部编四年级上册语文第六单元 口语交际、习作、语文园地 人教（部编版）课件(共53张PPT)

课件53张PPT。口语交际：安慰 一个人遇到不顺心的事，心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情会好些。今天，我们就一起来学习如何安慰他人，使他们的心情舒畅起来。交际内容小贴士 1.选择合适的方式进行安慰。
2.可以借助语调手势等恰当地表达自己的情感。 都怪我，我要是没有摔倒就好了。 我不想搬走，不想离开好朋友。 我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！ 如果你的朋友遇到了以上情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。选一种情况，和同学模拟。交际指导创设情境 学会安慰 在运动会4x100接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。先在组内互相说一说，再评一评。 组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。 给汇报的同学提出建议，汇报者把语言讲得体一些。绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 小峰，没关系。你尽力了，大家都看在眼里，同学们也都理解你。范例一交际示范 小峰，你为班级吃了苦头，同学们感激你！范例二 晓峰，你虽然摔跤了，但不要怪自己。因为你尽力了！范例三 安慰，那是夏季的阵阵凉风，能拂去人们心头的炎热；安慰，那是冬日的红红炉火，能温暖人们冰冷的心窝；安慰，那是黑夜的甜美歌谣，能排解人们胸中的孤寂……梳理与积累 生活中，当我们看到他人难过、焦虑、忧郁、恐慌时，让我们送去一个微笑，一次拥抱，一声理解，一句鼓励，一封简洁的邮件，一块小小的纸巾……只要是真诚的，就一定会把快乐带给他们。与此同时，我们自己也会收获一份浓浓的快乐。习 作
记 一 次 游 戏 游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做，写一写有趣的游戏。习作内容 1.观察右边的插图，说说图中的小朋友在干什么，感受游戏的过程，并了解本次习作的话题是“记一次游戏”。借助插图，开拓选材的思路习作指导 2.小组内互相交流，回忆游戏的过程，说一说：你当时的心情是怎样的呢？哪一次的游戏令你印象特别深刻？注意选择令你印象深刻的游戏说出来，两人或者几个人一起做过的游戏都可以，地点室内室外都可以。 1.个人首先在脑海里会想自己想写的游戏是什么，注意不但要想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”这些基本信息，还要回想过程的细节，什么地方让自己觉得印象最深刻。回忆游戏的过程，尝试习作绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 2.小组内讲述、交流自己游戏的过程。交流时注意把游戏前，你做过哪些准备？游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？游戏结束后，你有什么想法和感受？这几个方面说清楚。 3.在说的基础上，把游戏的过程写下来。注意写清楚“游戏前”“游戏中”“游戏后”这些基本信息；可以按时间顺序介绍游戏的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语，自己觉得印象最深刻的部分，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。 4.写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。 1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了游戏的过程，是否表达出了当时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。评改习作，分享游戏的过程 2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。 3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。 4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。 今天上体育课的时候，老师让我们自由活动。我赶紧拉帮结伙地把我的“铁哥们”都叫到一起，商量玩什么游戏？号称“智多星”的张明提议我们玩老鹰捉小鸡，我们纷纷表示赞同。大家经过选举，我当鸡妈妈，陈志和朱一航当老鹰。我心中暗暗下定决心，不管是“上刀山还是下火海，”我心不改，一定要保护好小鸡。
游戏开始了，“小鸡们”排成一排躲在我身后，各个惶惶不安，一副惊恐万状的样子。我张开双臂，眼睛死死地盯住老鹰。“陈老鹰”猛冲过来了，他左突右冲，我也不甘示弱，跟着他的步伐一会儿左挡，一会儿右拦，没有给他任何记一次游戏习作示范叼走“小鸡”的机会。正当我稍稍松了口气时，突然，朱一航老鹰也冲了过来，这样对我形成了夹击之势。我临危不乱，识破了他们的诡计，给他们来了个以退为进，一边盯着他们的动向，一边慢慢往后退。两只老鹰大步流星地冲了过来，两眼冒着凶光，我急忙挥舞双臂，甚至用头撞用脚挡，以阻止他们进攻。接着他们分头绕着跑，我早料到他们会声东击西，赶紧命令小鸡们：“注意！听指挥啦！“此时的老鹰一个从我的左边包抄，另一个从我的右边偷袭，想让我顾左不能及右。我口中念道：“没门！大家散开！”一声令下，小鸡们立刻撒腿就跑，哗！一下子散开了，我则缠住老鹰们不放，时间一长，老鹰们吃不消了，攻势明显减退，我又赶紧召唤：“快回来！快！”小鸡们迅速又排到我的身后。一个个脸上毫无畏惧。老鹰们真是不到黄河心不死，他俩又开始交头接耳地密谋起来，我们也是严正以待。
正在这时，老师叫我们去跑步了，游戏结束了，老鹰们两手空空，一无所获，我们胜利了！我们笑得合不拢嘴。张烨棋更是妙，顺口来了一句：“老鹰飞飞，抓不到鸡，只好吃垃圾！”话音刚落，我们笑得更厉害了！点评：小作者注重语言和动作描写，把游戏的过程刻画得细致入微。1绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com语 文 园 地交流平台1 批注的方法多种多样，如，可以标出相应的词句，也可在旁边的空白处简单写写自己的批语。 读完文章，作完批注，要重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。 同学之间可以互相交流一下自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。你有什么发现？韭 菜 芥 菜 芹 菜 青 蒜jiǔ càijiè càiqín càiqīng suànlà jiāolián ǒu hóng shǔyù tou逛菜市场时，你认识这些蔬菜吗？辣 椒 莲 藕 红 薯 芋 头识字加油站芥韭芹蒜椒藕薯芋jièjiǔqínsuànjiāoǒuyùshǔ我会认这样的词还有很多：黄瓜西红柿土豆茄子菠菜白菜…… 我发现：这些词语都是都是蔬菜的名字。 你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们？打头阵 挑大梁 占上风 破天荒
栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子 我知道做事遭到拒绝或这受到挫折时，可以用“碰钉子”这个词。词句段运用绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 我知道一个人临事当先时，可以用“打头阵”这个词。? 我知道一个人承担关键的任务,承担对全局有主要作用的工作时，用“挑大梁”这个词。 我知道一个人具有优势或有利的地位时，用“占上风”这个词。 人们常用“破天荒”形容以前从来没有出现过的事而突然发生的事。 我知道做事失败或丢丑时，可以用“栽跟头”这个词。 我知道从 旁帮腔、撺掇或助势，可以用“敲边鼓”这个词。 我知道遇事提供方便条件，用“开绿灯”这个词。这样的词语还有很多：泼冷水一刀切敲竹杠乱弹琴…… 我发现：这些三字成语通俗易懂，且具有趣味性。选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。生气 自豪 快乐
着急 伤心写“害怕” 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。 妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。写“生气” 他真的生气了,双手紧紧握住,微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着,仿佛就要爆炸的一个大气球。 她立刻剁了剁脚地板，差点儿被她踩碎，又大声吼叫，差点把天花板震动。悲痛烦躁得意痛快振奋郁闷……这样的词还有很多： 我发现：这些词语都是描写心情的。尺有所短，寸有所长。 机不可失，时不再来。
差之毫厘，谬以千里。 病从口入，祸从口出。
一言既出，驷马难追。 比上不足，比下有余。 日积月累这样的短句还有很多：路遥知马力，日久见人心。人不可貌相，海水不可斗量。若要人不知，除非己莫为。 我发现：这些都是经过口头传下来的，多是口语形式的通俗易懂的短句。课堂小结 同学们，这节课我们知道了怎样边读书边做批注，认识了一些蔬菜，知道了“碰钉子”等词语什么意思，怎样用，学会了用动作来描写心情，还积累了一些八字的成语。收获不少呀！