第一节生物与环境的关系课件（(共40张PPT)
文档属性
| 名称 | 第一节生物与环境的关系课件（(共40张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-13 18:41:24 | ||
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文档简介
(共40张PPT)
第二章
了解生物圈
第一节 生物与环境的关系
环境仅仅指生物生活的空间吗？
阳光、土壤、
七星瓢虫、老鼠、蛇、、、、
生态因素
一、环境中的生态因素
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素
非生物因素：
生物因素：
类型
光、温度、水、空气、土壤
影响某种生物生活的其他生物
（瓢虫、蛇、老鼠、、、、 ）
二、非生物因素对生物的影响
1.温度对生物的影响
不同海拔高度分布不同的植物
阔叶林
针叶林
—温度对植物分布的影响
二、非生物因素对生物的影响
1.温度对生物的影响
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
—温度对植物生长的影响
南橘北枳
—温度对植物生长的影响
1.温度对生物的影响
沙漠狐
极地狐
寒则耳尾小；热则尖嘴猴鳃
—温度影响动物的体形
沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲。
2.水对生物的影响
—水对植物分布的影响
2.水对生物的影响
而沙漠：仅少数动植物生存
热带雨林：森林茂密，动植物种类多
森林植被
沙漠植被
三、生物因素对生物的影响
1、捕食关系（吃与被吃）
2、竞争关系
（同种或不同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。）
植物之间竞争阳光
2、竞争关系
3、寄生关系
菟丝子寄生在豆科植物上
4、合作关系
蚂蚁合作搬运食物
水面上飘动的蚁团
水面上飘动的蚁团
一些工蚁将前后足搭接在一起，在水面上形成一个由身体搭建的“筏子”，另一些工蚁把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上。
四、生物对环境的适应
骆驼刺
骆驼
海豹
四、生物对环境的适应
骆驼排尿少，出汗少，当体温升高到40.7 ℃时才会出汗。可以减少水分的消耗；另外，骆驼一次能喝大量的水，并将水储存在胃里。
荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多。骆驼刺的根系非常发达，便于吸收水分；地上部分植株矮小，可以减少水分的散失。
生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米，具有保温作用。
通过以上图片的分析，你能得出什么结论？
你还能列举出其它的例子吗？
鸟类有适于飞翔的翅膀
长臂猿的长臂适于在森林中灵活地攀援跳跃
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
保护色
在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。
五、生物对环境的影响
蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。
在沙地上栽种植物，能够防风固沙。
大树底下好乘凉
千里之堤，溃于蚁穴
草原野鼠在草原上打洞，以草籽草根为食，使得草原土地塌陷，沙化
探究某非生物因素对某种动物的影响
科学探究的一般过程：
1.提出问题
2.作出假设
3.制定计划
4.实施计划
5.得出结论
6.表达与交流
如果你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇，俗称潮虫，这些小动物似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到。
1.提出问题：
光会影响鼠妇的分布吗？
2.作出假设：
光会（不会）影响鼠妇的分布。
3.制定计划：
1.这个实验我们要探究的问题是什么？
2.除了光照外，还有哪些因素对鼠妇有影响？这些因素需要保持一致吗？
3.实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？
实验前的思考：
光对鼠妇分布的影响
明亮和阴暗（实验变量：光）
湿度、土壤等。应该保持一样
对照实验：
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
对照实验：有光照的实验组，无光的对照组
单一变量：实验组和对照组间有且只有一个因素不同。
5.为什么要用10只鼠妇，而不用1只鼠妇呢？
如果只用1只做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇可以减少误差。
4.实验探究时需要哪些材料用具？
10只鼠妇、纸盒、玻璃板（一半遮光）、湿土
实验步骤：
1.在铁盘内铺上一层湿土，以中轴线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。
2.在纸盒中央放入10只妇鼠，静置两分钟。
3.每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计十次。
时间（分钟）
环境
明亮
黑暗
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1.下列属于生物的是（）
孔子鸟化石 B.珊瑚 C.钟乳石 D.石头上的青苔
2.生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是（）
母鸡孵卵 B. 种子萌发成幼苗
C. 膝跳反射 D. 排出汗液和尿液
3.在我省生长着外来物种薇甘菊，它茂密的藤蔓缠绕或覆盖住当地植物，夺走本属于当地植物的阳光和养料，严重影响当地植物的生长，薇甘菊与当地植物的关系是（）
竞争 B. 捕食 C. 寄生 D. 共生
4.下列现象中不属于生物适应环境的是（）
在荒漠中生活的骆驼的尿液非常少
仙人掌的也变成了刺
鲫鱼生活在淡水中 D.蚯蚓疏松土壤
5.关于生物与环境关系的说法，正确的是（）
阳光、温度和水属于非生物因素
同种生物的个体之间只有合作关系
环境能影响生物，生物只能适应环境
生物的生存环境是指生物的生存空间。
6.“螳螂捕蝉黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（）
①生物能生长 ②生物都有遗传特性
③生物的生活需要营养 ④生物能变异
①② B. ③① C. ③④ D. ③②
7.我们当地种植的新疆哈密瓜与原产地哈密瓜口感差异较大，这种现象说明（）
A.环境影响生物 B.生物适应环境
C.生物影响环境 D.生物与环境相互作用
8.下列能体现生物影响环境的是（）
A.风声鹤唳，草木皆兵 B.一朝被蛇，咬十年怕井绳
C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.千里之堤，毁于蚁穴
第二章
了解生物圈
第一节 生物与环境的关系
环境仅仅指生物生活的空间吗？
阳光、土壤、
七星瓢虫、老鼠、蛇、、、、
生态因素
一、环境中的生态因素
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素
非生物因素：
生物因素：
类型
光、温度、水、空气、土壤
影响某种生物生活的其他生物
（瓢虫、蛇、老鼠、、、、 ）
二、非生物因素对生物的影响
1.温度对生物的影响
不同海拔高度分布不同的植物
阔叶林
针叶林
—温度对植物分布的影响
二、非生物因素对生物的影响
1.温度对生物的影响
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
—温度对植物生长的影响
南橘北枳
—温度对植物生长的影响
1.温度对生物的影响
沙漠狐
极地狐
寒则耳尾小；热则尖嘴猴鳃
—温度影响动物的体形
沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲。
2.水对生物的影响
—水对植物分布的影响
2.水对生物的影响
而沙漠：仅少数动植物生存
热带雨林：森林茂密，动植物种类多
森林植被
沙漠植被
三、生物因素对生物的影响
1、捕食关系（吃与被吃）
2、竞争关系
（同种或不同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。）
植物之间竞争阳光
2、竞争关系
3、寄生关系
菟丝子寄生在豆科植物上
4、合作关系
蚂蚁合作搬运食物
水面上飘动的蚁团
水面上飘动的蚁团
一些工蚁将前后足搭接在一起，在水面上形成一个由身体搭建的“筏子”，另一些工蚁把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上。
四、生物对环境的适应
骆驼刺
骆驼
海豹
四、生物对环境的适应
骆驼排尿少，出汗少，当体温升高到40.7 ℃时才会出汗。可以减少水分的消耗；另外，骆驼一次能喝大量的水，并将水储存在胃里。
荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多。骆驼刺的根系非常发达，便于吸收水分；地上部分植株矮小，可以减少水分的散失。
生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米，具有保温作用。
通过以上图片的分析，你能得出什么结论？
你还能列举出其它的例子吗？
鸟类有适于飞翔的翅膀
长臂猿的长臂适于在森林中灵活地攀援跳跃
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
保护色
在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。
五、生物对环境的影响
蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。
在沙地上栽种植物，能够防风固沙。
大树底下好乘凉
千里之堤，溃于蚁穴
草原野鼠在草原上打洞，以草籽草根为食，使得草原土地塌陷，沙化
探究某非生物因素对某种动物的影响
科学探究的一般过程：
1.提出问题
2.作出假设
3.制定计划
4.实施计划
5.得出结论
6.表达与交流
如果你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇，俗称潮虫，这些小动物似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到。
1.提出问题：
光会影响鼠妇的分布吗？
2.作出假设：
光会（不会）影响鼠妇的分布。
3.制定计划：
1.这个实验我们要探究的问题是什么？
2.除了光照外，还有哪些因素对鼠妇有影响？这些因素需要保持一致吗？
3.实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？
实验前的思考：
光对鼠妇分布的影响
明亮和阴暗（实验变量：光）
湿度、土壤等。应该保持一样
对照实验：
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
对照实验：有光照的实验组，无光的对照组
单一变量：实验组和对照组间有且只有一个因素不同。
5.为什么要用10只鼠妇，而不用1只鼠妇呢？
如果只用1只做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇可以减少误差。
4.实验探究时需要哪些材料用具？
10只鼠妇、纸盒、玻璃板（一半遮光）、湿土
实验步骤：
1.在铁盘内铺上一层湿土，以中轴线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。
2.在纸盒中央放入10只妇鼠，静置两分钟。
3.每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计十次。
时间（分钟）
环境
明亮
黑暗
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1.下列属于生物的是（）
孔子鸟化石 B.珊瑚 C.钟乳石 D.石头上的青苔
2.生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是（）
母鸡孵卵 B. 种子萌发成幼苗
C. 膝跳反射 D. 排出汗液和尿液
3.在我省生长着外来物种薇甘菊，它茂密的藤蔓缠绕或覆盖住当地植物，夺走本属于当地植物的阳光和养料，严重影响当地植物的生长，薇甘菊与当地植物的关系是（）
竞争 B. 捕食 C. 寄生 D. 共生
4.下列现象中不属于生物适应环境的是（）
在荒漠中生活的骆驼的尿液非常少
仙人掌的也变成了刺
鲫鱼生活在淡水中 D.蚯蚓疏松土壤
5.关于生物与环境关系的说法，正确的是（）
阳光、温度和水属于非生物因素
同种生物的个体之间只有合作关系
环境能影响生物，生物只能适应环境
生物的生存环境是指生物的生存空间。
6.“螳螂捕蝉黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（）
①生物能生长 ②生物都有遗传特性
③生物的生活需要营养 ④生物能变异
①② B. ③① C. ③④ D. ③②
7.我们当地种植的新疆哈密瓜与原产地哈密瓜口感差异较大，这种现象说明（）
A.环境影响生物 B.生物适应环境
C.生物影响环境 D.生物与环境相互作用
8.下列能体现生物影响环境的是（）
A.风声鹤唳，草木皆兵 B.一朝被蛇，咬十年怕井绳
C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.千里之堤，毁于蚁穴