21.青蛙卖泥塘 课件 (共28张PPT)

课件28张PPT。21 青蛙卖泥塘宽嘴巴，叫呱呱，
游泳跳高本领大。
不吃米，不啃瓜，
专吃害虫为农家。我会猜(打一动物)谜底：青蛙青蛙卖泥塘pái ?hè牌喝挺我会认坑sǎ quē yīnyǒng撒茵播灌缺kēngshūbōmài 卖集lèng愣舒 jítǐng泳guànlàn烂青蛙 草籽 野鸭 泉水 竹子
应该 花丛 尽情 道路我会读1.思考：青蛙为什么要卖自己的泥塘呢？学习课文第1、2自然段 他觉得这儿不怎么样，想搬到城里住。2.青蛙是怎样卖自己的泥塘的？青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。蛙wā 书写指导：左窄右宽，第五笔是提，“圭”的第二、四横长，竖在一条直线上。部首：虫组词：青蛙 牛蛙造句：青蛙是庄稼的好朋友。音序：W结构:左右 卖mài 书写指导：“十”稍小，竖在竖中线上，横钩要宽，“头”的撇画舒展。部首：十组词：买卖 卖菜 造句：国家禁止买卖个人信息。音序：M结构:上下 搬bān 书写指导：“舟”窄长，撇画舒展，“又”的捺画舒展。部首：扌组词：搬家 搬迁 造句：这个周末我要搬家了。音序：B结构:左右 倒dào 书写指导：左窄右宽，“至”的竖在竖中线上，最后一笔是提。部首：亻组词：倒是 倒车造句：小明说的倒是有几分道理。音序：D结构:左中右 籽zǐ 书写指导：左右同宽，“米”的捺变点，“子”的横长。部首：米组词：草籽 花籽造句：草籽种在地里就会长出小草来。音序：Z结构:左右 泉quán 书写指导：“白”稍宽，“水”的竖钩在竖中线上，捺画舒展。部首：水组词：泉水 泉眼造句：山涧的泉水很是清凉。音序：Q结构:上下 破pò 书写指导：左窄右宽，“皮”的撇画舒展。部首：石组词：破开 破坏造句：爷爷破开竹子夹篱笆。音序：P结构:左右 应yīng 书写指导：第三笔撇画舒展，最后一笔横稍长。部首：广组词：应该 应当造句：这个时间老师应该快来了。音序：Y结构:半包围 pái ?hè牌喝挺我会认坑sǎ quē yīnyǒng撒茵播灌缺kēngshūbōmài 卖集lèng愣舒 jítǐng泳guànlàn烂 自由朗读课文，边读边思考：小动物们为什么不买青蛙的泥塘呢？学习课文第3～8自然段老牛的语言描写，写了老牛对泥塘打滚挺舒服感到满意，但对周围没有草不满意。 这是对老牛的什么进行描写？你体会出了什么？语言描写 一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”1.青蛙听了老牛的话会怎么想，又会怎样做呢？学习课文第3～8自然段他会想：要是在泥塘周围种些草，泥塘就能卖出去了。
　做法：采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。2.经过改造后的泥塘有什么变化？到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”“又”说明青蛙并没有因为老牛没买泥塘而气馁，继续卖泥塘。 “又”说明了什么？语言描写这是对野鸭的语言描写。“好是好”是野鸭对池塘的评价，“池塘里的水太少了”写出了野鸭的建议。 这是对野鸭的什么描写？你体会出了什么？语言描写一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”读课文第9～12自然段，要求：
1.读通顺、连贯。
2.读完后，你懂得了什么？有哪些地方还不懂？学习课文第9～12自然段有哪些小动物从这里经过？他们说了些什么？学习课文第9～12自然段小鸟说，这里缺点儿树。
蝴蝶说，这里缺点儿花。
小兔说，这里还缺条路。
小猴说，这里应该盖所房子。 小鸟为什么说这里缺树？蝴蝶为什么说这里缺花？小兔为什么说缺路？小猴子为什么说缺房子？拓展 1.小动物们提了这么多的建议，青蛙是怎么想，怎么做的呢？
2.青蛙做了这么多，他的泥塘到底卖出去了没有？学习课文第9～12自然段 看到现在的泥塘，你觉得怎么样？如果你是青蛙你会想些什么？ 思考：最后青蛙为什么又不卖泥塘了？看看课文中的两幅插图，青蛙的表情都有什么变化？1.全班有感情地朗读课文。
2.讲讲课文内容。
3.小组分角色演一演，戴上头饰后上台表演。分角色演一演这个故事 想一想，如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？扩展练习