课件17张PPT。5.七律·长征统编版 ·六年级上册教学目标1. 会写4个生字。能正确读写“远征”等词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵课文。
3. 理解诗意，感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。第一课时课时目标1. 会写“涯”“渡”“索”“律”4个生字。
2. 正确，流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解课文大意。导语导入 艺术源于生活而高于生活。
很多艺术创造都来自于作者的人生经历。
由毛泽东亲历的二万五千里长征升华而来的《七律·长征》会有怎样的气魄呢？初读课文结合你的课前预习，将课题解释得更为详尽。初读课文七律
七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。格律较严，二，四，八句要押韵，三四两句，五六两句要对偶。
长征
这首诗的题目。是中国工农红军从1934年10月到1936年10月进行的一次战略转移。初读课文知识链接：
这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀激昂的战斗豪情，以轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。古诗学习分组朗读课文。
注意读准以下词语的读音：
逶迤（wēi yí） 磅礴（páng bó） 岷山（mín shān）
能与同学分享一下你的预习方法吗？古诗学习 长征：1934年10月中央红军从江西、福建出发，于1935年10月到达陕北，行程二万五千余里
五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭(或称南岭)，横亘在江西、湖南、两广之间。
逶迤：弯弯曲曲延续不绝的样子。 乌蒙：云贵间金沙江南岸的山脉。
走泥丸：《汉书·蒯通传》，“阪上走丸”，从斜坡滚下泥丸，形容跳动之快，比喻形势发展迅速或工作进行顺利。
铁索：大渡河上的泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥。
岷山：在四川和甘肃边界，海拔四千米左右。1935年红军长征经此。
古诗学习试着为诗文断句，读出节奏感：
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。古诗学习根据书中注释和个人理解，合作释疑，理解诗歌大意。
红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏；而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。古诗学习 说说你还知道长征途中的哪些艰难困苦？
指导生字书写yá dù suǒ lǜ板书设计七律·长征
红军／不怕／远征难，
万水／千山／只／等闲。
五岭／逶迤／腾／细浪，
乌蒙／磅礴／走／泥丸。
金沙／水拍／云崖／暖，
大渡／桥横／铁索／寒。
更喜／岷山／千里／雪，
三军／过后／尽／开颜。课时作业一、读一读，写一写。
yá dù suǒ lǜ
悬（ ） （ ）河 铁（ ） 七（ ）
二、解释诗句的意思。
1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏；而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。 崖渡索律课时作业 2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。
课件17张PPT。5.七律·长征统编版 ·六年级上册课时目标1. 背诵课文，感受关键字表达的思想情感。
2. 理解诗歌高度概括的艺术性和夸张的表达方式。
3. 体会革命者的大无畏精神和英勇豪迈的气概。第二课时感受“远征难”一、读首联找出关键字，说说你的理解。
“不怕”“等闲”“万水千山”
“不怕”两字，铿锵有力，下笔千钧，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地。“等闲”两字则将困难轻轻一瞥，加深了对“不怕”的表述，表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。“万水千山”以静写动，概括了长征遇到的艰难险阻，语言高度凝练。二、从文中找出长征途中的具体困难
五岭 乌蒙山 金沙江 大渡河
三、作者为什么不把每一个困难都娓娓道来，而是选取这几处困难来描述？
选取最具代表性的事例，对“远征难”进行高度概括。既能集中呈现艺术冲击力，也能体现诗歌的艺术魅力。感受“远征难”理解“只等闲”“腾细浪”“走泥丸”五岭乌蒙山“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”
作者先用“扬”的手法，夸张其山势险峻。而后用“细浪”和“泥丸”夸张其渺小，用的是“抑”的手法，这抑扬之间更显出红军的伟大，同时也展现诗歌在艺术表达上的夸张手法。理解“只等闲” “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”
结合史实说说“暖”与“寒”的含义。
一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。作者以两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。理解“只等闲” “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”
翻越岷山的难度远超五岭山脉和乌蒙山，为何作者却说是“喜”？品析尾联 翻越“千里雪”的岷山，其困难程度超过“逶迤”的五岭和“磅礴”的乌蒙山，但这时由于胜利在望，心情舒朗，“喜”由心生，眼中望去的风雪交加路也就变得美不胜收了。最后以“开颜”收篇，写出了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时预示了长征的最后胜利。
品析尾联拓展阅读菩萨蛮·大柏地
毛泽东
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。
当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。
1933年夏拓展阅读1. 这首词是在什么情况下写的？
1929年，毛泽东和朱德率领红军从井冈山出发，同追来的国名党军队在大柏地打了一仗，大获全胜。1933年夏，毛泽东再次路过大柏地，面对昔日金戈铁马的战场，他一口气写下了这首词。拓展阅读2.这首词主要写了哪些内容？
上阕描绘了夏天傍晚雨后晴空，美丽的颜色传神地描绘了一幅斑斓的夏日黄昏图，寓情于景。 下阙点出此诗追忆的主题，回忆当年大柏地的激烈战斗，由叙述到抒情。拓展阅读3.作者为什么要描绘大柏地的美景？
作者通过对大柏地美丽景色的描写和对大柏地激烈战争的回忆，热情地歌颂了革命战争。如果没有革命者的浴血奋战，也就没有今天大柏地焕然一新的美好景象。拓展阅读4.弹洞并不是美好的景象，可为什么作者却说“装点此关山，今朝更好看”？
弹洞不是一种美景，但是作者却以浪漫的革命主义去欣赏它——就用这弹洞去装点祖国河山吧！因为它见证了军民携手并肩，同仇敌忾战胜敌人的大无畏精神；见证了共产党革命者的英雄气概；也终将见证新世界的到来！课时作业一、我会选。
1.他在悬（ 涯 崖 ）上发现了一株罕见的灵芝草。
2.没有船，他们如何（ 度 渡 ）过黄河呢？朱司令陷入深深的沉思中。√√课时作业二、默写填空。
1.五岭逶迤腾细浪，
2.点明全诗中心的句子是
3.表现革命胜利在望的革命乐观之主义精神的句子是红军不怕远征难，万水千山只等闲。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。乌蒙磅礴走泥丸。
