第4课 日本明治维新 导学案（无答案）

教学内容
第4课 日本明治维新
课型
新授课
编号
三、合作探究，释疑解惑（理解历史）
结合图片、资料，细读课文，小组合作探究解决以下问题，并交流收获，将正确理解
进行标识记录。
探究一：史料研读
材料一：除特许船外，严禁其他船只驶往国外。不得派遣日本人至国外。禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。 ——幕府禁令
材料二：（日本）开放港口、派驻领事、领事裁判权、片面最惠国待遇、设置租界、议定关税制度 ——《日美亲善条约》1854
材料三：在日本明治维新前，一些经济比较发达的地区，开始出现家庭手工业或手工作坊。作坊内出现了“雇佣工人”制，资本主义的萌芽出现了。具有资产阶级色彩的大名（藩地诸侯）、武士，和要求进行制度改革的商人们组成政治性联盟，与反对幕府的基层农民共同形成“倒幕派”的实力基础。
1.根据材料一二概括19世纪中期幕府统治面临的内外危机。
2.根据材料三回答日本明治维新的根本原因。
探究二：史料研读
国家的富强扎根于人民的富强，如果人民无知识……维新就只是一句空话，赶上世界先进国家的努力就必定失败。——木户孝允上天皇书
1.对材料中提出的问题，日本政府采取了怎样的措施？这一措施对日本的发展起到了怎样的积极作用？
2.明治维新的主要措施中,哪一点反映了加强中央集权的目的? 哪一点最能推动日本迈入近代化?
3.我们观看日本影片时,常听到这样一个词语“皇军”,这支军队建立于哪个时期?
4.结合所学知识回答，明治维新取得成功的政治前提是什么？。
【巩固提升】（学后做才使知识得以巩固；做中学才使能力有所提高）
1.日本进行明治维新的根本原因是( ) A.幕府统治出现危机 B.西方列强的侵略
C.幕府统治严重阻碍了日本资本主义的发展 D.天皇要求改革
2.下列哪一项措施最能体现日本明治维新的性质（ ）
A．加强中央集权 B．殖产兴业，鼓励发展近代工业
C．提倡“文明开化” D．实行征兵制
3.纵观中日两国的近代历史，戊戌变法和明治维新具有很多相似之处。下列表述最恰当的是（ ）A都是为挽救民族危机而进行的改革B都颁布了资产阶级性质的成文宪法
C．都向西方学习，确立了君主立宪制 D．都改变了落后而貌，走上扩张道路
4.与戊戌变法比较，明治维新能够成功的显著背景是（ ）
A、受西方资本主义的影响 B、自上而下实行经济改革
C、封建专制统治比较薄弱 D、农民阶级支持全面改革
5.大化改新和明治维新的共同点是（ ） A、摆脱了半殖民地的危机 B.结束了闭关锁国的状态 C.加强了资产阶级统治 D.学习了他国的先进经验
6.有学者认为,近代化主要有两种途径:一种是原发型,主要是内部因素积累,自发转变；一种是传导型,主要是外部刺激,进而学习和内化,以下属于传导型发展近代化的国家是（ ）A． 美国 B． 日本 C． 法国 D． 英国
7.日本明治维新的改革办法中，对社会进步和可持续发展最有利的是（ ）
A废藩置县，加强中央集权 B废除土地交易禁令
C实行征兵制 D实行文明开化，发展近代教育
8.日本明治维新与中国洋务运动的相似点有（ ） ①都是在内忧外患的配景下实施的改革 ②目的是富国强兵 ③都学习和引进西方先进的政治经济制度以及文化 ④都使本国的社会性质发生根本变化 A． ①② B．②③ C．③④ D．①③
9.明治维新中推行了“文明开化“政策，其核心是 （ ）
A．用西方文化改造日本文化 B．废除身份制度，实现形式上的平等
C．提倡武士道精神，实现民族振兴 D．大力提倡发展近代资本主义工商业
10.与俄国1861年改革相比，日本明治维新影响的特殊之处是（ ）
A、避免了沦为半殖民地国家的命运 B、是近代史上的重大转折点
C、走上了资本主义发展道路 D、保留了大量的封建残余
11.按时间顺序排列以下事件是（ ） ①制定《1787年宪法》 ②林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》 ③沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令 ④明治维新
A．①②③④ B．①②④③ C．①③②④ D．③②④①
【歌诀记历史】（记忆历史的方法有许多，这是一种吆！）
武装倒幕搞维新， 政治集权“经”引起 。
重教开化讲文明， “脱殖发资”对外侵。
主备
审核
教研组
使用时间
学习目标
1．了解明治维新前夕日本幕府统治与锁国政策。2．知道倒幕运动。[来3．识记日本明治维新的主要内容及影响。4．正确评价日本明治维新。
重点、难点
日本明治维新的内容及作用。理解倒幕运动的原因。
学法指导
自主学习 小组探讨 合作探究
学 习 活 动
一、自主学习，整体感知（了解历史）
浏览课本小标题及正文，写出本课学习的三个主要问题是什么？
问题：（1） （2） （3）
二、合作学习，成果展示（识记历史）
阅读教材，请注重基本的知识点，并对有效信息加以提炼，注意在课本上勾画要点。
探究三：史料研读
材料一　在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本——西方影响和日本传统的混合物……很快将
成为西方一个可怕的竞争对手。
材料二　对待中国、朝鲜的方法，也不必因其为邻国而特别予以同情，只要模仿西洋
人对他们的态度方式对付即可。
1.根据材料一及所学知识，怎样理解材料中的“改变了自身”？
2.阅读材料二，说明日本对外走上了一条怎样的发展道路？日本的这种“模仿”行为给亚洲人民带来了怎样的消极影响？
3.根据以上探究，请你谈一谈日本崛起历程对我国现代化建设有何启示？
探究四：19世纪中期，世界历史发生了重大变化，根据相关知识回答
1.美、俄、日在这一时期面临的社会问题各是什么？
2.它们各是通过什么途径解决的？
四、理解感悟，情感升华（见解历史）（有总结才有提高）