5.1.5 两栖动物（第1课时）课件（18张PPT）
文档属性
| 名称 | 5.1.5 两栖动物（第1课时）课件（18张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-15 07:08:22 | ||
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文档简介
课件18张PPT。第一章 动物的主要类群第五节 两栖动物和爬行动物第五单元 生物圈中的其他生物第1课时 两栖动物第五单元 生物圈中的其他生物第1课时 两栖动物学习目标 1．概述两栖动物的主要特征。(重点)
2．举例说明两栖动物与人类生活的关系。问题导入 如图是一只青蛙，那么为什么说青蛙是两栖动物呢？第1课时 两栖动物知识点一 代表动物——青蛙1．蝌蚪与青蛙的区别肺，皮肤辅助呼吸生活在水中既可生活在水中，又可生活在陆地上像鱼，有尾尾消失，出现四肢鳃第1课时 两栖动物2．观察青蛙
(1)适于水中生活的特点
①青蛙的皮肤________且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行气体交换，以辅助肺呼吸；
②青蛙的后肢发达，趾间有________，既能跳跃也能划水。蹼裸露第1课时 两栖动物(2)适于陆地生活的特点
①青蛙的眼睛后面有________，可感知声波；
②头部前端有一对________，是呼吸时气体的通道；
③青蛙的前肢________，可支撑身体；后肢发达，适于________；
④用________呼吸。肺鼓膜鼻孔短小跳跃第1课时 两栖动物蟾蜍、大鲵、蝾螈等与青蛙一样都是两栖动物。它们的主要特征是：幼体生活在________中，用__________呼吸；成体大多生活在________上，也可在________游泳，用________呼吸，________可辅助呼吸。知识点二 两栖动物的主要特征皮肤水鳃陆地水中肺第1课时 两栖动物1．作用：两栖动物是很多农田害虫的________；蟾蜍毒腺分泌的毒液能制成中药蟾酥。
2．现状：目前，由于________以及________缩减等原因，两栖动物的种类和数量正在减少。知识点三 两栖动物与人类的关系水域面积天敌环境污染第1课时 两栖动物牛刀小试1、判断
(1)既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物是两栖动物。( )
(2)青蛙用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。( )×√第1课时 两栖动物2．青蛙及其幼体的呼吸器官分别是( )
A．肺和皮肤，鳃 B．肺，皮肤和肺
C．鳃，皮肤 D．鳃，气管A [解析]两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤裸露、湿润，辅助呼吸，在冬眠时主要用皮肤呼吸。第1课时 两栖动物3．大力保护青蛙的意义在于( )
A．以蛙治虫，减少农药污染 B．人类用青蛙作为美食
C．青蛙的鸣叫很悦耳 D．把青蛙作为观赏动物A [解析]青蛙被称为“农田卫士”“害虫天敌”，一般农业害虫都吃，如蝗虫、玉米螟、菜青虫等。一只青蛙每天能吃70多只害虫，一年便能吃一万多只害虫。在稻田中放养适量的青蛙，不仅可以减轻农作物的病虫害，而且可以避免因喷洒农药所造成的环境污染，青蛙是农业害虫的天敌，对人类益处多多。如果没有青蛙，农作物受害，产量减少。第1课时 两栖动物易错易混既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物不一定就是两栖动物。探究点 两栖动物第1课时 两栖动物重难探究 解决问题【情景展示】观察下列图片，认识两栖动物。【问题探究】蝌蚪和青蛙在形态结构和生
活习性方面有哪些不同？
【思考交流】第1课时 两栖动物【归纳提升】第1课时 两栖动物[典例] 两栖动物是( )
A．幼体和成体都能生活在水中或陆上的动物
B．既能生活在水中，又能生活在陆上的动物
C．幼体生活在水中，成体只能生活在陆上，用肺兼用皮肤辅助呼吸的动物
D．幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸的动物D 第1课时 两栖动物[解析] 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。这样的动物才是两栖动物。第1课时 两栖动物课内小结两栖动物与人类生活的关系及现状主要特征幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸种类第1课时 两栖动物课外链接负子蟾
负子蟾是多分布于南美洲和非洲的原始蛙类。完全水栖性。背、腹部平坦、身体流线型。后足蹼发达。皮光滑。有侧线系统。头小、无舌。眼睑无法自由移动。产卵期间雌蟾背面皮肤软化似海绵状，泄殖腔壁伸到外面形成管状产卵带，弯曲达于背上，雄蟾在雌蟾背上压着产卵带，把卵挤出，压入海绵状皮肤的小窝中，覆以胶质。卵在雌蟾背面的皮肤窝中发育，经蝌蚪期，变成幼小的成体后才离开雌体。负子蟾因有这种“负子”的习性而得名。
2．举例说明两栖动物与人类生活的关系。问题导入 如图是一只青蛙，那么为什么说青蛙是两栖动物呢？第1课时 两栖动物知识点一 代表动物——青蛙1．蝌蚪与青蛙的区别肺，皮肤辅助呼吸生活在水中既可生活在水中，又可生活在陆地上像鱼，有尾尾消失，出现四肢鳃第1课时 两栖动物2．观察青蛙
(1)适于水中生活的特点
①青蛙的皮肤________且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行气体交换，以辅助肺呼吸；
②青蛙的后肢发达，趾间有________，既能跳跃也能划水。蹼裸露第1课时 两栖动物(2)适于陆地生活的特点
①青蛙的眼睛后面有________，可感知声波；
②头部前端有一对________，是呼吸时气体的通道；
③青蛙的前肢________，可支撑身体；后肢发达，适于________；
④用________呼吸。肺鼓膜鼻孔短小跳跃第1课时 两栖动物蟾蜍、大鲵、蝾螈等与青蛙一样都是两栖动物。它们的主要特征是：幼体生活在________中，用__________呼吸；成体大多生活在________上，也可在________游泳，用________呼吸，________可辅助呼吸。知识点二 两栖动物的主要特征皮肤水鳃陆地水中肺第1课时 两栖动物1．作用：两栖动物是很多农田害虫的________；蟾蜍毒腺分泌的毒液能制成中药蟾酥。
2．现状：目前，由于________以及________缩减等原因，两栖动物的种类和数量正在减少。知识点三 两栖动物与人类的关系水域面积天敌环境污染第1课时 两栖动物牛刀小试1、判断
(1)既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物是两栖动物。( )
(2)青蛙用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。( )×√第1课时 两栖动物2．青蛙及其幼体的呼吸器官分别是( )
A．肺和皮肤，鳃 B．肺，皮肤和肺
C．鳃，皮肤 D．鳃，气管A [解析]两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤裸露、湿润，辅助呼吸，在冬眠时主要用皮肤呼吸。第1课时 两栖动物3．大力保护青蛙的意义在于( )
A．以蛙治虫，减少农药污染 B．人类用青蛙作为美食
C．青蛙的鸣叫很悦耳 D．把青蛙作为观赏动物A [解析]青蛙被称为“农田卫士”“害虫天敌”，一般农业害虫都吃，如蝗虫、玉米螟、菜青虫等。一只青蛙每天能吃70多只害虫，一年便能吃一万多只害虫。在稻田中放养适量的青蛙，不仅可以减轻农作物的病虫害，而且可以避免因喷洒农药所造成的环境污染，青蛙是农业害虫的天敌，对人类益处多多。如果没有青蛙，农作物受害，产量减少。第1课时 两栖动物易错易混既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物不一定就是两栖动物。探究点 两栖动物第1课时 两栖动物重难探究 解决问题【情景展示】观察下列图片，认识两栖动物。【问题探究】蝌蚪和青蛙在形态结构和生
活习性方面有哪些不同？
【思考交流】第1课时 两栖动物【归纳提升】第1课时 两栖动物[典例] 两栖动物是( )
A．幼体和成体都能生活在水中或陆上的动物
B．既能生活在水中，又能生活在陆上的动物
C．幼体生活在水中，成体只能生活在陆上，用肺兼用皮肤辅助呼吸的动物
D．幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸的动物D 第1课时 两栖动物[解析] 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。这样的动物才是两栖动物。第1课时 两栖动物课内小结两栖动物与人类生活的关系及现状主要特征幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸种类第1课时 两栖动物课外链接负子蟾
负子蟾是多分布于南美洲和非洲的原始蛙类。完全水栖性。背、腹部平坦、身体流线型。后足蹼发达。皮光滑。有侧线系统。头小、无舌。眼睑无法自由移动。产卵期间雌蟾背面皮肤软化似海绵状，泄殖腔壁伸到外面形成管状产卵带，弯曲达于背上，雄蟾在雌蟾背上压着产卵带，把卵挤出，压入海绵状皮肤的小窝中，覆以胶质。卵在雌蟾背面的皮肤窝中发育，经蝌蚪期，变成幼小的成体后才离开雌体。负子蟾因有这种“负子”的习性而得名。