一年级上册数学教案-8.18复习 苏教版（表格式）

课 题
10以内的加法和减法复习
授课时间
内 容
复习1至5题，补充习题复习（一）1至4题。
教 学
目 标
1、复习巩固10以内的加减法，熟练正确地计算10以内的加减法及连加、连减、加减混合题目。
2、通过观察发现规律，培养学生的分析推理能力。
3、培养学生认真仔细的良好的学习习惯。
重 点
难 点
教学重点：熟练正确地计算10以内的加减法及连加、连减、加减混合题目。
教学难点：运用所学知识解决生活中简单的实际问题，根据情景图正确列式计算。
教 具
学 具
加法、减法空白表格，算式板贴
教学过程设计
教学流程
个性化修改
一、
回顾
整理
形成
网络
出示两张表格
这张表格上的算式你会算吗？任意指一道算。
这张表格呢？和刚才的表格一样吗？
二、
内化理解
初步应用
加法表
我们先来看加法表，仔细观察算式，你有发现吗？
横着看，在排列上有什么规律。
教师指其中的一横排。
??? 自由读一读。
??? 谁能说一说，你发现了什么？
小结发现的规律。
竖着看，让学生再次探索规律。
①自由读一读。
??② 谁能说一说，你发现了什么？
③小结发现的规律。
回忆加法表
出示空白表格，让学生补填算式。（注意：按顺序说。）
例如：谁知道这一竖行的算式是什么？
或者先出示其中一道算式，再说出这一横行或这一竖行的算式。
找一找
得数是8的算式在哪里？得数是10的算式呢？
减法表
（1）带着学习加法表的经验，我们一起来学习减法表，怎样观察它呢？
指名说顺序。（可以先横着看再竖着看，也可以先竖着看再横着看。）
（2）让学生自由选择观察顺序，先读一读，再想一想。
先同桌交流，再全班交流。
（3）小结发现的规律。
（4）回忆减法表
出示空白表格，让学生补填算式。（注意：按顺序说。）
例如：谁知道这一竖行的算式是什么？
或者先出示其中一道算式，再说出这一横行或这一竖行的算式。
找一找
得数是3的算式在哪里？（得数1的呢）
复习加减法含义
我们学习了这么多加法算式和减法算式，该怎么运用它们呢？
（1）一图四式。
课件出示第一题
①??? 首先让学生说说图意，图中告诉了我们什么，问我们什么？
②??? 要想知道一共有几只鸽子，应该用什么方法计算？为什么？
③??? 让学生在书上直接填写。
??? 集体订正。
（2）看图列式
①先观察两幅图，说一说知道了什么，要求什么？
②学生独立算式
③全班交流，说说为什么用加法？为什么用减法？
三、
回顾
交流
收获
提升
1、完成第5题。
比一比看谁算的又对又快。（3分钟）
完成补充习题1——4题。
重点说一说第3题。（为什么用加法做？为什么用减法做？）
四、
延伸
拓展
综合
应用
1、通过这节课的练习，你有什么收获？
2、开放延伸（机动）
0、2、4、6、（ ）、（ ）
0、3、6、（ ）
9、（ ）、5、3、（ ）
板书
设计
复 习
加 法 减 法
（求合起来是多少） （求一部分是多少）
教后记