冀教版一年级上册数学教学课件-第5单元 1-2 ：减法的初步认识（13张PPT）

课件13张PPT。第2课时 减法的初步认识（教材P38～39）一年级数学·上 新课标[冀教] 第5单元 1 加法和减法手指游戏我出手指，你说算式。 卡片游戏和我的卡片合起来等于5。和我的卡片合起来等于4。小明还有几张？知识点1　减法的初步认识方法一 摆一摆。 有5张画片 送出2张 还有3张方法二 划一划。5-2＝3…减号读作：5减2等于3。方法三 圈一圈。知识点2　减法的计算方法方法一 看图数出计算结果。4-1=33-2=15-1=45-3=2方法二 倒着数。4-1从4开始倒着数1个数4-1=33-2从3开始倒着数2个数3-2=15-1从5开始倒着数1个数5-1=45-3从5开始倒着数3个数5-3=2方法三 用数的分解计算。想：4能分成1和几？1和34-1=3想：3能分成2和几？2和13-2=1想：5能分成1和几？1和45-1=4想：5能分成3和几？3和25-3=2方法四 想加算减。想：1+3=44-1=33-2=15-1=45-3=2想：2+1=3想：1+4=5想：3+2=51.减法的含义就是从总数里去掉
一部分，求剩下的部分。2.计算减法时，既可以用数一数、
摆一摆的方法，也可以用数的
分解、数的组成的方法。“+”和“-”的来历 “+”和“-”出现于中世纪。据说，当时酒商在售出酒后，曾用横线标出酒桶里的存酒，而当酒桶里的酒又增加时，便用竖线把原来画的横线划掉。于是就出现了用来表示减少的“-”和用来表示增加的“+”。1489年，德国数学家魏德曼在他的著作中首先使用“+”和“-”表示剩余和不足。1514年，荷兰数学家赫克把它们用作代数运算符号。后来又经过法国数学家韦达的宣传和提倡，“+”和“-”开始普及，直到1630年，才得到大家的认可。再 见