7 回忆我的母亲 课件（共23张幻灯片）

课件23张PPT。
部编初中语文八年级上册第二单元第6课
回忆我的母亲
情境导入回忆我的母亲朱德学习目标1.学习本文按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法 。
2.通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。
3.体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。
4.了解母亲平凡伟大的一生，学习劳动人民勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品德。走近作者 朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字( )，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，伟大的无产阶级( ),中华人民共和国的开国元勋。写作背景 朱德的母亲于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文，《回忆我的母亲》。本文最早发表在1944年4月5日延安《解放日报》上。玉阶革命家、军事家、政治家1.自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。 2.再读课文，了解课文的主要情节？整体感知自读要求整体感知文体常识 回忆录，是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。
主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。 整体感知回忆录具有如下特点： 用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去有生活经历和社会活动。篇幅有长有短，带有文献性质。 要求写真人真事，语言简明平实。 Ａ　Ｂ　Ｃ　整体感知韶关 　　 仪陇　　　祖籍　　　妯娌　　　　　　　　　zhóu li溺水 　 私塾 　佃农 　　横蛮　　shù 　　勉强 和蔼 不辍 管束 　　sháo　lǒnɡjínìshú　diànhènɡ mán 　qiǎnɡǎichuò 字音字形整体感知好劳动： 　
任劳任怨： 　　
周济：
为富不仁： 　
聊叙：
不辍： 　
慰勉： 劳动好手。 做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。　　不停。 对穷困的人给予物质帮助。有钱而心狠，残酷的剥削、压迫穷人。姑且谈谈。聊，姑且。安慰勉励。 重点词语注释下列划线词语用法错误的一项（ ）
A.现在不少私企老板挖空心思让工人做得多，拿得少，真是为富不仁。
B 我们向水灾中的幸存者周济了食品和衣物。
C 他作为劳动委员不起模范带头作用，却只在一旁任劳任怨。
D 爷爷一生勤劳，到了老年仍是不辍劳作，七十多岁了还下地干活。C 第二部分第三部分第一部分课文划分段落层次整体感知（2-15）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。（16-17）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。（1）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。（一）阅读课文第一自然段。 1.本段点明主旨的句子是哪一句？2.表明叙事线索的句子是：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。” 特别是她勤劳的一生。研读课文3.表明全文感情基调的句子：“我很悲痛。”“我爱我母亲。” 4.这一段在全文中有何作用？ 总领全文，点明回忆的内容。抒发作者悲痛的感情，奠定感情基调。研读课文（二）阅读课文第2-13自然段。 跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？研读课文研读课文“好劳动”“整日劳碌着”勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈退佃、搬家和天灾、没有灰心，反感为富不仁者坚强不屈、朴素的阶级意识节衣缩食，供“我”读书摆脱贫困和压迫的愿支持和慰勉“我”参加革命深明大义研读课文离开土地就不舒服热爱劳动独立支持一家人生活勤俭持家、深明大义 过着勤劳的农妇生活支持革命、期望革命成功86岁高龄仍“不辍劳作”热爱劳动、勤劳一生
作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机地结合起来写的？这给我们哪些深刻的启示？
作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢？”发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚，将两者有机地结合起来。爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业，“使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。 深入研讨
请同学们联系实际，谈谈自己的母亲。 我们的母亲是平凡而伟大的。在她的人生岁月里，源源 不断地给予我们所有更好的， 对儿女蕴含了数不尽的情怀，为了我们平平安安，健健康康的成长，她承受所有的困难，为我们撑起了灿烂的一片天！以自己质朴的人生，演示了世间的真情。祝愿天下的母亲健康、长寿！拓展延伸 课文小结 课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合。虽然文章所记的内容时间跨度大头绪繁多，但脉络清晰有条不紊。布置作业1.抄写本课词语。
2.小作文：母亲二三事。 谢谢观看