人教部编版七上语文3.9《从百草园到三味书屋》导学案（含答案）

《从百草园到三味书屋》导学案
一、基础达标（自主完成，二人互检）
１.本文是一篇回忆童年生活的 （体裁），选自《 》。作者鲁迅，原名 ，是我国现代伟大的 、 、 。他的作品有小说集《 》《 》，散文集《 》，杂文集《 》《 》《 》，等等。
２.给下列加点字注音。
确凿（　　） 菜畦（　　）
敛在盒子里（　　） 脑髓（　　）
人迹罕至（　　） 觅食（　　）
竹筛（　　） 秕谷（　　）
书塾（　　） 蝉蜕（　　）
狗窦（　　） 倜傥（　　）
３.解释下列词语。
长吟：
机关：
鉴赏：
宿儒：
同窗：
人迹罕至：
人声鼎沸：
４.给下面一段文字的空缺处填上动词，并说说这些准确、生动而有层次的动作描写表达了什么内容。
开一块雪，出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面
些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便住了。
表达的内容：

５.造句。
（1）不必说……也不必说……单是……就……


（2）不知道……也许是……也许是……也许是……都无从知道
二、设问导读（阅读课文，完成题目）
（一）整体感知
本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目中得到了哪些信息？

（二）问题探究
１.本文所写的“百草园”和“三味书屋”两者之间是什么关系？表现了作者怎样的思想感情？

２.有人认为，百草园是“乐园”，三味书屋是“苦屋”，你赞同这种说法吗？为什么？

３.怎样理解三味书屋里的“先生”？作者对“先生”持什么态度？

三、自学检测（语段阅读，重点突破）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
１.这段描写景物的文字，详写了什么？略写了什么？

２.这段文字从多角度进行描写，请你分别按提示找出一个例句。
描写视觉的：

描写听觉的：

描写味觉的：

３.文段开头“不必说”“也不必说”引起的内容有什么表达作用？

４.说说下面两句话中加点的字能否换成括号内的字？为什么？
（１）肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上

（２）轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了

５.文中对何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两个角度加以回答。

６.这一段文字表达了作者怎样的思想感情？

四、巩固练习（课外链接，直击中考）
思，在百草园
文/刘绍棠
①绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居——百草园。
②尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子。两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍。据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！
③尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里长吟；没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给了我无限的情趣。
④泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。这些草现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖——这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。呵，先生写得多好：他一生“吃下去的是草，挤出来的是奶”！草呵，百草园的草呵，正植被华夏，给进击者以不尽的养料！我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上！
⑤当年的鲁迅，就是从百草园走向一个决斗场。向一切愚昧宣战，和一切懦弱决裂，同一切黑暗决斗，与一切腐恶较量！倾一腔热血，抛七尺躯体，为振兴中华而驱驰一生！尽管，他在残酷的斗争中过早地耗尽了心血，还没有来得及看到一个民族的乐园的落成。但是，他的信念，他的希望，和百草园的草一样，不为生命结束而消逝，而将孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。
⑥小草信仰春天，先生信仰中华必将振兴。现在真的有了风调雨顺的气候，有了流金溢彩的太阳，有了清甜如许的泉源。
⑦站在百草园这堵矮墙旁，我看到绍兴的一条街，人流熙熙攘攘，脚步踏着早春的阳光。站在中国的土地上，朝外望去吧——信息爆炸，宇宙飞船，世界在变革，星球在行进。我们不该像先生那样奋力进击，让中华早一点振兴起来，高高地崛立于世界民族之林吗？
⑧百草园的草呵，每一棵都在阳光和雨露的哺育下成长着。我不也是这个园中的一棵草吗？不仅是，更是从百草园里走出来的人！
⑨思，在百草园；在前进的大路上……
１.扼要概括第②段中所描写的百草园中景物的特点。

２.第③段段末说“短短的泥墙，就给了我无限的情趣”，这“情趣”主要指的是什么？

3.第⑥段中，“风调雨顺的气候”指的是什么？（不超过１２个字）

4.第⑧段说自己是“从百草园里走出来的人”，这是为什么？（不超过３０个字）

5.下列说法与原文不符的两项是（　　）
Ａ.鲁迅的信念与希望也和百草园的草一样，不因生命结束而消逝，只会孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。
Ｂ.本文从百草园的景物生发开去，歌颂了鲁迅先生奋发进取的精神，抒发了振兴中华的满腔激情。
Ｃ.本文运用了象征手法，百草园的小草象征着新中国人民的幸福生活。
Ｄ.本文首尾照应，篇末点题，结构严谨，语言含蓄，主题集中。
Ｅ.作者在文中流露出了对没有听到鸣蝉、看到黄蜂和叫天子的遗憾之情。

参考答案
自学检测
１.详写“短短的泥墙根一带”的景物，略写对百草园的总体印象。２.视觉：“不必说碧绿的菜畦……直窜向云霄里去了。”听觉：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”味觉：“又酸又甜。”３.“不必说”“也不必说”引起的内容与后面“单是”引起的内容相呼应，既安排了写景的详略，又写出了儿童感到事物美好有趣的自得心理。４.（１）不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字无法表现出这种情态。（２）不能。“窜”字写出了速度之快，来得突然；用“飞”字则没有这种表达效果。５.既表现出“我”的猎奇心理——想找一块像人形的何首乌，又表现出百草园对“我”来说，既富有神秘感又富有吸引力。６.表达了童年时代的“我”对百草园的喜爱之情。
巩固练习
１.苍翠葱茏，生机勃勃。２.生命的火苗在这里升腾，给人们以奋斗不懈的鼓舞。３.中华民族振兴起来了。４.“我”在百草园中重温鲁迅精神而受到了启迪，增加了振兴民族的信心和力量。５.ＣＥ（解析：Ｃ项，对象征的内涵分析不当；Ｅ项，无遗憾之情。）