六年级上册习作：有你，真好 人教 课件(共16张PPT)

课件16张PPT。习作：有你，真好统编版 ·六年级上册教学目标
1.通过事情写一个人，叙事要具体生动，要表达自己的
真情实感。
2.语言生动，标点规范，字迹工整。
3.叙事具体、生动，又能扣住主旨。第一课时引发回忆 有你，真好！
重拾回忆
“有你，真好”，你曾对谁说过这句话吗？
为什么觉得有他真好？说说你与他的温暖故事。开启思路1.说自己与他之间感触最深的事
2.最令你感动的那个细节要详细说
3.懂得用环境描写做烘托，用特殊的场景渲染情感
4.叙述时先感动自己，进而感动别人
…….
适时点拨“有你，真好”，多么温暖的一句话啊!这句话一定是从一个温暖的故事里衍生出来的！
请细说你故事里的温暖，让我们也能感同身受。细说回忆1.进行习作
“有你，真好”这句话勾起了我们许多温暖的回忆，那个他，那些事和那个场景已经浮现在我们的眼前了。那么，赶紧拿起笔，用文字把脑海的回忆、眼前的画面、心中的情感表达出来。
2.润色习作，为习作添加合适的、精彩的开头与结尾。
记录回忆记录回忆1.练习写稿，教师来回巡视，指导帮助习作有困难的同学。
2.学生写完后，先自己读习作，看看是否写明白。倾听范文，自由点评
（1）通过读范文，你觉得今天习作，着重要突出题目中的哪部分?并理解这部分表达的意思。
（2）今天写的文章要突出什么主旨呢?两篇范文分别是通过什么方式表达出什么主旨呢?
（3）范文是否写得就如你理想中的模样？有哪些地方值得我们借鉴学习呢?
修改习作修改习作挑选一篇没有写清楚发现的习作，师生共同修改。
　（修改时着重落实在如何把自己的发现叙述清楚，做到文通句顺。）
学生自己修改习作。写好这篇习作的要点有哪些？
（1）认真审题，合理选材
写自己最熟悉，最容易把握；
（2）把握重点，构思立意
力求新颖，与众不同，能给人耳目一新之感。
（3）开头结尾，点睛之笔
注意首尾呼应，照应文题，点明主旨，力求生动。
方法小结板书设计习作：有你，真好
认真审题，合理选材
把握重点，构思立意
开头结尾，点睛之笔
?课时作业 1.认真誊抄，正确书写。
2.尽可能让习作中的“你”分享这篇习作。
今天的你们很棒哟！明天继续加油！！