人教部编版七上语文第二单元 写作 学会记事教案

学会记事
【教学目标】
1．明确如何正确叙事，交待清楚记叙文的六要素，完整叙事。
2．结合所列的作文提纲，对如何有序叙事，做到心中有数。
3．明确记叙文的六要素，完整叙事，合理选用叙述方式。
教学方法
巩固知识，讲练结合。
学法
【教学过程】
一、巩固知识
我们以前学习过的课文以记叙文居多，我们对记叙文应该有了比较深入的了解。这节课我们来总结一下记叙文的相关知识，请同学们根据老师的问题进行思考。什么是记叙文？记叙文的六要素指的是什么？（学生举手回答）
明确：所谓记叙文，是以叙述表达方式为主，描写、抒情、说明和议论表达方式为辅，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。记叙文的六要素指的是：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。
二、交待要素
过渡：通过复习，我们知道记叙文的一般特点，作为一篇完整的记叙文，必须交待清楚的要素。那么，在写作中，如何把记叙的六个要素交待清楚呢？下面我们通过实际的演练来探究一下。（多媒体显示）
乌云像一口大黑锅牢牢地罩着大地，扯天扯地的雨丝织成一张密不可破的网，迷蒙的雨雾像幽灵一样跟随着落魄的行人，似乎到了世界的末日。坑坑洼洼的小路变成了泥泞的世界，好像没有尽头。正逢放假，我深一脚浅一脚踏上回家的路，想一想这一段时间在学校的表现，想到这次考试的成绩，一波波惆怅顿时涌上心头，我几乎失去了回家的勇气。然而，我又能到什么地方去呢？我该怎么面对父母那苍老而又充满期待的眼睛呢？
也不知是什么时候，怎么走到家的。刚进家门，一股温馨的气息拥抱了我，我只感到忍了很久的泪这时竟不争气的涌了出来。一切正如我所料，爸妈已准备好了一桌丰盛的饭菜，要为我洗尘，“爸……”妈字还没有喊出口，喉咙就像被什么塞住了似的。这时爸妈已经把我背上的书包接了过去，“晓杰，快坐下来吃饭，我们已经等了好半天了。”我慢慢的坐下来，望着满桌丰盛的菜肴，却没有一点味口。深深的愧疚自责一点一点的吞噬着我的心，满腹的愁绪顿时化作苦水，我真想一下子把它们吐出来。“妈，我……”我刚开口，就被妈妈打断了。“你要的鞋子我已经给你买好了，我拿给你试试，看看合不合适？”妈妈放下筷子，走进房里拿出一双漂亮的运动鞋，这时我憋了许久的泪水，终于像决了堤的江水奔涌而出。“爸，上周……”我的话再次被打断了。“上周你说要钱买书，我早已准备好了，上学的时候就给你。”不！不！这都不是我想要的，我最需要的是你们的谅解，因为我这次考试考砸了，我对不起你们……
憋在心里的话让我难受极了！坐在自己的房里，默默地拿出书本，零乱的思绪怎么也理不清。羞愧的泪水在心里恣情泛滥，在脸上纵横。这时肩膀上有轻轻的拍动，把我从迷惘中唤醒，“孩子，一切我和你妈都知道了！”爸爸温和的对我说，“一次失败并没有什么，重要的是要能从失败中站起来。诺贝尔，爱迪生经历过多少失败？但他们最终都获得了成功，巴顿将军就是从蜘蛛结网中获得启示，最后打败了德国军队。只要你振作起来，一如既往的努力，爸爸相信，你一定能行！”像一股清凉的溪水缓缓地流过我的全身，像一根柔和的羽毛慢慢的拂过我的心田，我的心终于平静下来。
这一觉睡得真踏实，清早起来，只觉得浑身充满了使不完的劲。推开窗，雨已经停了，一缕灿烂的阳光洒在包含于水的绿叶上，折射出七彩的光芒，身子轻得像初春的燕子，我真想飞起来。
让我轻轻地告诉你：我有一双善解人意，善于教育人的父母，是他们让我轻松的走过人生的雨季，快速稳健地走向成熟的金秋。
请找出本文中记叙的六要素，并思考，如何把六要素交待清楚。（合作交流、讨论）
明确——时间：放假回家 地点：家里 人物：我、爸爸、妈妈 事件的起因：考试没考好，回家的路上心情低落 经过：爸爸妈妈热情地招呼我，不提成绩的事。 结果：爸爸温和地找我谈心，消除了我的心理阴影，重新振作起来。
结合这篇文章和自己的写作实践，交待六要素还有哪些技巧？（合作交流、讨论）
明确——
1．交代这六个方面内容要根据具体的文章中所要叙述的具体事件灵活掌握。
2．间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来，这样表述更巧妙。
3．事件的叙述上，一定要突出主要情节。
小组展示各组探讨的结果后，教师小结：通过以上的练习，我想同学们都明白了，写作记叙文就相当于讲故事，把事件的经过讲清楚就行了。
三、巧设线索
在叙事中，如果能设置一条线索，就能使叙事条理清楚，大家回忆一下，学过的课文中，有哪些巧妙地设置了线索。（小组成员间展开讨论，展示讨论结果）
明确——例如，史铁生的《秋天的怀念》一文，以“看花”为线索展开叙事和议论。文章三次写到“看花”，其背景和结果各不相同。在几次有关“看花”的记叙中，穿插母亲生病、去世的内容，抒发了强烈的情感，从而深化了主题。
教师评价总结，并做补充：设置线索的美文很多，课本上还有，比如《散步》一文，就以“散步”为线索，叙述散步过程中发生的矛盾冲突及矛盾冲突的化解，突出主题。
小结：设置线索，是记叙文为叙事需要常用的一种方法。可用来作为线索的可以是事物也可以是情感的变化。具体应该根据文章所叙事情而定。
四、巧设详略
过渡：叙事的过程中，在素材的取舍上，应该做到详略得当。在事件的发展中，有许多环节可写，如果每个环节都平均着力，就会显得冗长而漫无中心。必须抓住事件的发生、发展和结果几个环节。
请大家思考一下，如何设置叙事的详略呢？（合作交流、讨论）
明确——
1．叙事无论采取什么方法叙述，都应抓住发展、变化的问题或矛盾来写。
2．一定抓住重点——能表现人物性格和思想品质的情节。
3．在叙事的过程中，要有生动的描写，进行细致的刻画，才能使文章生动传神。“文似看山不喜平”，故事情节上要既合情合理，又吸引人。这就需要在叙述事件的过程中制造出波澜来。
4．还要注意层次段落之间的衔接，注意过度和照应，过渡和照应的使用，才能使一篇文章内容衔接和完整。比如莫怀戚的《散步》一文，着重写了家人发生了“分歧”，后来顺利地解决“分歧”的过程，而略写了散步过程中看到的风景，这样就突出了全文的重点，更有条理。
五、叙述方式
过渡：叙述一件事，不都是从前往后地有序叙述，可以根据叙事需要，选用最适合的叙述方式，大家回顾一下，有哪些叙述方式？
明确——常见的记叙顺序有三种：顺叙、倒叙和插叙。顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
那么，在写作中如何选用叙述方式呢？（合作交流、讨论）
明确——记叙某一件事情，在构思的时候要想好运用恰当的叙述方式。写作中往往不只采用一种方式，而是以一种方式为主，结合其他方式，使文章条理清楚，错落有致。比如《羚羊木雕》一文，在顺叙的过程中，插叙了“我”和朋友的一段往事。
课堂小结
总之，叙事要完整，就要把记叙的六个要素合理地交待清楚，并且在叙事的过程中，结合事件本身，选好叙述方式，构思好一条叙事的线索，有详有略地进行叙述，这样写出的文章，叙事完整，条理清楚。
【板书展示】
叙事要完整
记叙文六要素：:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
线索：事物、情感等
详略：有详有略
叙述方式：常见的记叙顺序有三种，顺叙、倒叙和插叙。