7.3.3生物进化的原因

武陟县实验中学教材分析体系——教材解析清单
学 科
生物
年 级
8年级
解析者
葛艳茹
时 间
8.25
课题
生物进化的原因
计划
学时
教学重点
1．让学生通过搜集资料、分析整理材料解释有关生物进化的问题。
2．能用自己的话说出达尔文进化论的主要观点。
教学目标
能用自己的话表述自然选择学说的主要观点。
1．能设法收集生物进化的相关资料。
2．能用自己的话对桦尺蠖和长颈鹿等生物进化原因做出简单解释。
教学问题
1、出示课件：相关动物图片（长毛象、巨型蜻蜓、熊猫、恐鸟等）
这些动物有些已经灭绝了，有些我们现在还可以看到，但与远古时期相比有很大的差异，这是为什么呢？这节课我们就来讨论生物进化的原因。（板书课题）用图片导入，直观，能够激发学生的学习兴趣，直接进入讨论主题。
2、100多年以前英国有位著名的生物学家对生物的进化作了大量的研究，你们知道他是谁吗？
3．达尔文是哪国著名的生物学家？
4．1859年11月，达尔文完成了一本科学巨著，这本巨著叫什么名字？
阅读相关资料，丰富学生知识，进一步引发学习兴趣
播放视频：几种具有保护色和拟态的动物。
同学们是不是感觉很奇妙？这样的保护色是怎样形成的呢？
?
自然选择的过程是怎样的呢？下面我们做一个模拟实验——捕食者。捕食什么呢？三种不同的豆子：红豆、绿豆和黄豆。（展示实物）先请大家看实验方法。
课件：捕食者的实验方法
1.????? 全班分成9个小组，每组5人。每组有3个盒子，里面放有相同数量的红豆、绿豆、黄豆若干。1-3组的盒子里放入一定量的红色石子，4-6组的盒子里放入一定量的绿色石子；7-9组的盒子里放入一定量的黄色石子。
2、每组指定三名同学进行PK ：每人在规定的时间里分别在自己的盒子里找出豆子放入自己的杯中。
3.????? 只能用一只手操作。
4.????? 其余两位同学的工作：（1）.监督两位选手是否超时。（2）.数出两位选手的成绩并作好记录。（记录表见附1）
下面我们来统计全班各组找到豆子的情况。
出示课件：各组捕食豆子数据统计表
（见附2）
从统计数据来看，我们能发现什么规律？为什么会有这样的结果呢？
疑难解析
几种具有保护色和拟态的动物。
同学们是不是感觉很奇妙？这样的保护色是怎样形成的呢？
?自然选择的过程是怎样的呢？