课件20张PPT。 第1课时 新生命的孕育和诞生
一、教学目标
1、说出男女性生殖系统组成和功能；
2、简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程；
3、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
4、学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。
二、教学重难点
重点：男女生殖系统的主要结构及功能。
难点：男女生殖系统的主要结构及功能；感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
三、电教手段实验教具
多媒体、男女生殖系统模型
四、教学过程设计
学习内容
学生活动
教师活动
第19章 生物的生殖和发育
1、生殖：生物产生后代和繁衍种族的过程。
2、生长：生物体的体积增大，体重增加的变化。
3、发育：生物体结构由简单到复杂，功能由不完善到完善的变化。
第1节 人的生殖和发育
一、人的生殖系统
男性生殖系统
2、女性生殖系统
新生命的孕育
1、受精
胚胎的发育
3、胚胎的营养
通过对图片的观看，对新内容的学习产生兴趣。并能主动思考和回答问题（生殖、生长和发育的定义）。
通过观看多媒体播放影片，对新内容的产生学习兴趣。
回答的问题比较统一：从妈妈的肚子来的。
学生会根据课本P65-66页，观看模型，讨论积极。（建议男女分开）
学生通过观看图片、视频，结合课本的知识。表现积极。
导入：同学们好，很高兴能和大家一起学习.（展示一组有关生殖的自然现象）使得生物圈的生命得到延续和发展，这些现象我们用三个概念来解释：什么叫做生殖、生长和发育？
(播出《西游记》孙悟空从石缝爆出的卡通画面：我从哪里来？)我们很小的时候就对“自己从哪里来”这个问题很感兴趣。我们学习了人体的基本结构，大家还记得吗？老师引导：（构成人体的八大系统）由生殖系统完成，要妈妈十月怀胎产生。
那么人的生殖系统具有哪些机构和功能呢？人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。现在我们来讨论以下的问题（要求用练习本写出结果）：
1、组成男性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送精子的分别是什么器官？
2、组成女性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送卵细胞的分别是什么器官？
3、胎儿在母体内发育和产出的器官分别是什么？
把以上讨论的结果用投影播放。
其实新个体的形成，两性生殖细胞的结合是非常重要（即精子和卵细胞的结合）。那么：
1.受精卵是在什么部位形成的？当受精卵植入子宫之前发生了什么变化？（播放受精卵过程）
2.母体血液中的营养物质是否可以直接流入胎儿体内？胎儿在母亲体体内能直接吃喝拉撒吗？为什么？
（提示母亲孕育胎儿的辛苦）
五、教学反思
本节实际上就是讲解人体八大系统中的生殖系统。由于讲到男女的生殖系统，学生可能对这块内容比较缺乏，也比较害羞，所以要鼓励学生正视科学的思想态度，要大声说出来。老师在调查的基础上做有关性道德观念方面的引导，着重伦理道德教育及性冲动应受道德、意志的控制，告其中学生不能早恋。
板书设计
第1节 人的生殖系统
一、生殖、生长、发育概念
二、生殖系统及功能
（1）男性：睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺
（2） 女性：卵巢、输卵管、子宫、阴道
（3）生殖细胞：精子、卵细胞。
随堂练习：
1、睾丸和卵巢分别是男女最主要的生殖器官，是因为 （ ）
A.他们能产生生殖细胞 B.它们能产生生殖细胞和分泌性激素
C.它们能分泌性激素 D.它们能分别分泌雄性激素和雌性激素
2、胚胎发育初期所需的营养物质来自 ( )
A.母体 B.子宫 C.胎盘 D.卵黄
3、计划生育的“结扎”手术中，男性是对输精管结扎、女性是对输卵管结扎，手术后的男人会变成太监吗？为什么？
4.男女性主要生殖器官分别是 ______和______。
5.男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？
6.人的生殖器官中受精发生的部位是______上部，受精卵最后植入________。
7.胚胎发育发生在母体的哪部分生殖器官？
第2课时 人的发育
一、教学目标
1、说出人体发育的分期；
2、概述青春期发育的特点，关注青春期发育的生理和心里健康；
3、通过培养学生自主分析问题能力，学会关爱自身健康和发展，热爱生命的情感。
二、教学重难点
重点：青春期发育的生理和心里健康。
难点1：青春期发育的特点；青春期发育的生理和心里健康。
三、教学过程设计
学习内容
学生活动
教师活动
第19章 生物的生殖和发育
第1节 人的生殖和发育
三、出生后的发育
四、青春期发育特点
1、身高和体重突增
2、大脑和内脏的功能趋于完善
3、性发育和性成熟
4、青春期发育心理特点
女孩、男孩的困惑
月经和月经周期
遗精现象
六、节育与避孕
学生能主动思考和回答问题：
1、生殖：生物产生后代和繁衍种族的过程。
生长：生物体的体积增大，体重增加的变化。
发育：生物体结构由简单到复杂，功能由不完善到完善的变化。
2、经过280天，由受精卵发育成胎儿。
问到学生自身的经历体现得比较活跃。
通过对课本内容学习。能主动思考和回答问题。
学生回答：青春期。
学生回答：不适合结婚。原因众说纷纭。
通过对课本内容学习。能主动思考和回答问题
复习：
同学们好，上一节课对人的生殖和发育已有了初步的认识。请大家回忆一下：1、什么叫做生殖、生长和发育？
2、胎儿在母亲体内经过多长的时间、发生了什么变化？（这过程老师作适当的提示，对回答的学生表扬、鼓励。以激起课堂气氛。）
导入：，自从爸爸妈妈给了我们生命，回忆一下：我们经历了哪些阶段？(老师提示：中学、小学、幼儿园和幼儿园之前的)
根据年龄段可以把人出生后的发育可以分为哪几个时期？各个时期有什么特征？
（表格）
同学们现在属于哪个发呢？
再提出问题：青春期发育具有什么特点呢？
青春期身高和体重变化的主要是什么？
青春期大脑发育的特征怎样？
3、男孩和女孩的形体发生了哪些变化？与生殖器官的发育有关吗？
提出问题：同学们现在生活中会遇到一些尴尬的问题。我们怎样处理呢？
老师提示：课本P72-73页
提出问题：性成熟意味着具有生育能力，我们现在的年龄适合结婚吗？为什么？（引导学生学习P73页早孕的危害）
我国对计划生育提出哪些措施和政策？（引导学生学习P73页节育与避孕）
四、练习
1、下列做法中，不利于青春期发育的是( )
A.在日常生活中注意青春期保健 B.同学聚会时用吸烟喝酒助兴
C.积极参加体育活动，提高身体素质 D.男女同学正常交往，建立真诚友谊
2、选择健康的生活方式，应从儿童和青少年时期开始。以下哪种生活方式不利于青春期发育 ( )
积极参加体育锻炼 B.不吸烟,不喝酒 C．注意个人的清洁卫生 D．经常熬夜
3、同学们正在步入人生最重要的生长发育时期——青春期。性发育和性成熟是青春期发育的特点之一，请说出男性（或女性）第二性征的两种主要表现： 、 。
五、总结
（一）青春期是人一生中最重要的发育时期。科学的重视青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的，否则会造成终生悔恨。因此，我们要根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生。
（二）月经和月经周期
（三）遗精现象
（四）节育与避孕
板书设计
（一）青春期发育的特点：
身体外形的变化：身高和体重突增
内脏功能逐步健全：脑和内脏功能趋于完善
生殖器官发育成熟：第二性征出现。
（二）月经和月经周期
（三）遗精现象
（四）节育与避孕
