5.1.3 第1课时 软体动物（ 第1课时）课件（19张PPT）
文档属性
| 名称 | 5.1.3 第1课时 软体动物（ 第1课时）课件（19张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-15 07:05:38 | ||
图片预览
文档简介
课件19张PPT。第一章 动物的主要类群第三节 软体动物和节肢动物第五单元 生物圈中的其他生物第1课时 软体动物第五单元 生物圈中的其他生物第1课时 软体动物学习目标 1. 概述软体动物的主要特征。(重点)
2．举例说明软体动物与人类生活的关系。问题导入 如图是我们常见的蜗牛，那么它属于什么动物，这类动物有何特征？第1课时 软体动物知识点一 软体动物的类群1．种类
(1)目前已命名的软体动物有________种以上，是动物界的第________大类群。
(2)双壳类：________、扇贝、文蛤、________等是我们熟悉的软体动物，它们的外面有两片大小相近的石灰质贝壳。缢蛏10万二河蚌第1课时 软体动物2.观察缢蛏
(1)身体：壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为________，它的分泌物形成________，起_________柔软身体的作用。保护外套膜贝壳第1课时 软体动物(2)运动：用______缓慢地运动。
(3)摄食和呼吸：通过________和_________吸水和排出水，在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣，同时，利用________与水流进行气体交换。鳃足入水管出水管第1课时 软体动物除了双壳类动物，软体动物还有很多，如石鳖、蜗牛、乌贼。它们的主要特征是：柔软的身体表面有____________，大多具有________；运动器官是________。知识点二 软体动物的主要特征足外套膜贝壳第1课时 软体动物(1)食用：很多________都是人们营养丰富的食品，如牡蛎、扇贝、鲍等。
(2)药用：鲍的壳(________)，乌贼的壳(________)、珍珠粉可入药。
(3)饰品：________和________是很好的装饰品。
(4)有害：________是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。知识点三 软体动物与人类生活的关系钉螺贝类石决明海螵蛸螺壳珍珠第1课时 软体动物牛刀小试1、判断
(1)软体动物都有贝壳保护柔软的身体。( )
(2)河蚌、蚯蚓、蜗牛等动物都有柔软的身体，所以它们都是软体动物。( )××第1课时 软体动物2．2017·甘肃 下列动物中，不属于软体动物的是( )
A．蜗牛 B．乌贼 C．蛔虫 D．河蚌C [解析]选项中蜗牛、乌贼、河蚌的身体柔软，有外套膜，是软体动物。蛔虫身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，属于线形动物，因此不属于软体动物的是蛔虫。第1课时 软体动物3．与传播日本血吸虫有关的软体动物是( )
A．缢蛏 B．钉螺 C．文蛤 D．河蚌B [解析]钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，当人接触含有血吸虫尾蚴的水时就可能感染吸虫病。血吸虫卵随人的粪便落入水后，经过一定时间，虫卵孵出毛蚴，毛蚴可以运动，当遇到水中一种叫“钉螺”的螺蛳后，毛蚴即从其向外伸出的软体部分钻入，并在钉螺体内发育繁殖为大量尾蚴。第1课时 软体动物错别字辨析鳃≠腮易错易混章鱼、鱿鱼、鲍鱼名称中都有鱼，但都属于软体动物。探究点 软体动物的生活第1课时 软体动物重难探究 解决问题【情景展示】观察缢蛏的内部结构图(揭开部分外套膜)。第1课时 软体动物【问题探究】
1．缢蛏坚硬的贝壳有什么作用？
2．缢蛏是靠什么结构运动的？
3．缢蛏是靠什么结构呼吸的？
4．缢蛏是如何获取食物的？
【思考交流】第1课时 软体动物【归纳提升】 1．缢蛏坚硬的贝壳有保护作用。
2．缢蛏是靠足运动的。
3．缢蛏是靠鳃呼吸的。
4．缢蛏通过入水管将水吸入体内，摄取水中的食物颗粒并排出食物残渣，然后再通过出水管将水排出体外。第1课时 软体动物[典例] 河蚌是如何完成呼吸作用的( )
A．当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换
B．河蚌总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中进行气体交换
C．河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换
D．河蚌的肺需要与空气进行气体交换A 第1课时 软体动物[解析]河蚌等软体动物都无肺，用鳃呼吸，由入水管进水，出水管出水，当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换，鳃是适于水中呼吸的器官，鳃不适合在空气中进行气体交换。[方法点拨]鳃是一种适于水中呼吸的器官；肺是适于在陆地呼吸的器官。第1课时 软体动物课内小结软体动物与人类生活的关系代表动物主要特征柔软的身体表面有外套膜
大多具有贝壳
运动器官是足供人工养殖
富含蛋白质和维生素
很好的装饰品
药用、传播疾病第1课时 软体动物课外链接河蚌
河蚌是软体动物门蚌科的一类动物的统称，分布于亚洲、欧洲、北美和北非的淡水湖泊、河流、池塘中。肉可食，也适作鱼类、禽类的饵料和家禽、家畜的饲料。有的地区用淡水育珠蚌，用作育珠的主要为三角帆蚌及褶纹冠蚌。
在一些地方称为蚌壳，生活在淡水湖泊、池沼、河流等水底，半埋在泥沙中。体后端的出入水管外露，水可流入流出外套腔，借以完成摄食、呼吸及排出粪便和代谢产物等机能，滤食水中的微小生物及有机质颗粒等。
2．举例说明软体动物与人类生活的关系。问题导入 如图是我们常见的蜗牛，那么它属于什么动物，这类动物有何特征？第1课时 软体动物知识点一 软体动物的类群1．种类
(1)目前已命名的软体动物有________种以上，是动物界的第________大类群。
(2)双壳类：________、扇贝、文蛤、________等是我们熟悉的软体动物，它们的外面有两片大小相近的石灰质贝壳。缢蛏10万二河蚌第1课时 软体动物2.观察缢蛏
(1)身体：壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为________，它的分泌物形成________，起_________柔软身体的作用。保护外套膜贝壳第1课时 软体动物(2)运动：用______缓慢地运动。
(3)摄食和呼吸：通过________和_________吸水和排出水，在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣，同时，利用________与水流进行气体交换。鳃足入水管出水管第1课时 软体动物除了双壳类动物，软体动物还有很多，如石鳖、蜗牛、乌贼。它们的主要特征是：柔软的身体表面有____________，大多具有________；运动器官是________。知识点二 软体动物的主要特征足外套膜贝壳第1课时 软体动物(1)食用：很多________都是人们营养丰富的食品，如牡蛎、扇贝、鲍等。
(2)药用：鲍的壳(________)，乌贼的壳(________)、珍珠粉可入药。
(3)饰品：________和________是很好的装饰品。
(4)有害：________是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。知识点三 软体动物与人类生活的关系钉螺贝类石决明海螵蛸螺壳珍珠第1课时 软体动物牛刀小试1、判断
(1)软体动物都有贝壳保护柔软的身体。( )
(2)河蚌、蚯蚓、蜗牛等动物都有柔软的身体，所以它们都是软体动物。( )××第1课时 软体动物2．2017·甘肃 下列动物中，不属于软体动物的是( )
A．蜗牛 B．乌贼 C．蛔虫 D．河蚌C [解析]选项中蜗牛、乌贼、河蚌的身体柔软，有外套膜，是软体动物。蛔虫身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，属于线形动物，因此不属于软体动物的是蛔虫。第1课时 软体动物3．与传播日本血吸虫有关的软体动物是( )
A．缢蛏 B．钉螺 C．文蛤 D．河蚌B [解析]钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，当人接触含有血吸虫尾蚴的水时就可能感染吸虫病。血吸虫卵随人的粪便落入水后，经过一定时间，虫卵孵出毛蚴，毛蚴可以运动，当遇到水中一种叫“钉螺”的螺蛳后，毛蚴即从其向外伸出的软体部分钻入，并在钉螺体内发育繁殖为大量尾蚴。第1课时 软体动物错别字辨析鳃≠腮易错易混章鱼、鱿鱼、鲍鱼名称中都有鱼，但都属于软体动物。探究点 软体动物的生活第1课时 软体动物重难探究 解决问题【情景展示】观察缢蛏的内部结构图(揭开部分外套膜)。第1课时 软体动物【问题探究】
1．缢蛏坚硬的贝壳有什么作用？
2．缢蛏是靠什么结构运动的？
3．缢蛏是靠什么结构呼吸的？
4．缢蛏是如何获取食物的？
【思考交流】第1课时 软体动物【归纳提升】 1．缢蛏坚硬的贝壳有保护作用。
2．缢蛏是靠足运动的。
3．缢蛏是靠鳃呼吸的。
4．缢蛏通过入水管将水吸入体内，摄取水中的食物颗粒并排出食物残渣，然后再通过出水管将水排出体外。第1课时 软体动物[典例] 河蚌是如何完成呼吸作用的( )
A．当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换
B．河蚌总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中进行气体交换
C．河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换
D．河蚌的肺需要与空气进行气体交换A 第1课时 软体动物[解析]河蚌等软体动物都无肺，用鳃呼吸，由入水管进水，出水管出水，当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换，鳃是适于水中呼吸的器官，鳃不适合在空气中进行气体交换。[方法点拨]鳃是一种适于水中呼吸的器官；肺是适于在陆地呼吸的器官。第1课时 软体动物课内小结软体动物与人类生活的关系代表动物主要特征柔软的身体表面有外套膜
大多具有贝壳
运动器官是足供人工养殖
富含蛋白质和维生素
很好的装饰品
药用、传播疾病第1课时 软体动物课外链接河蚌
河蚌是软体动物门蚌科的一类动物的统称，分布于亚洲、欧洲、北美和北非的淡水湖泊、河流、池塘中。肉可食，也适作鱼类、禽类的饵料和家禽、家畜的饲料。有的地区用淡水育珠蚌，用作育珠的主要为三角帆蚌及褶纹冠蚌。
在一些地方称为蚌壳，生活在淡水湖泊、池沼、河流等水底，半埋在泥沙中。体后端的出入水管外露，水可流入流出外套腔，借以完成摄食、呼吸及排出粪便和代谢产物等机能，滤食水中的微小生物及有机质颗粒等。