人教部编版七上语文6.19皇帝的新装导学案（含答案）

《皇帝的新装》导学案
一、基础达标（自主完成，二人互检）
１.给下列加点字注音，并根据拼音写汉字。
愚蠢（　　） 称（　　）职
ｂì（　　）下 滑稽（　　）
赏赐（　　） ｙùｐìｎ（　　）（　　）
爵（　　）士 钦（　　）差
ｘūｎ（　　）章 妥（　　）当
裙（　　）子 ｋｕǎｎ（　　）待
呈（　　）报 随声附和（　　）
骇（　　）人听闻 炫（　　）耀
２.文学常识填空。
（１）《皇帝的新装》一文的体裁是，作者是，他是（国家）著名的童话作家。他一生创作了《卖火柴的小女孩》《__________》《__________》等大量优秀的童话作品。
（２）童话是儿童文学的一种，常通过丰富的、和
来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
３.根据释义，写出文中相应的词语。
（１）使人听了非常吃惊（多指坏事）。（　　　　）
（２）别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见。（　　　　）
（３）思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。（　　　　）
（４）（言语、动作等）引人发笑。这里是荒唐的意思。（　　　　）
二、设问导读（阅读课文，完成题目）
（一）整体感知
这篇课文以什么为线索，以谁为中心人物展开故事情节？如何展开的？速读课文，请用简洁的语言概括本文的故事情节。
（　　　　）——（　　　　）——看新装——（　　　　）——（　　　　）
（二）问题探究
１.骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？找出在故事情节的发展中起关键作用的语句，并想想这些语句起什么作用。


２.在根本不存在的“新装”面前，老大臣、“另外一位诚实的官员”，甚至皇帝本人都不敢说真话，老百姓一开始也不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因分别是什么。

3.为什么小孩子说出真话后，老百姓就马上传播开来？

4.当人们都说皇帝没有穿衣服时，皇帝是怎样的神情？这说明了什么？


5.你读了这篇童话故事，受到哪些启发教育？

三、自学检测（语段阅读，重点突破）
皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
第二天早上，游行大典就要举行了。头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”
皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”
“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。
“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。”
“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。
“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”
“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
１.皇帝亲自来看织布，那两位诚实的官员为什么要抢先介绍？

２.文中画横线的句子属于 描写。
３.皇帝穿新装时，明明没有穿东西，却还要在镜子前面转转身子，扭扭腰，这是为什么？

４.游行中，“他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙”一句揭露了内臣们的本质。
５.当皇帝觉得老百姓的话“似乎是真的”时，他为什么还要“摆出一副更骄傲的神气”？请揣摩一下他当时的心理。

四、巩固练习（课外链接，直击中考）
父亲给我上的一堂课
我家住在北达科他州莫特市的一个草原小镇上，爸爸在那里开了个小商店，我们称之为“我们自己的五金家具店”，我们七个孩子从小就在店里帮忙。开始，我们只是做些诸如打扫卫生、把货物摆到货架上以及包裹材料之类的零活，后来我们就开始接待顾客了。在我们工作和观察别人工作的时候，我们逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是生存和销售。
在此期间，父亲给我上的一堂课让我永远铭记在心。那是在圣诞节前不久，当时我上八年级，只在晚上帮爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一个五六岁的小男孩走进商店。他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。他的头发乱七八糟，还有一绺头发直直地立在前额上。他的鞋子磨损得非常厉害，有一只鞋子的鞋带还是断的。在我看来，这个小男孩非常穷，穷得根本买不起任何东西。他在玩具部左看右看，不时拿起一两件玩具，然后又仔细地把它们放回原来的位置。
爸爸下了楼，走到小男孩身边，他微笑着，脸颊上深陷出两个漂亮的酒窝，他问小男孩想买什么。小男孩说他想为他的兄弟买一件圣诞礼物。爸爸对待他的态度就像接待成年人一样，这给我留下很深的印象。爸爸告诉他尽管随便看，随便挑，小男孩确实这样做了。
大约２０分钟后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飞机，走到我爸爸面前说：“先生，这个多少钱？”
“你有多少钱？”爸爸问。
小男孩握着的拳头松开了。他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。手掌展开后，我看到里面有两枚一角的硬币、一枚五分镍币和两便士，合计２７美分。而他选中的玩具飞机价值３.９８美元。
“你的钱正好够。”爸爸说着，接过他手中的钱。爸爸的回答至今仍在我耳畔回响。在我为小男孩包裹礼物的时候，我心里一直在想着这件事。当小男孩走出商店的时候，我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他的乱蓬蓬的头发，以及那只断了的鞋带。我只看到一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。
１.文中所写的故事发生在什么时候？请你用简洁的语言概括故事的主要内容。

２.文章第二段对小男孩的外貌进行了出色的描写，试找出其中一句，并简要分析其作用。

３.文中的父亲明知小男孩的钱不够买玩具飞机，但为什么说“你的钱正好够”？

４.认真阅读全文，说说在“父亲给我上的一堂课”中，“我”懂得了什么。

你最喜欢文章中的哪个人物？理由是什么？


参考答案
自学检测
１.两个大臣这样做是为了表示自己看见了布料。他们怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。２.心理 ３.意在表明他在端详那新装是否合身，以向旁人证明他确实看到并穿上了新装。４.虚伪 ５.为了掩饰他内心的恐慌。后问略。
巩固练习
１.圣诞节前（“我”上八年级的时候）　父亲接待一个小男孩来店里买玩具飞机。２.句子略。作用：说明小男孩非常穷，为下文故事情节发展作铺垫。３.同情小男孩的处境，想帮助他完成心愿（或：为了保护一颗幼小而又自尊的心）。４.“我”懂得了这项工作的意义不仅仅是生存和销售，还懂得了人与人之间要互相关爱。５.能结合文中内容，符合人物的性格特点即可。