八年级上册生物课件：6.1.1尝试对生物进行分类 21页PPT
文档属性
| 名称 | 八年级上册生物课件：6.1.1尝试对生物进行分类 21页PPT |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-14 13:01:17 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
第六单元 第一章第一节
尝试对生物进行分类
如果你想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为,在下列书中你会选择哪一种?
学习目标
1.尝试根据植物和动物的主要特征进行分类(重点）
2.描述生物分类的方法。（难点）
3.关注生物分类的意义。
一、知识链接，预习导课(独学)
1.形态结构 生理功能
2.根 茎 叶 花 果实 种子
你认为植物的分类要考虑植物的哪些特征？
根、茎、叶、果实、种子 花
形态结构
被子植物分类的重要依据
植物分类的依据是：
植物在形态结构等方面的特征。
一、植物的分类
任务1、阅读P79，给植物分类
1.确定A、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ中的哪类植物？
2. A、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ各类植物都属于同一分类等级吗，为什么？
3.有种子的植物可分为 无种子的植物可分为
4.请同学们将上述植物所属类群按从低等到高等的顺序排列。
二、探索新知，学法指导（对学，群学）
1.确定A、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ是哪类植物？
Ａ：玉米
Ｂ：向日葵
Ｃ：油松
Ｄ：肾蕨
Ｅ：葫芦藓
Ｆ：水绵
2.上述A、B、C、D、EF各类植物都属于同一分类等级吗?
植物
有种子
无种子
种子无果皮包被
种子有果皮包被
叶脉为平行脉
(一片子叶)
叶脉为网状脉
(两片子叶)
A类植物
B类植物
D类植物
E类植物
F类植物
C类植物
有根
无根
(假根)
无根
有茎叶
无茎叶
不属于同一分类等级。
A、B类植物它们的分类等级应低于C、D、E、F四类植物。
单子叶植物
双子叶植物
裸子植物
蕨类植物
苔藓植物
藻类植物
3.有种子的植物和无种子植物可以分为哪些类型？
不能产生种子
能产生种子
种子有果皮包被
被子植物
种子无果皮包被
裸子植物
无根、茎、叶
藻类植物
蕨类植物
有根、茎、叶
苔藓植物
有假根、茎、叶
被子植物（双子叶）
被子植物（单子叶）
能产生种子
种子无果皮包被
种子有果皮包被
（裸子植物）
（被子植物）
植物
有种子
玉米、向日葵、油松
有果皮
无果皮
玉米、向日葵
油松
叶脉为平行脉（一片子叶）
叶脉为网行脉（两片子叶）
无种子
肾蕨、葫芦藓、水绵
有茎叶
无茎叶
肾蕨、葫芦藓
水绵
有根
无根
（假根）
无根
种子植物
孢子植物
被子植物
裸子植物
双子叶植物
单子叶植物
蕨类植物
苔藓植物
藻类植物
任务2、阅读P98，完成下列问题
1.将这10种动物分为两组应该如何划分？每组有什么动物？
2.尝试将脊椎动物和无脊椎动物下属的动物再进行细化分类。
3.将脊椎动物按照从低等到高等的顺序排列。
观察图片，来试着进行分类
动 物
有脊椎骨
无脊椎骨
体温恒定
体温不恒定
胎生繁殖
卵生繁殖
身体分部
身体不分部
虎
白尾海雕
用肺
用鳃
幼体用鳃，成体用肺
岩蜥
雨蛙
鱼
蝴蝶
螳螂
蜗牛
哺乳
动物
鸟类动物
爬行
动物
两栖动物
鱼类动物
节肢
动物
软体动物
动物的分类：
有肛门
无肛门
有壳
无壳
蚯蚓
环节动物
涡虫
扁形动物
高等
低等
动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。
根据不同真菌形态结构的特征，
可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群
三、小组合作，成果展示（二展）
特征 类群名称 举例
2片子叶，网状叶脉
没有根、茎、叶
种子裸露，
有角质鳞片或甲
胎生哺乳
给下列动植物归类并举出2-3个例子。
双子叶植物
花生、向日葵、大豆等
蕨类植物
水绵、衣藻、海带等
裸子植物
油松、侧柏、水杉等
爬行动物
壁虎、龟、蛇等
哺乳动物
猪、马、猕猴等
1. 在植物所有的类群中，能产生种子的植物称为_________，它又分为__________和__________；另一类则是__________植物，它又分为__________植物、__________植物和 ______植物。
孢子植物
被子植物
裸子植物
种子植物
蕨类
苔藓
藻类
四、课堂检测，学习反思（一评）
2．下列植物在地球上出现的先后次序是。
①藻类 ②苔藓类 ③被子植物
④裸子植物 ⑤蕨类
A．①②③④⑤ B．①②⑤③④
C．①②⑤④③ D．①②③⑤④
C
课堂小结
如何进行分类
分类依据（特征）
分类方式：一分为二，逐步对比排列
形态结构
生理功能
五、课后作业，应用迁移
1.小明给植物分类时，把水稻/西瓜/松树归为一类，把海带/苔藓/蕨类归为一类，他的分类依据是（ ）
A.有种子的和无种子的
B.草质茎和木质
C.有根的和无根
D.生活在陆地上的和生活在水中的
A
2.判断题
①被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据。 （ ）
②动物的分类除了比较形态结构，往往还要比生理功能。 （ ）
√
√
第六单元 第一章第一节
尝试对生物进行分类
如果你想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为,在下列书中你会选择哪一种?
学习目标
1.尝试根据植物和动物的主要特征进行分类(重点）
2.描述生物分类的方法。（难点）
3.关注生物分类的意义。
一、知识链接，预习导课(独学)
1.形态结构 生理功能
2.根 茎 叶 花 果实 种子
你认为植物的分类要考虑植物的哪些特征？
根、茎、叶、果实、种子 花
形态结构
被子植物分类的重要依据
植物分类的依据是：
植物在形态结构等方面的特征。
一、植物的分类
任务1、阅读P79，给植物分类
1.确定A、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ中的哪类植物？
2. A、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ各类植物都属于同一分类等级吗，为什么？
3.有种子的植物可分为 无种子的植物可分为
4.请同学们将上述植物所属类群按从低等到高等的顺序排列。
二、探索新知，学法指导（对学，群学）
1.确定A、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ是哪类植物？
Ａ：玉米
Ｂ：向日葵
Ｃ：油松
Ｄ：肾蕨
Ｅ：葫芦藓
Ｆ：水绵
2.上述A、B、C、D、EF各类植物都属于同一分类等级吗?
植物
有种子
无种子
种子无果皮包被
种子有果皮包被
叶脉为平行脉
(一片子叶)
叶脉为网状脉
(两片子叶)
A类植物
B类植物
D类植物
E类植物
F类植物
C类植物
有根
无根
(假根)
无根
有茎叶
无茎叶
不属于同一分类等级。
A、B类植物它们的分类等级应低于C、D、E、F四类植物。
单子叶植物
双子叶植物
裸子植物
蕨类植物
苔藓植物
藻类植物
3.有种子的植物和无种子植物可以分为哪些类型？
不能产生种子
能产生种子
种子有果皮包被
被子植物
种子无果皮包被
裸子植物
无根、茎、叶
藻类植物
蕨类植物
有根、茎、叶
苔藓植物
有假根、茎、叶
被子植物（双子叶）
被子植物（单子叶）
能产生种子
种子无果皮包被
种子有果皮包被
（裸子植物）
（被子植物）
植物
有种子
玉米、向日葵、油松
有果皮
无果皮
玉米、向日葵
油松
叶脉为平行脉（一片子叶）
叶脉为网行脉（两片子叶）
无种子
肾蕨、葫芦藓、水绵
有茎叶
无茎叶
肾蕨、葫芦藓
水绵
有根
无根
（假根）
无根
种子植物
孢子植物
被子植物
裸子植物
双子叶植物
单子叶植物
蕨类植物
苔藓植物
藻类植物
任务2、阅读P98，完成下列问题
1.将这10种动物分为两组应该如何划分？每组有什么动物？
2.尝试将脊椎动物和无脊椎动物下属的动物再进行细化分类。
3.将脊椎动物按照从低等到高等的顺序排列。
观察图片，来试着进行分类
动 物
有脊椎骨
无脊椎骨
体温恒定
体温不恒定
胎生繁殖
卵生繁殖
身体分部
身体不分部
虎
白尾海雕
用肺
用鳃
幼体用鳃，成体用肺
岩蜥
雨蛙
鱼
蝴蝶
螳螂
蜗牛
哺乳
动物
鸟类动物
爬行
动物
两栖动物
鱼类动物
节肢
动物
软体动物
动物的分类：
有肛门
无肛门
有壳
无壳
蚯蚓
环节动物
涡虫
扁形动物
高等
低等
动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。
根据不同真菌形态结构的特征，
可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群
三、小组合作，成果展示（二展）
特征 类群名称 举例
2片子叶，网状叶脉
没有根、茎、叶
种子裸露，
有角质鳞片或甲
胎生哺乳
给下列动植物归类并举出2-3个例子。
双子叶植物
花生、向日葵、大豆等
蕨类植物
水绵、衣藻、海带等
裸子植物
油松、侧柏、水杉等
爬行动物
壁虎、龟、蛇等
哺乳动物
猪、马、猕猴等
1. 在植物所有的类群中，能产生种子的植物称为_________，它又分为__________和__________；另一类则是__________植物，它又分为__________植物、__________植物和 ______植物。
孢子植物
被子植物
裸子植物
种子植物
蕨类
苔藓
藻类
四、课堂检测，学习反思（一评）
2．下列植物在地球上出现的先后次序是。
①藻类 ②苔藓类 ③被子植物
④裸子植物 ⑤蕨类
A．①②③④⑤ B．①②⑤③④
C．①②⑤④③ D．①②③⑤④
C
课堂小结
如何进行分类
分类依据（特征）
分类方式：一分为二，逐步对比排列
形态结构
生理功能
五、课后作业，应用迁移
1.小明给植物分类时，把水稻/西瓜/松树归为一类，把海带/苔藓/蕨类归为一类，他的分类依据是（ ）
A.有种子的和无种子的
B.草质茎和木质
C.有根的和无根
D.生活在陆地上的和生活在水中的
A
2.判断题
①被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据。 （ ）
②动物的分类除了比较形态结构，往往还要比生理功能。 （ ）
√
√