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课时素养评价 二十
词语积累与词语解释
(35分钟 34分)
一、语言应用(22分,选择题每小题3分)
1.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是 ( )
①许多走红的网络文章文辞并不精美,甚至不通文墨,言不达意,却因其观点与网友的心理相契合而被追捧。
②每年的旅游旺季,均有多艘邮轮途经香港却过门不入,是因为香港没有一个可容纳巨大邮轮的码头。
③某品牌的创始人独具只眼,找准了市场切入点,将电子商务事业打理得风生水起,旗下多间店铺单品月销售量过万。
④清华大学教授赵家和几十年教书育人,捐赠毕生积蓄,帮助近 3 000 名贫困学生完成了高中学业。这位被人誉为“炭火教授”的优秀党员,其品其德,山高水长。
⑤求学期间,他春风得意,事事顺心,没料到踏入社会后,几桩生意下来,就被骗得血本无归,于是他总是感叹遇人不淑,命途多舛。
⑥为倡导清廉风气,使干部职工都能洁身自好,该银行组织全体员工到反腐倡廉教育基地,接受预防职务犯罪警示教育。
A.①②⑤ B.①③④ C.②⑤⑥ D.③④⑥
【解析】选D。①不通文墨:指人文化水平不高或识字不多。本句中用来指文章,使用对象错误。②过门不入:路过家门却不进去。形容忠于职守,公而忘私。本句中用于邮轮途经香港,望文生义,使用错误。③“独具只眼”:能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超。本句使用正确。④山高水长:像山一样高耸,像水一样长流。后比喻人节操高尚,影响深远。也用来比喻情意深厚。本句使用正确。⑤遇人不淑:本指女子所嫁的人不好,也泛指所结交的人不好。⑥洁身自好:指保持自身纯洁,不同流合污;也指怕招惹是非,只关心自己,不关心公众事情。本句使用正确。
2.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是
( )
①从汉字笔画的统计分布规律来看,这种看法是值得商榷的。
②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。
③为了增强区别性,对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。
④文字的应用首先要保证看和读的方便,要有相当的清晰性和区别性。
⑤但把笔画全部减到十画或不足十画,势必增加大量的形近字,给看和读带来困难。
⑥其次才是笔画简单,写起来省事。
A.②①④⑥⑤③ B.②①⑤③④⑥
C.④⑥②①③⑤ D.④⑥③⑤②①
【解析】选A。解答本题首先要看语段的整体内容,即围绕汉字简化问题谈看法。其次就是要掌握行文的逻辑关系。②句中提出了“不少人”对汉字简化的看法,①句中“这种看法”应指②句中“不少人认为……”这一看法,故②①组合在一起,这一组合表明了文段的观点,故排在首位;④句中的“首先”和⑥句中的“其次”相照应,故④⑥组合,这一组合初步阐明了汉字不宜进一步简化的原因,故排在②①之后;⑤句进一步指明简化汉字的不当之处,③在以上分析的基础上得出结论,故将⑤③排在最后。
3.下列交际用语使用不得体的一项是 ( )
A.我是职场新人,很多规矩都不懂,不当之处请大家见谅。
B.年前回乡,给您捎带了一点土仪,不成敬意,还望笑纳。
C.此行承蒙雅爱,全程叨陪,设宴款待,盛情厚意,不胜感激。
D.欣闻兄台喜得麟儿,衷心祝愿贵公子健康聪明,茁壮成长。
【解析】选C。从“承蒙雅爱”“不胜感激”可看出,此句交际用语是为感谢他人的招待而用的,但“叨陪”一词是指荣幸地陪侍,是谦辞。在此不合语境。可用“全程陪同”。
4.对下面语段的主旨观点表述最准确的一项是 ( )
如今,许多年轻人沉陷“美颜”的泥潭中不能自拔,一味追求完美,却忽视了对自己的认知,照片可以被修改得面目全非,而真实的面目无法改变,真实的虚妄在于对现实和幻想的混淆。而你就是你,那个不完美却真实的自己。
A.浮华年代,真实不再。
B.真实之美,美在它的坦诚和率真。
C.人的颜值与其价值不成正比。
D.真实生活正美在它的残缺与遗憾。
【解析】选B。“沉陷”“不能自拔”“一味追求完美”“忽视了对自己的认知”“真实的虚妄在于对现实和幻想的混淆”等词句指出了许多年轻人“美颜”的虚假性,“真实的面目无法改变”“你就是你,那个不完美却真实的自己”等词句阐明了“真实面目”的不可欺骗性。可见,文段强调了“真实就是一种美”,年轻人要“反美颜”,懂得坦诚率真地对待自己的容颜。
5.阅读下面一段话,用简洁的文字概括作者强调的两种研究方向的着眼点。(4分)
语言是经常在变的,语音、语义、语汇、语法都在不断地变化之中。短时间内看不出,时间长了就明显了。因此在对某一种语言进行研讨时,必须明确是在研究它的现状还是研究它的历史。第一个强调语言的共时研究(主要指当代)和历时研究的区别的语言学家是瑞士的索绪尔,他这个主张对后来的语言研究影响很大。可是有一点是索绪尔当时没怎么强调而是后来的语言学家加以发挥的,那就是历时的研究是以若干个共时的断面研究为基础的。这个认识对于汉语研究特别重要,因为直到不久以前,还有很多人把“古代汉语”当作一个单纯的东西来论述。
答:?_____________________________________________________________
【解析】语言的历时研究着眼于纵向比较,而语言的共时研究着眼于横向的搜集、综合和分析、比较。
答案:历时研究着眼于研究语言古今差异,共时研究着眼于弄清某种语言的特点。
6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6分)
鸡与我们日常生活关系密切,《说文解字》说它是“知时畜也”。“知时畜”指的是①____________,所以我国一直有“雄鸡报晓”的说法。雄鸡报晓又称“金鸡报晓”,这是因为作为十二生肖的鸡,②__________,“酉”按阴阳五行属“金”,于是便产生了“金鸡”一说。任何动物的本能原本无所谓好坏,但自从战国“四公子”之一孟尝君门下的两名门客装鸡扮狗,偷盗狐裘,骗开城门之后,③__________便成了人们对没什么大本事或偷偷摸摸做事的人的一种讥讽与轻蔑。?
答案:①公鸡(雄鸡)在黎明(早上)打鸣(啼叫)的生物特性
②按天干地支对应的是“酉”
③“鸡鸣狗盗”这个成语
二、阅读鉴赏(12分)
阅读下面的文字,完成7～9题。
留住正在消失的乡音
中国特色社会主义文化,源自中华民族五千多年文明所孕育的中华优秀传统文化。而方言文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,其中同样蕴含着丰富的思想观念、人文精神、道德规范。
近年来,留住乡音的呼声之所以越来越高,正是因为许多方言正在萎缩,山歌、童谣、谚语在青少年中逐渐失传,戏曲和曲艺抵挡不住流行音乐的冲击。现代化越来越快,方言的萎缩如暮春时节万花纷谢,难以抗拒。一旦乡音荡然无存,模糊的乡愁便会淡出人们的记忆。
心理语言学研究发现,十来岁少年学得母语,就具备了终生语言能力的70%;同时学会几种语言,不但不是负担,还有助于提高智商。大批老科学家小时候学方言和国语,长大以后又学文言和外语,比谁都聪明,就是好例子。如今的孩子却学了普通话、丢了方言。《国家通用语言文字法》规定学校以普通话为基本教学用语是正确的,但在教好普通话的同时,周末组织些唱山歌、讲故事的方言文艺活动,不也很好吗?
只看到方言妨碍普通话规范是片面的。方言是通语分化出来的,也曾向通语输送有益成分;方言和普通话之间存在对应关系,利用对应关系还可帮助方言区的孩子学好普通话。例如,可告诉没有翘舌音的人,凡是方言或同声旁的字读“d”“t”的,就是翘舌音:都屠—者猪储署,迢貂—招召超绍。有的分不清“f”“h”,可指出,凡是方言或同声旁的字读“b”“p”的,只能是“f”:反饭贩—板扳,非匪痱—排悲。凡是同声旁的字读“ɡ”“k”的只能读“h”:胡湖—古苦,混馄—昆棍。50年代方言普查后,各地都编过这类对应字表,可惜后来没用于教学。
除了语音对应,方言词汇、句型和普通话不同的,也可以列表对照。例如:赶趟/来得及,长脚/高个儿,拐脚/瘸腿,斤半/一斤半,卖没了/卖光了,找不他到/找不到他。方言调查已近百年,材料积累不少,应经挑选后,把本地常见误读音、误用的方言词和方言句式,编成语文补充教材。此外,各方言的儿歌、童谣、谚语、故事、传说中,不乏语言精炼、意义深刻的精品,比如“不怕慢,就怕站”“日日守,年年有”“三分天注定,七分靠打拼,爱拼才会赢”“兄弟同心,田土成金”“好天得存雨来粮”,把这些分类编注成册,让学生自学,既能学到方言,也能获得文化的教益。
当然,留住乡音不光是学校的事。方言本是家传的母语,可许多家庭如今也不说了。有的家长怕影响孩子学普通话,家里不说“土话”。其实,为了学普通话而放弃方言,这是误解。不同语言有不同的认知方法,多语人必有多样的思维。另外,不同方言也有共同的规律。南方方言爱说“他有去,我有来”,和英语中have的用法大体相当。古今汉语和南北方言,更是可以相互论证,比如闽语把“高、低”说成“悬、下”,普通话也有“悬崖”和“下策”的说法。
除了学校和家庭,要留住乡音,社区也有事可做。这些年来,有些地方整治青山绿水,发掘旅游资源,修饰古树、草场、水磨、廊桥,唱山歌、吃农家菜,趣味盎然。城里人到“乡村一日游”听到难懂的方言还想探知奥妙呢。有些县政府为了传承本地文化,拨款请人编写方言志、俗语志,也能唤起乡思乡情。
除了作为交际工具,方言还有艺术的形式——戏曲和曲艺。这些乡音饱含历史文化积淀,曾带给当地人精神的享受。现在,京戏、大鼓、快书、苏州评弹、泉州的梨园、穗港的粤剧等,虽不像过去那样流行,可一到国外,它们就绽放异彩。有的地方很珍视这份遗产,努力发掘加工,精心培养新手,让它继续焕发青春,值得钦佩和鼓励。
现实告诉我们,要留住乡音,必须有学校、家庭和社会三方面的共同努力。
(本文选自《光明日报》2017年11月05日12版)
7.关于“留住乡音”的原因,下列选项说法不正确的一项是(4分) ( )
A.蕴含着丰富的思想观念、人文精神、道德规范的方言文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。
B.许多方言正在萎缩,山歌、童谣、谚语在青少年中逐渐失传,戏曲和曲艺抵挡不住流行音乐的冲击。
C.除了语音对应,方言词汇、句型和普通话不同的,也可以列表对照,或编成语文补充教材,或经挑选后分类编注成册,让学生自学,既能学到方言,也能获得文化的教益。
D.如果乡音荡然无存,那么模糊的乡愁必会淡出人们的记忆。
【解析】选C。答非所问,不是原因,而是措施。
8.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(4分) ( )
A.大批老科学家小时候学方言和国语,长大又学文言和外语,比谁都聪明,并不能证明高智商和学好方言之间有着必然联系。
B.20世纪50年代方言普查后,各地编辑了用于方言区的普通话教学的方言和普通话的对应字表。
C.方言是通语分化出来的,曾向通语输送营养,方言和普通话之间存在一定的关系,利用这种关系还可帮助方言区的孩子学好普通话。
D.不同方言之间存在共同之处,古今汉语和南北方言不是不可以相互论证的。
【解析】选B。A.根据原文第三段可知并无必然联系。B.根据原文第四段最后一句可知并没用于教学。C.根据原文第四段“方言和普通话之间存在对应关系,利用对应还可帮助方言区的孩子学好普通话。”D.根据第六段可知。
9.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(4分) ( )
A.本文既论证了留住乡音的必要性,也论证了留住乡音的重要性。
B.父母在家说方言,未必会影响孩子学习普通话,相反,让孩子在学习普通话的同时学习一些方言,可能有助于提高孩子的智商。
C.地方政府可以编写一些方言志、俗语志,这既可传承本地文化,又能唤起乡思乡情。
D.饱含历史文化积淀的戏曲和曲艺首要体现方言的交际作用,其次才是作为艺术形式带给当地人精神的享受。
【解析】选D。根据第八段“除了作为交际工具,方言还有艺术的形式——戏曲和曲艺。这些乡音饱含历史文化积淀,曾带给当地人精神的享受。”可知。
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课件90张PPT。古诗词诵读 静 女
【助读博览】
一、创作背景
先民的美好爱情
《邶风·静女》是一首爱情诗。现代学者一般都
认为此诗写的是男女青年的幽期密约。而旧时的各家之说,则有多解。欧阳修《诗本义》以为“此乃述卫风俗男女淫奔之诗”。朱熹《诗集传》也以为“男女青年私会之诗”,他们的说法已经表明此诗写的是男女的爱情活动。 二、白话译文
娴静姑娘真漂亮,约我等在城角旁。故意躲藏看不见,搔头徘徊心紧张。
娴静姑娘真娇艳,送我红色嫩茅。红色嫩茅有光彩,爱她姑娘好容颜。 远自郊野赠柔荑,诚然美好又珍异。不是荑草长得美,美人相赠厚情意。【诵读鉴赏】
一、整体赏析
这是一首优美的爱情诗,描写一对赤
诚相爱的男女,相约在城角幽会的情景。
这首诗是用男子的口吻来写的。第
一章,“静女其姝,俟我于城隅”。写一位文静而美丽的姑娘,相约等候“我”在城角的地方,表示了男子对女子的赞美,同时也流露了一种十分倾慕的感情,更生动地写出了男子赴约会时的得意和愉快的心情。“搔首踟蹰”,可以说穷形尽相地写出了当时男子焦灼万分的情态。同时,这里也借以写出了男子对所爱的女子的深情和迷恋。 第二章,当男子正因为找不到静女而搔首踟蹰的时候,静女从隐蔽处出来了,并送给了男子一根“彤管”,男子立刻就由焦急而转为喜悦,拿着“彤管”爱不释手。这首诗正是通过这种民歌常用的手法,用一忧一喜的对比来表现男女青年间的真挚爱情。 第三章,进一步表达男子对彤管的喜爱。“彤管”就是静女从放牧处带回来的送“我”的荑草 ,这个荑草真是又好看又珍贵。但是究竟为什么喜欢这彤管呢?是因为这是美人的馈赠。第二章只说爱彤管,到这里才点出爱的原因。 《静女》是一首仅有三章十二句的短诗,诗歌在短短的篇幅中生动地写出了人物的心理和感情,饱满地刻画出了人物的性格、形象,即再现了一个天真活泼、聪明慧美的少女和一个憨厚、痴情的男子,在热恋中的一个生活片段。读起来令人感到十分真实、动人。无疑这首小诗思想是清新的,健康的,艺术上也是成功的。 二、名家点评
《静女》,无疑地是关于男女相悦之诗。
——陈子展《诗三百解题》【自读检测】
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 ( )
A.《静女》是一首赋体诗,它运用“直陈其事”的手法,采用三章连唱的形式来叙写故事,感情回环往复,内容富于变化,充分体现了民族的特色。B.本诗以生动的语言,风趣的细节,表现了一对男女青年热恋中的情趣,人物神形毕现,呼之欲出。
C.“说怿女美”“匪女之为美”这两句借物抒情,意涉双关,表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物,实则表达了他对姑娘的挚爱之情。D.“自牧归荑,洵美且异”用借代的手法,以初生荑草白而柔嫩的特点,象征爱情的真诚和纯美。【解析】选D。“自牧归荑,洵美且异”运用了象征手法而非借代手法。初生的柔荑将会长成茂盛的草丛,含有爱情将更有进展的象征意义。2.你认为女主人公是一个怎样的人?请结合诗歌简要分析。
答:__________________________________________参考答案:女主人公是一个美丽、调皮、可爱、勇于追求爱情的女子。“姝”“爱而不见”表现了女子美丽、调皮、可爱,“贻我彤管”“自牧归荑”表现了女子对爱情的追求大胆直率。3.补写出下列句子中空缺的部分。
(1)在《诗经·静女》中,男女主人公相约在城角见面,结果女主人公却 “___________________________”,从中可见她调皮可爱的一面。 ?(2)《诗经·静女》给我们塑造了一位美貌的女子,对于女子的美貌,诗中有两处毫不吝啬地进行了赞美,这两处分别是“___________”和“___________” 。?
(3)“ __________,__________”是说,并不是茅草本身美,而是因为爱人送的才美,这是爱人及物,移情于物的手法。?参考答案:(1)爱而不见 (2)静女其姝 静女其娈
(3)匪女之为美 美人之贻 涉江采芙蓉
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一、创作背景
求宦失意,怀乡思亲
两汉时期,千千万万的学子离乡游学求宦。但大多
无处施展才华,这些宦途失意的游学士子在宦途无望、朋友道绝的孤单失意中,自然会苦苦地怀念故乡和亲人。本诗是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表。 二、白话译文
踏过江水去采荷花,到兰草生长的沼泽地采兰花。
采了花要送给谁呢?想要送给那远在故乡的爱人。
回想起故乡的爱妻,却又长路漫漫遥望无边无际。
漂泊异乡两地相思,怀念爱妻愁苦忧伤以至终老。【诵读鉴赏】
一、整体赏析
按江南民歌常用的谐音双关手法,诗中的“芙蓉”
(荷花)与“夫容”谐音,即丈夫的面容,故“涉江采芙蓉”之人为思妇。“兰泽多芳草”,是说湖岸泽畔,还有很多的兰草,发出阵阵幽香。这里以花喻人,除了说兰泽多芳草外,也暗示了兰泽有很多美女。 “采之欲遗谁?所思在远道。”这两句点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念。思妇思念丈夫,而丈夫正远在天涯。她采摘了美好的“芙蓉”,此刻难以送给自己想念的远方的人。采莲是快乐的,而女子却是忧伤的,诗人以乐景表哀情,倍增其哀。 “还顾望旧乡,长路漫浩浩。”两句采用“悬想”写法,转换视角,写远方的丈夫此刻也正带着无限思念,回望妻子所在的故乡。然而,展现在他眼前的,却是漫漫无尽的“长路”和阻山隔水的浩浩烟云。游子回家的希望渺茫,思念妻子的情感更为强烈。 诗歌最后两句:“同心而离居,忧伤以终老。”如
果从游子的角度看,是在悬想的境界中发出,不但表现
出一种无奈,更表现出了对“同心而离居”的妻子的思
念。如果从妻子的角度看,表现出了对丈夫爱得坚强的
决心。即使丈夫不回家,即使想念得“衣带渐宽”也
“终不悔”,爱到老死也心甘情愿。结尾“同心而离居,忧伤以终老”这一浩叹无疑发自女主人公心胸,但因为是在“对面”悬想的境界中发出,读者所感受到的,就不是一个声音:它仿佛来自万里相隔的天南地北,是一对同心离居的夫妇那痛苦叹息的交鸣!这就是诗之结句所传达的意韵,如山泉之曲折奔流,最后终于汇成了飞凌山岩的急瀑,震荡起撼人心魄的巨声。 二、名家点评
在穷愁潦倒的客愁中,通过自身的感受,设想到家室的离思,因而把这一性质的苦闷,从两种不同角度表现出来。(马茂元《论<古诗十九首>》)【自读检测】
1.下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是 ( )
A.诗的开头以女子的口吻写起,在荷花盛开的美好季节,在风和日丽中,荡一叶小舟摘几枝可爱的莲花,归去送给各自的心上人。B.三、四两句“采之欲遗谁?所思在远道”,长长的吁叹,点明了这女子全部忧思之由来。
C.第五、六两句空间突然转换,出现在画面上的,似乎已不是拈花沉思的女主人公,而是那身在“远道”的丈夫了:“还顾望旧乡,长路漫浩浩。”D.“同心而离居,忧伤以终老。”这浩叹无疑是全诗的主旨之语,将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达了出来。【解析】选D。应是“结尾明白晓畅,表现出这对夫妻同心离居的痛苦与无奈中那爱的决心”,而非含蓄表达。2.第一、二句选择了哪些意象?营造了怎样的意境?起什么样的作用?
答:___________________________________________
______________________________________________参考答案:选择了“芙蓉”“兰泽”“芳草”“江”等意象。营造了高洁、清幽的意境。描述了涉江采摘芙蓉的美丽优雅迷人的情景,侧面烘托了主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。3.从诗歌的内容上看,这首诗的前四句和后四句有不连贯的地方,似乎是叙述的角度发生了变化。你是怎样理解这种变化的?
答:___________________________________________
______________________________________________参考答案:既可以把该诗理解为女子思夫之作,也可以把该诗理解为游子思归之作。前一种理解,则诗歌的后半部分为虚写;后一种理解,则诗歌的前半部分为虚写。4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《涉江采芙蓉》中,描绘出游子望乡的感人情景的诗句是:________________,______________。?
(2)《涉江采芙蓉》中,抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤,又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是:____
__________,________________。?(3)《涉江采芙蓉》中,“ ________________,______
__________”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境。?答案:(1)还顾望旧乡 长路漫浩浩 (2)同心而离居 忧伤以终老 (3)涉江采芙蓉 兰泽多芳草 虞 美 人
【助读博览】
一、作者简介
千古词篇——李煜
李煜(937—978),字重光,号钟隐,南唐后主。李璟
第六子。于961至975年在位,国破降宋。后为宋太宗毒死。李煜在政治上虽庸驽无能,但其艺术才华却卓绝非凡。工书法,善绘画,精音律,诗和文均有一定造诣,尤以词的成就最高,被誉为”千古词帝”,对后世影响亦大。其词主要收集在《南唐二主词》中。现存词三十八首,存诗十六首。 二、创作背景
亡国囚徒的悲歌
此词作于李煜被毒死之前,为北宋太宗太平兴国三
年(978),是时李煜归宋已近三年。宋太祖开宝八年
(975),宋军攻破南唐都城金陵,李煜奉表投降,南唐灭
亡。三年后,即太平兴国三年,徐铉奉宋太宗之命探视李煜,李煜对徐铉叹曰:“当初我错杀潘佑、李平,悔之不已!”大概是在这种心境下,李煜写下了这首词。 三、白话译文
季节的更替什么时候才能了结,多少往事都难以忘却。昨夜小楼上又吹来了春风,在这皓月当空的夜晚,怎承受得了回忆故国的伤痛! 精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在,只是所怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁,就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。【诵读鉴赏】
一、整体鉴赏
这是一曲生命的哀歌,作者通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比,抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀,语语呜咽,令人不堪卒读。 春花浪漫,秋月高洁,本令人欣喜,但对阶下之囚来说,却已了无意趣了。“何时了”三字虽问得离奇,实含两层意蕴:往昔岁月是何时了却的?劫后之残生又将何时了却呢?这表明了他对生命的决绝心态。 “小楼昨夜又东风”更具体印证了春花秋月无法终了的事实。由小楼进而联想到故国,“不堪回首”四字乃心中滴血之语。“月明中”既是呼应起句“春花秋月”之“月”,也是将小楼、故国、人生等统统笼罩在永恒的月色中,则李煜个人之悲哀自然就直逼人类之大悲哀。 换头承故国明月,点出物是人非之意。全词到此为止的六句,都是两两对照,写出永恒与无常的巨大反差,表现作者对宇宙与人生关系的思索。但柔弱的李煜已经不可能由此激发出进取的激情,而只能在与生命决绝前,放纵一下悲哀的心情,任凭自己沉溺在这种无边的生命悲歌中,静静地等候人生终曲的奏起。 煞尾两句自问自答,以具象的流水比喻抽象的愁怀,写出愁思之无边无际、无穷无尽、无休无止、无法遏制。
全词虚设回答,在问答中又紧扣回首往事,感慨今昔写得自然而一气流注,最后进入语尽意不尽的境界,使词显得阔大雄伟。 二、名家点评
他(李煜)身为国主,富贵繁华到了极点;而身经亡国,繁华消歇,不堪回首,悲哀也到了极点。正因为他经过这种极端的悲乐,遂使他在文学上的收成,也格外光荣而伟大。在欢乐的词里,我们看见一朵朵美丽之花;在悲哀的词里,我们看见一缕缕的血痕泪痕。(唐圭璋《李后主评传》)【自读检测】
1.下面关于这首诗的理解,不正确的一项是 ( )
A.“春花秋月”这些美好的事物让词人触景生情,首句表达了词人对春花秋月等一切美好事物的喜爱与赞美。B.“往事知多少”一句中,“往事”是指词人往昔为人君时的幸福美好的生活,但是一切都已消逝,化为虚幻。
C.“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”, 故国的江山、旧日的宫殿都还在,只是物是人非,江山易主。怀想时,多少悲恨在其中。D.本词多处运用对比反衬的手法,形象逼真地传达出词人内心的波涛起伏和忧思难平。【解析】选A。春花秋月最美,诗人竟问“何时了”,心理很反常。联系李煜当时的生活,可知他回忆越多,就越痛苦,故而有此心理。春花秋月本是美好之事,但时过境迁,词人已不是那个万人之上的一国之君,而是阶下囚,那些美景只会激起词人悲痛的回忆,因此,词人希望它结束。不是“表达了词人对春花秋月等一切美好事物的喜爱与赞美”。2.“故国不堪回首月明中”一句中“不堪”一词表达了作者哪些情感?
答:__________________________________________
______________________________________________【解析】根据“春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中”几句,尤其是“往事知多少”和“故国不堪回首”两句,并结合写作背景“词人被软禁两年后所作,也是李后主的绝笔”即可推断出对故国的怀念,对往事的愧悔及亡国的痛心的感情。答案:对故国的怀念;对往事的愧悔;对亡国的痛心。3.请赏析“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的妙处。
答:__________________________________________
______________________________________________【解析】本题考查对诗歌关键句的赏析,可从手法、情感、语言等方面任选一面作答,言之有理皆可。“愁”如“一江春水”,足见词人愁绪之深重、难以遏制。词句的意思:要问我心中有多少哀愁,就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。运用比喻的修辞,把愁思比作“一江春水”,使抽象的情感显得形象可感,写出了愁思涨溢恣肆,绵绵不绝,表达了词人心中无尽的愁思。答案:最后两句运用了设问、比喻的修辞手法,自问自答,把愁思比作“一江春水”,化抽象为形象可感,抒发了作者无休无尽、难以挣脱的亡国愁思。4.补写下列句子中的空缺部分。
(1)李煜的《虞美人》中 “_____________________,
______________________”自问自答将“离愁”写得如此真切、深刻。?(2)“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象,李煜《虞美人》中也用了这两个意象,这两句是“_______
_____________,__________________”。?(3)崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见,人去楼空的物是人非的景象。李煜《虞美人》中也有两句写出了这样的物是人非之感,这两句是“_____________
_____,________________”,由此勾起作者的无穷幽怨和仇恨之情。?答案:(1)问君能有几多愁 恰似一江春水向东流
(2)小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 (3)雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 鹊 桥 仙
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一、创作背景
关于本词写作背景有多种说法。其中之一是说:此
词是秦观为寄情长沙义倡而作,写于郴州,时间是宋哲
宗绍圣四年(1097)的七夕。绍圣三年(1096)春,秦观从监处州酒税削秩编管郴州,长沙是必经之路。关于长沙
义倡,洪迈《夷坚志补》卷二有较详细的叙述:“义倡
者,长沙人也,不知其姓氏。家世倡籍,善讴,尤喜秦少
游乐府,得一篇,辄手笔口咏不置”,秦观南迁,取道长
沙,访潭土风俗,邂逅了这位艺妓。秦观观其姿容既美,
出语真诚,遂亮明身份,艺妓又惊又喜,殷勤款待少游,遍歌淮海乐府。秦观与她缱绻数日,临别之际,艺妓表
达了侍奉左右的心愿,秦观答应她,将来北归重逢,便是
于飞之日。一别数年,秦观竟死于广西的藤县。艺妓行
数百里为秦观吊孝,哀恸而死。其实《踏莎行·郴州旅
舍》最后两句“郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去”的
沉重叹息也包含了对长沙艺妓的长相思。绍圣四年(1097)七夕,秦观在郴州写下了这首《鹊桥仙》,借牛女双星的鹊桥相会寄托了他对长沙艺妓的恋情。 二、白话译文
彩云显露着自己的乖巧,流星传递着牛女的愁恨。纵然那迢迢银河宽又阔,鹊桥上牛郎织女喜相逢。团圆在金风习习霜降日,胜过了人间多少凡俗情。莫说这含情脉脉似流水,莫遗憾美好时光恍如梦。莫感慨牛郎织女七夕会,莫悲伤人生长恨水长东。只要是真情久长心相印,又何必朝朝暮暮度此生。【诵读鉴赏】
一、整体鉴赏
这是一首以牛郎织女的爱情故事为吟唱对象的情词。 牛郎织女的爱情故事,从汉代以来,流传非常广泛,
以这个故事为创作题材的诗歌,古来很多。牛郎和织女
都是劳动青年,他们是很恩爱的一对,但是上天竟然罚
他们远隔银河两岸,一年只能在农历七月七日会面一次,
而且当夜就要分开。这对情侣的遭遇多么不幸,多么值
得同情。上天多么狠心,多么令人憎恶。古来关于这个题材的诗歌的主题大都在这些方面,但秦观的这首词却一反传统,不是表现对牛郎织女的同情,而是对他们进行热情的歌颂,从中表达了自己超越常人的爱情观。 “纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。”这三句
是描写牛郎织女七夕相会的情形。“纤云弄巧”,写云
天之景。这绚丽的云彩,衬托着情侣的美好相逢。作者
还设想,这彩云是织女的巧手绣成的。“飞星”,指牛
郎星和织女星。“传恨”,互相诉说长期离别的憾恨。
这是“暗度”之后,相逢之时的情形。为适合词律,做此调整。“银汉迢迢暗度”,情侣慢慢地渡过银河幽会,
极富仙味。“金风玉露一相逢,便胜却人间无数。”这
是对牛郎织女相会的高度评价和颂扬。“金风玉露”,
紧扣季节和时间,即初秋的夜晚,同时补一笔景物描
写,“金”“玉”显然带有褒扬和赞美的感彩。这
冰清玉洁的背景,象征着爱侣心灵的高尚纯洁。词人认为,这对情侣,尽管一年才能见面一次,但是他们的爱情坚贞不渝,经得起时间的考验,历久不衰,而且恩爱弥笃。这样理想、圣洁、永恒的“真爱”,相会一次,比凡俗的平庸之爱强得多。 下片,写牛郎织女的离别。“柔情似水,佳期如
梦”,又是热情的赞美。这温柔缠绵的挚爱,就像那迢
迢银汉之水既深且长。“如梦”,一是甜美,二是短暂,
二者兼备。正当他们如胶似漆、难舍难分的时候,分手
的时间到了。“忍顾鹊桥归路”,哪能忍心回头看那回
去的路呢?真是“相见时难别亦难”啊!但是不忍别,也不得不别了。“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。”这是词人对牛郎织女的爱情的热情歌颂,也是他申明的爱情观。在词人看来,爱情所追求的是心灵上的最充分最彻底的契合。只要爱得深,爱得专一永久,即使不能朝夕共处,也同样是美满幸福的。 二、名家点评
相逢胜人间,会心之语。两情不在朝暮,破格之谈。七夕歌以双星会少别多为恨,独少游此词谓“两情若是久长”二句,最能醒人心目。(李攀龙《草堂诗余隽》)【自读检测】
1.下面对这首词赏析不正确的是 ( )
A.“柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路”两个精妙的比喻写尽牛郎、织女的相见之欢和离别之苦。B.“两情若是久长时”二句对男女主人公致以深情的慰勉:只要两情至死不渝,又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐?这一惊世骇俗、振聋发聩之笔,使全词升华到新的思想高度。
C.本词的内容是歌咏牛郎织女的神话。上片写佳期相会的盛况,下片则是写依依惜别之情。D.这首词主要运用叙事、描写的表达方式,写得自然流畅而又婉约蕴藉,余味隽永。【解析】选D。这首词没有叙事的表达方式。2.分析这首词的修辞特点。
答:__________________________________________
______________________________________________答案:①拟人。如“纤云弄巧,飞星传恨”,在牛郎、织女相会佳期,彩云都来为他们“弄巧”,流星也来为他们“传恨”,为牛郎织女每年一度的相会渲染气氛。
②对比。如“一相逢”与“无数”,“久长”与“朝朝暮暮”,表现了牛郎、织女的忠贞不渝的爱情。 ③比喻。如“柔情似水”,形象地写出了牛郎织女相会时温柔缠绵的情意;“佳期如梦”,极言相会时间之短暂,表达了牛郎织女相会时的复杂心情。3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)鹊桥仙里赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好,正是:________________,_______
_________。?(2)《鹊桥仙》下片以“______________”形容牛郎织女缠绵之情,犹如天河中的悠悠流水;“____________
______”则写了牛郎织女临别前的依恋与怅惘。?
(3)鹊桥仙感悟友谊地久天长,不在一朝一夕的依恋的诗句:________________,________________。?答案:(1)金风玉露一相逢 便胜却人间无数 (2)柔情似水 忍顾鹊桥归路 (3)两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮
