人教部编版语文九年级上册名著导读《〈艾青诗选〉：如何读诗》专项训练含答案

名著导读《艾青诗选》：如何读诗
一、填空。
1.艾青，原名 ，曾用笔名克阿等，浙江金华人。中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《向太阳》等。
2.1933年蒋正涵第一次用“艾青”的笔名发表长诗《 》，该诗感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
3.艾青以其充满艺术个性的诗歌卓然成家，实践着他“ 、 、 、 ”的诗歌美学主张。
4.他的诗作被译成三十多种文字在世界各地出版。因为他的成就和影响，他还先后荣获法国文学艺术最高勋章、葡萄牙自由勋章，和聂鲁达、希克梅克一起被列为现代世界三位最伟大的人民诗人。他就是我国著名现代诗人 。
二、选择题。
5.[2019陕西西安远东一中月考]以下对艾青诗歌的理解有误的一项是（ ）
A．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石满含着对大海的蔑视，毫不畏惧汹涌而来的巨浪的冲击。
B．《太阳的话》中诗人以呼告、拟人的修辞手法召唤人们敞开心扉，迎接光明
C．《鱼化石》一诗借助鱼化石完全石化的特点，表达了诗人对政治厄运的反抗和蔑视。
D．《我爱这土地》一诗关于“土地”“河流”“黎明”“风”的一组诗句，抒写大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，以及对光明的希冀和向往。
三、阅读题。
镜子
艾青
仅只是一个平面
却又是深不可测

它最爱真实
决不隐瞒缺点

它忠于寻找它的人
谁都从它发现自己

或是醉后酡颜
或是鬓如霜雪

有人喜欢它
因为自己美

有人躲避它
因为它直率

甚至会有人
恨不得把它打碎
6.这首诗歌中的“镜子”是一个怎样的艺术形象？请结合原诗简要赏析。

7.这首诗歌主要运用了什么表现手法？其作用是什么？

树
艾青
一棵树，一棵树
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉着它们的距离

但是在泥土的覆盖下
它们的根伸长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
8.作者运用 化的 诗体抒发思想感情，语言朴素清新。
9.下列对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．这是一首借物抒情的诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述之中，寄寓了丰富的思想内容。
B．这首诗运用象征手法，赞颂了一种独立向上，又根须相连的团结战斗的精神。
C．“风与空气/告诉着它们的距离”运用比喻的修辞手法，把一种看不见、摸不着的关系写得生动可感，而且人格化。
D．这首诗绝不是只写树的生存景观，而是在写一种社会的、人民的生存景观。
盼望
艾青
一个海员说，
他最喜欢的是起锚所激起的
那一片洁白的浪花……

一个海员说，
最使他高兴的是抛锚所发出的
那一阵铁链的喧哗……

一个盼望出发
一个盼望到达
10.下列对这首诗分析不恰当的一项是（ ）
A．这首散文诗，采用口语入诗，显示出朴素自然、清新流畅的语言美。
B．诗人抓住轮船起锚出发和到港抛锚这两个瞬间场景，将现实生活中看得见的图景融入了对盼望的哲理思索，构成令人回味的意境。
C．两位海员不同的心态，反映出他们不同的情趣和追求，再现了两种不同的人生态度：前者追求启程，向往拼搏；后者盼望归宿，贪图安逸舒适。
D．诗人巧妙地抓住两个特写—航船的出发、到达来展开全诗，寄托了他对人生的感悟：只有勇敢地去迎击风浪，才会到达理想的港湾。
名著导读《艾青诗选》：如何读诗 答案
1.蒋正涵
2.大堰河——我的保姆
3.朴素 单纯 集中 明快
4.艾青
5.A【解析】本题考查名著阅读的能力。A项，含着微笑，看着海洋”的礁石象征着坚忍不拔、乐观自信的人，他们在面对巨浪的冲击时，毫不畏惧，这里并没有“对大海的蔑视”。
6.本诗中的“镜子”是直言刚烈之士的典型。“平面”“深不可测”展现了镜子出身普通却见识深邃；“真实”“不隐瞒缺点”“它忠于寻找它的人”表现了镜子的直率与忠诚。
【解析】本题考查分析诗歌形象的能力。诗歌中的“镜子”是见识深邃、直言不讳、忠诚之人。它平凡又真实，真诚又直率深不可测"说明见识深邃；“它最爱真实/决不隐瞒缺点”说明直言不讳；“它忠于寻找它的人”说明忠诚。
7.①主要运用了象征的表现手法。②作用：含蓄地刻画了人们对于直言之士的种种态度，鞭挞和嘲讽了生活中的种种丑恶现象，弘扬了正直无私的品格。
【解析】本题考查分析诗歌的表现手法的能力。这首诗表面上是写镜子，实际上是借镜子写像镜子一样的人，因此是象征的表现手法。本诗含蓄地赞扬了像镜子一样正直的人，讽刺了生活中的种种丑恶现象。
8.散文 自由
【解析】本题考查识记文学常识的能力。艾青诗歌的特点在于长短句并用，且形式多样，在诗歌语言形式上不受格律限制，较为自由，故为自由诗体；同时语言生动、活泼、自然、潇洒，具有散文美的特点
9. C【解析】本题考查赏析诗词的能力。“风与空气/告诉着它们的距离”运用的不是比喻的修辞手法，而是拟人的修辞手法。
10.C【解析】本题考查理解诗歌内容的能力。《盼望》是一首富有哲理的抒情诗。本诗描述了海员在“起锚”和“抛锚”时的喜悦心情和两种“盼望”，同时又赋予其更深层的寓意：人生的航程中，出发与抵达是两种有积极意义的“盼望”。C项错在将此割裂为两种截然不同的人生态度。



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