5.铺满金色巴掌的水泥道 教案（2课时）

==================资料简介======================
5铺满金色巴掌的水泥道
教学目标
1.会认“洼、印、凌、增、棕、靴”6个生字；会写“铺、泥、晶、紧、院、印、排、列、规、则、乱、棕、迟”13个生字；正确读写“铺满、水泥道”等词语。
2.在朗读中感受水泥道的美，培养想象力，激发学生热爱大自然的感情。
3.初步体会文中一些句子在表情达意方面的作用。摘抄自己喜欢的句子。
教学重点
引导学生对重点词句的理解，体会水泥道的美。
资 料 库
课前搜集：有关法国梧桐树的资料。
教学课时
2课时
教学过程
第1课时
课时目标
1.会认“洼、印、凌、增、棕、靴”6个生字；会写“铺、泥、晶、紧、院、印、排、列、规、则、乱、棕、迟”13个生字。
2.正确读写“铺满、水泥道”等词语。
一、导入环节
（一）新课导入，板书课文题目
导入语：同学们，从你的家到学校是柏油马路，还是泥泞的小路？这节课让我们一起学习《铺满金色巴掌的水泥道》，一起看看这条通往学校的道路吧。
（二）资料分享
有关法国梧桐树的资料。
二、先学环节
（一）出示自学清单一
任务：读通课文，学习生字
读一读:借助课文中标注的拼音大声朗读三遍课文，做到读?课文读得正确、流利得2颗星。准字音，读通句子。
标一标:用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的、难写的词语每个读写两遍。
新词如下：铺满、水泥道、亮晶晶、院墙、印着、排列、规则、凌乱、棕红色、迟到
容易读错的：
难写的：
写一写:给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）。
我选择的生字是
我给它找的形近字是
我能给它们分别组词：
我看到这个字想到了：
温馨提示：自学完成后,小组组长检查“自学清单一”中的任务并做好评价记录。
想一想：默读课文，了解课文的主要内容。
这篇课文题目是《铺满金色巴掌的水泥道》，作者为我们描绘了秋雨过后沾满
的水泥道，文章优美而富有童趣。
（二）组内交流
交流内容：
1.朗读课文。
2.读会认字，提示哪些字容易读错。
3.会写字的组词、拓展；提示哪些字容易写错。
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压缩包内容：
部编人教三年级语文上册教案5.铺满金色巴掌的水泥道.doc