(共27张PPT)
教科版小学五年级科学上册
摩擦
摩擦力
运动
一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,运动物体要受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。
一、物体运动与摩擦力
我们用弹簧测力计沿着水平方向匀速拉一个物体,刚好能使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。
二、测量摩擦力大小的方法
三、摩擦力的大小与哪些因素有关
我的猜想…
我认为摩擦力的大小:
可能与( )有关;
可能与( )有关;
还可能与( )有关;
实验器材
实验一:摩擦力大小与接触面光滑程度关系
实验器材:测力计、钩码、钩码盒、砂纸、桌面
摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验设计
实验方案讨论表(表一)
摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验设计
光滑的接触面
粗糙的接触面
实验过程(实验怎么做):
摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录
我们的发现:
物体间接触面光滑,摩擦力 ;物体间接触面
粗糙,摩擦力 。
物体的重量……
光滑的接触面
粗糙的接触面
接触面光滑程度
表二
不改变的条件
要改变的条件
( ) 摩擦力的大小
(单位:牛顿)
实验要求与注意
1、测量时先检查指针是否对准“0”刻度,读数时眼睛要与指针相平 。
2、测力计要沿水平方向匀速拉物体,不要碰到桌面。
3、测量完成后,整理好器材放在桌子中间并坐端正。
我们是最棒的小伙伴:安静、团结、合作!
摩擦力与接触面光滑程度关系实验数据汇总
分析数据,我们发现:
物体间接触面光滑,摩擦力 ;物体间接触面
粗糙,摩擦力 。
小
大
摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录
我们的发现:
物体间接触面光滑,摩擦力 ;物体间接触面
粗糙,摩擦力 。
物体的重量……
光滑的接触面
粗糙的接触面
接触面光滑程度
表二
不改变的条件
要改变的条件
( ) 摩擦力的大小
(单位:牛顿)
实验二:摩擦力大小与物体重量关系实验记录
我们的发现:
物体轻,运动时摩擦力 ;物体重,运动时摩擦力 。
接触面光滑程度……
物体重量
表三
不改变的条件 要改变的条件
( ) 摩擦力的大小
(单位:牛顿 N)
实验二:摩擦力大小与物体重量关系
自主探究、实验验证
要求:
1、小组讨论实验方案,并填写表三相应栏目。
2、按照实验方案做实验,并完善实验单。
3、实验完成后,整理好器材放在桌子中间并端正。
摩擦力与物体重量关系实验记录
我们的发现:
物体轻,运动时摩擦力 ;物体重,运动时摩擦力 。
接触面光滑程度……
物体轻
物体重
物体重量
不改变的条件 要改变的条件
( ) 摩擦力的大小
(单位:牛顿 N)
摩擦力大小与物体重量的关系实验数据汇总
分析数据,我们发现:
物体轻,运动时摩擦力 物体重,运动时摩擦力 。
小
大
在课前的夺笔比赛中,力气小的女生获胜的原因是什么呢?
四、联系生活
四、联系生活
拔河比赛中,我们怎么做 ,更容易取胜?
四、联系生活
在一玻璃杯中放入一定量的大米,插入一支筷子并压紧大米,向上提起筷子会很容易的将筷子拔出;重新将筷子插好,再向米中加少量水,等一会儿,拿起筷子就可以把玻璃杯提起。
你能解释这种现象吗?
五、课后小实验
筷子提米
假如没有了摩擦力,世界会变得怎样?
世界离不开摩擦力,假如没有了摩擦力,那么世界将变得与现在完全不同:放在地面的物体,只要地面有一点倾斜,物体就将在重力的作用下向低处滚动,直到所有的物体都铺成平面,地球变成一个没有高低起伏的圆球,铁钉和螺丝将从物体或者墙壁里面被挤出来,我们的手也无法握住物体,脚也无法在地面行走,向黑板上写字的时候也不会留下粉笔的痕迹,任何建筑物都不可能建造起来,起了旋风就永远不会平息。我们会不断地听到发出声音的回声,因为它从墙壁上反射回来,一点也没有被削弱。所以,摩擦对于我们是非常重要的。
假如没有了摩擦力,世界会变得怎样
1、由于摩擦,物体会受到一个阻碍运动的力,这种力叫做 。
2、摩擦力的大小与物体的 和 有关。两个物体的接触面越光滑,摩擦力就 ;两个物体接触面越 ,摩擦力就 。物体越重,摩擦力就 ;物体越轻,摩擦力就 。
摩擦力
表面光滑程度
物体轻重
越小
粗糙
越大
越大
越小
运动与摩擦力
1、桌上拉动木块可以用( )测量出摩擦力的大小。
A、测力计 B、水平尺 C、天平秤
2、在( )上水平拉动同一辆小车,用的力最省。
A、玻璃 B、木板 C、毛巾
3、摩擦力的方向与物体运动的方向( )。
A、相同 B、相反 C、都有可能
4、关于摩擦力,下列说法不正确的是( )
A、物体运动速度越快,摩擦力越大 B、摩擦力的方向与物体运动的方向相反 C、物体越重,摩擦力越大
A
A
B
A
运动与摩擦力
5、小车载重量越大,受到的摩擦力越( )。
A、大 B、小 C、与载重量无关
6、在做摩擦力大小与物体重量关系实验时要改变的条件是( )。
A、拉动物体的速度
B、物体的轻重
C、表面的光滑程度
B
A
运动与摩擦力
谢谢
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