五年级上册科学教案-4.2肺和呼吸｜苏教版

《肺和呼吸》教案
【教学目的】
认识鼻，气管，支气管，肺等人体呼吸器官。
知道吸入的气体中氧气多，呼出的气体中二氧化碳多。
知道肺是人体进行气体交换的重要器官，肺活量越大，呼吸功能越强。
用一定方法测自己的肺活量。
哪些良好的行为习惯有利于保护呼吸器官。
【教学重难点】
重点：认识肺，气管，支气管等人体呼吸器官及其作用。
难点：通过实验验证呼出的气体和吸入的气体不一样。
【教具准备】
澄清的石灰水，保鲜袋，塑料杯，气球，肺活量测量仪，课件
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
课件展示烟盒上面标有的 吸烟有害健康的标志
比较健康人的肺和吸烟者的肺，你发现了什么？
长期吸烟者肺癌的发病率比不吸烟者高10——20倍。肺作为我们的呼吸器官之一，要好好地保护，今天我们就来学习肺与呼吸。
二、探究新知
活动一：通过实验比较吸入的气体和呼出的气体有什么不同
1、设疑
老师和同学们深深地吸一口气，再长长地呼出一口气，猜一猜这两种气体一样吗？他们有可能是什么？怎么通过实验证明？
2、介绍实验器材以及实验步骤
四人一小组
每组桌上准备了一杯水，这不是一杯普通的水，是一杯澄清的石灰水。（在四年级学过石灰水碰到大量二氧化碳，会变浑浊。）
每组桌上准备了2根保鲜袋，分别用来收集空气和我们呼出的气体，然后分别倒入石灰水，摇晃后，看看有什么变化没有？老师示范怎样收集空气和呼出的气体。
3、介绍注意事项
4、分组实验
5、汇报结果
（我们收集的空气中倒入石灰水，没有什么变化。呼出的气体中倒入石灰水，变浑浊了。)
6、讨论，这个试验，说明了什么？
（呼出的气体中二氧化碳多，吸入的气体氧气多）
活动二 认识呼吸器官，了解作用
师：一个有生命的人总是在不停得呼吸，我们的呼吸器官有哪些，他们有什么作用呢？
自学教材
汇报
观看呼吸过程动态图
提问：人吸气时空气经过那些器官？呼气时又经过哪些器官？哪个器官是气体交换的重要器官？
人为什么必须不停地呼吸？
嘴巴和鼻子一样也可以呼吸，嘴巴是不是呼吸器官，为什么？
活动三 测肺活量
1、游戏
a每组派一人参加游戏：吹气球，看谁的气球吹得大？
要求：排空气球里的空气
用力吸一口气，在尽力把气球吹大，不能换气
吹完以后，拧住尾部，不让气体泄漏
b动手操作
c选出吹得大的和吹的小的同学，谁吹的大，谁的肺活量就大
2、什么是肺活量？
3、认识肺活量测量仪，了解其使用方法，对台上2人肺活量进行测量。验证用气球测量肺活量的正确性。
4、肺活量大好还是小好，为什么？
5、一个人的肺活量是哪些因素决定的？
（肺活量的大小受 体力，呼吸肌强弱，肺组织和胸廓弹性，呼吸畅通程度等因素的影响）
活动四 如何保护呼吸器官
呼吸是人体生命特征的体现，所以异性要保护我们的呼吸器官，怎样保护呢？小组内交流。
全班汇报
读《保护呼吸器官》儿歌
三、总结，拓展
今天我们学习了肺与呼吸，我们知道了哪些知识？
课后收集资料，设计制作一份鼓励人们戒烟的小报。
四、板书
肺 和 呼 吸
呼出（二氧化碳多）
吸入（氧气多）