路：——把大家所有的权力和力量付托给某一个人……象这样统一在一个人格之中的一群人就称为国家。???????????????
? ——（英国）霍布斯：《利维坦》 （英国）托马斯·霍布斯（1588－1679）观点——否定国家是神创造的，首倡社会契约论，提出主权至上，但也主张君主专制 这是自由的状态，却不是放任的状态。……自然状态……人们既然都是平等和独立的…… 任何人就不得侵害他人的生命、健康、自由或财产。 任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种限制的唯一的方法，是同其他人协议联合组成为一个共同体，以谋他们彼此间的舒适、安全和和平的生活……??????1688年英国光荣革命后的第二年，洛克发表《政府论》（Two Treaties of Government）,提出立法权、行政权和外交权应分属不同的部门，其中立法权应当由民选的议会行使。（英国）约翰·洛克（1632~1704）观点——主张社会契约论，首倡分权学说，立法权属于议会，人民主权说集大成者之一锁 定 法 国（18世纪）狄德罗（1713-1784年）根本原因：法国资本主义发展与封建 专制制度矛盾最为尖锐；直接原因：法国启蒙思想家人才辈 出，影响巨大。思考：为什么启蒙运动的中心在（18世纪的）法国？ 我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。
教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。--- 伏尔泰【感受启蒙大师思想】伏尔泰
（1694～1778）如当你睡觉到第二天醒来时， 你的财产还和昨天一样，没有丝毫变动； 你不会在半夜三更从你妻子的怀抱里或从你孩子的 拥抱中被人家拖出去押入城堡，或流放沙漠； 当你若有所思，你有权发表你的一切想法； 当你被人控告，或写了闯祸的文章， 只能依照法律来裁判等等。
◆——伏尔泰《哲学通信》思考：根据材料并结合所学知识，说一说伏尔泰的主张？抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪；天赋人权，自由平等；在法律面前人人平等。 伏尔泰所作的不倦斗争，赢得了巨大的声誉，他的名字响彻整个欧洲的上空，不少社会名流慕名而来求见。1778年2月，84岁高龄的伏尔泰回到阔别28年的巴黎。消息一传开，全城都轰动起来。一些只闻其名、未见其人的年轻人更是欣喜若狂，纷纷涌到他的下榻处，使周围的街道挤得水泄不通。妇女们趁他经过时，偷偷地从他的皮衣上拔下一两根毛，当做圣物保存。法国追星族伏尔泰
是法国启蒙运动的领袖。三、启蒙思想家及其主张抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪；天赋人权，自由平等；在法律面前人人平等。【感受启蒙大师思想】 绝对的权力将导致绝对的腐败。
……一切有权力的人都容易滥
用权力，这是万古不易的一条
经验，要防止滥用权力，就必
须以权力制约权力。
要防止滥用权力， 就必须以权力制约权力。孟德斯鸠
（1689—1755年） 制约
与平衡司法权法院行政权立法权国王议会三权分立示意图三、启蒙思想家及其主张抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪；天赋人权，自由平等；在法律面前人人平等。反对君主专制；“三权分立”学说；国家法律不能违背人的理性，应当是理性的体现。三、启蒙思想家及其主张思想评价： 首先实践： 中国体现： 美国1787年宪法1912年，中华民国成立，颁布《中华民国临时约法》，体现了这一原则。评价孟德斯鸠的观点 【感受启蒙大师思想】否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。三、启蒙思想家及其主张抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪；天赋人权，自由平等；在法律面前人人平等。反对君主专制；“三权分立”学说；国家法律不能违背人的理性，应当是理性的体现。社会契约论；“天赋人权”；“人民主权”；认为人类不平等的根源是财产的私有三、启蒙思想家及其主张法国德意志反对君主专制；“三权分立”学说；国家法律不能违背人的理性，应当是理性的体现。社会契约论；“天赋人权”；“人民主权”；认为人类不平等的根源是财产的私有伏尔泰孟德
斯鸠卢梭康德阅读课文，填充下表。核心是理性；人非工具；主权在民；自由平等在法律范围内；要自由也要自律。抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪；天赋人权，自由平等；在法律面前人人平等。抨击天主教会
反对专制和愚昧
倡导民主政治、自由和平等
强调理性《哲学通信》
《路易十四时代》《论法的精神》
《波斯人信札》《社会契约论》《纯粹理性批判》三、启蒙思想家及其主张启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法制的观点君主立宪
民主共和 路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！” ——柏克《法国革命论》 “这场革命，导师是卢梭”，“罗伯斯庇尔、拿破仑是马背上的卢梭 。 ——朱学勤《道德理想国的覆灭》 这些材料反映了启蒙运动对于法国有何影响？ 我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。
——《独立宣言》 （第一条）第一款 本宪法所规定的立法权,全属合众国的国会,国会由一个参议院和一个众议院组成。
（第二条）第一款 行政权力赋予美利坚合众国总统。
（第三条）第一款 合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。
——美国1787年宪法启蒙运动对美国有怎样的影响？启 蒙 之 印理 性 之 光四、影响1、（对欧洲）（现代化史观）它冲击着 欧洲的封建专制统治 ，进一步解放人们的思想
2、（对世界）（文明史观、现代化史观、全球史观）对资产阶级革命的影响（法国、欧洲、北美、殖民地半殖民地）
3、（对全人类）（文明史观）启蒙运动成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用
4、局限性（教材33《学习延伸·材料二》）
它仅仅局限于维护资产阶级的利益“一切真历史都是当代史”，这是意大利学者克罗齐1917年提出的一个著名命题。
那么，《启蒙运动》对我们的人生、我国的发展又有什么指导意义？ 直 通 现 实 启蒙运动的现实意义（部分）1、革命中国“听话”教育方式，培养创新人才；
2、学会思考，不轻信别人的言行、别国的模式；
3、敢于挑战权威，破解“钱学森之问”；
4、拯救中国民族工业，摆脱“山寨”经济的困扰，真正实现“中国制造”到“中国智造”的转变；
5、重视自由、重视人权，为民主政治的推进提供条件；……启蒙运动成为历史，但全人类的启蒙永不可止步比较启蒙运动与文艺复兴的异同：资本主义萌芽的产物是资本主义发展的结果提倡“人性崇尚
“理性”对宗教的态度较温和公开向宗教神学挑战，反对天主教会。推动科学事业的发展推动资产阶级革命，是资本主义政治制度的理论基础相同点都要求人的个性解放和自由平等。都是反封建、反天主教会的资产阶级思想解放运动。不同点：请分享：同学们在生活中有没有理性或不理性地处理过一件事，让你印象深刻？课 后 思 考 为何在以理性为核心的启蒙思想影响下的法国大革命中，出现了滥杀无辜、杀人如麻的不理性现象呢？