第5课 第二次工业革命 导学案（无答案）

教学内容
第5课 第二次工业革命
课型
新授课
编号
三、合作探究，释疑解惑（理解历史）
结合图片、资料，细读课文，小组合作探究解决以下问题，并交流收获，将正确理解
进行标识记录。
探究一 史料研读
19世纪中后期，资本主义制度在欧美主要资本主义国家确立，资本主义市场不断扩大，科学技术飞速发展，并迅速应用于生产领域，形成了第二次工业革命浪潮。
1.阅读材料，归纳第二次工业革命兴起的条件。
探究二 史料研读
材料一：19世纪最后30年间，美国、德国、英国、法国、日本的经济有了飞速发展，世界工业总产量增长了两倍以上。1870～1913年，世界贸易增长了3倍多。
材料二：1901年美国出现了第一个“10亿美元的公司”——美国钢铁公司。美、德等国的大钢铁厂雇佣工人一般多达数千人乃至万余人。美孚石油公司拥有从采油、炼油到运输、销售的几乎所有石油产品的生产和经营的部门，它生产的石油一度占美国市场的90%以上，垄断了美国的石油和石油产品市场。
材料三：
2.19世纪的最后三十年就世界范围来看，资本主义充满了“青年时代”所具有的活力，处于高速发展期，出现这种局面的主要原因是（ ）A．第一次世界大战的影响 B．蒸汽时代的到来C．列强的殖民扩张与掠夺 D．电气时代的到来
3.本茨试制成功的汽车采用的动力机是(　 )
A.发电机 B.蒸汽机 C.内燃机 D.电动机
4.某中学九年级(2)班同学办了一期“汽车百年”的黑板报，请指出以下几则材料中有误的一项( )A德国人本茨制造出第一辆汽车B汽车这一交通工具出现于第二次工业革命中C内燃机为后来汽车的研发提供了可能D法拉第为汽车的研制提供了理论基础
5.像鸟一样在天空翱翔，是人类长期的梦想。在20世纪初，首次将人类的梦想变为现实的历史人物是（ ） A.卡尔·本茨 B.莱特兄弟 C.史蒂芬孙 D.富尔顿
6.依靠强大的科技实力,美国在19世纪末20世纪初迅速赶上并超过在过去两个世纪里一直走在前面的欧洲强国。这一时期美国的科技成就包括(　 　) A.①② B.③④ C.①③ D.②④
7.《全球通史》中有这样的记述:“(1870年以后)工业研究的实验室,装备着昂贵的仪器,配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家,它们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。”作者要强调的是(　　)
A.工业革命时期真正的科学家尚未产生B.工业革命时期的发明都是在阁楼上完成的
C.第二次工业革命诞生了许多科学家 D.第二次工业革命是科学与技术的结合
8.小明同学准备以第二次工业革命为素材出一份手抄报。下列所拟标题不恰当的是( ) A.科技改变生活 B.科技点亮世界
C.科技让人类插上翅膀 D.科技将地球缩成一张小小的网
9.电灯使城市的夜晚亮如白昼,电车使城市居民出行更加方便,电梯使摩天大楼越建越高。电话使相隔千里如同近在咫尺,电冰箱、洗衣机、电熨斗等的使用大大减轻了人们繁重的家务劳动,电影和电视丰富了人们的业余生活。这主要反映了第二次工业革命(　　)A.使人类进入工业时代 B.提高了人们生活质量
C.促进了生产力的极大发展 D.推动了城市规模的扩大
【歌诀记历史】（记忆历史的方法有许多，这是一种吆！）
1970年后，生产大发展。
发明大王爱迪生，“蒸汽时代”已到来。
重要发明内燃机，交通工具起变革。
化学工业得突破，工业革命影响大。
主备
审核
教研组
使用时间
学习目标
1．了解第二次工业革命发生的背景和特点；2．识记第二次工业革命的主要成就和伟大的科学家、发明家；3．理解第二次工业革命的深刻影响；
4．感受科学技术是第一生产力。
重点、难点
第二次工业革命产生的背景、成就及特点
学法指导
自主学习 小组探讨 合作探究
学 习 活 动
一、自主学习，整体感知（了解历史）
浏览课本小标题及正文，写出本课学习的三个主要问题是什么？
问题：（1） （2） （3）
二、合作学习，成果展示（识记历史）
阅读教材，请注重基本的知识点，并对有效信息加以提炼，注意在课本上勾画要点。
依据三则材料说说工业革命的影响
探究三 第二次工业革命对中国的影响？
四、理解感悟，情感升华（见解历史）（有总结才有提高）
【巩固提升】（学后做才使知识得以巩固；做中学才使能力有所提高）
1.“19世纪70年代，新能源开始进入生产领域，极大地改变了整个工业领域的生产面貌。”材料中的“新能源”是指（ ）A．水力 B．风力 C．电力 D．煤炭