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人教版地理八年级上册第二章第三节河流第2课时
地理人教版 八年级上
新知导入
有人说:“你浑浊”。是的，因为是蹉跎岁月赋予你的颜色，没有你的浑浊，哪显出日月潭的清澈。有人说:“你粗矿”。是的，是因为你有振天憾地的气魄，没有你的粗矿，哪显出月牙泉的柔美。有人说:“你倔强”。是的，是因为你心中装着梦想，没有你的倔强，哪有你在黄土高原上的驰骋，哪有那黄土高原上的沸腾生活。有人说:“你卤莽”。是的，是因为你勇往直前追求理想，小小的壶口怎能把你阻挡，没有你的卤莽,哪有壶口瀑布的绝唱，滔声振天响。
朗读下列散文片段
回答问题：
以上散文片段描写的是我国的哪条河流？
黄河
新知讲解
第二章第三节河流
第2课时黄河的治理与开发
新知讲解
李白曾吟诵过“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,这里的“天上”是指哪里?“海”又是指哪里?
“天上”指的是黄河的发源地青藏高原上的巴颜喀拉山，因为海拔高,故形容为“天上来”，“海”是指注入--的海洋 渤海。
巴颜喀拉山
渤海
新知讲解
黄河流域景观图片
约古宗列曲
黄河入海口
新知讲解
观察图“黄河流域水系”,说说黄河干流像什么字。
黄河干流像个“几”字。
新知讲解
在图中找出划分黄河上、中、下游的河口和桃花峪在哪里？
上游
河口
中游
桃花峪
下游
龙羊峡
刘家峡
青铜峡
壶口
三门峡
小浪底
上游：青海龙羊峡、李家峡;甘肃刘家峡;宁夏青铜峡;中游：河南三门峡、小浪底等。
壶口瀑布位于黄河的中游。
新知讲解
壶口瀑布号称"黄河奇观"，是黄河上唯一的黄色大瀑布，也是中国的第二大瀑布。以壶口瀑布为中心的风景区，集黄河峡谷、黄土高原、古塬村寨为一体，展现了黄河流域壮美的自然景观和丰富多彩的历史文化积淀。
新知讲解
三门峡水利枢纽是新中国成立后在黄河上兴建的第一座以防洪为主综合利用的大型水利枢纽工程，控制流域面积68.84万平方公里，枢纽总装机容量42万千瓦，为国家大型水电企业，被誉为"万里黄河第一坝"。
小浪底水力发电站 位于河南省洛阳市以北、黄河中游最后一段峡谷的出口处，上距三门峡水利枢纽130千米，下距郑州花园口128千米，是黄河干流在三门峡以下唯一能够取得较大库容的控制性工程。
新知讲解
新知讲解
1.读图，查找黄河流经的主要地形区
青藏高原
内蒙古高原
黄土高原
华北平原
黄河流经：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原
新知讲解
2.读图，查找黄河流经的省级行政区
青海
甘肃
四川
宁夏
内蒙古
山西
陕西
河南
山东
黄河流经青海省、甘肃省四川省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、山西省、陕西省、河南省、山东省9个省级行政区域。
新知讲解
黄河的主要支流有：渭河、汾河、湟水、洮河
渭河
汾河
湟水
洮河
3.读图,找出黄河的主要支流
新知讲解
读图，找出黄河流经我国的干湿地区
黄河主要流经干旱、半干旱和半湿润地区。
新知讲解
读图，说说黄河的水文特征
1.黄河主要流经干旱、半干旱和半湿润地区，降水少,蒸发量大,水量较小。
2.由于流经黄土高原地区,黄河的含沙量大。
3.黄河流经区域冬季气温低,有结冰期，由于有冰块塞河道,部分河段初春或初冬往往形成凌汛。
新知讲解
读图，讨论黄河的贡献有哪些？
1.黄河塑造了一些平原。如上游的宁夏平原、河套平原，下游的华北平原。
2.黄河蕴藏着丰富的水能。因为黄河上中游流经高山峡谷,落差大,水能资源丰富。我国在黄河上建成了三门峡小浪底等水电站。
河套平原
宁夏平原
华北平原
三门峡
小浪底
3.黄河为沿岸提供丰富的水源，引黄灌溉历史悠久。
新知讲解
讨论：黄河的忧患指的是哪些？
黄河的忧患主要表现在下游的“地上河”，容易决口泛滥。
新知讲解
讨论：“地上河”的是怎样形成的？
中游
1.黄河中游流经黄土高原，支流较多,黄土高原土层疏松，一遇到暴雨,大量泥沙与雨水汇人黄河，使黄河成为世界上含沙量最大的河流。
黄土高原
新知讲解
2.黄河出了黄土高原，进人下游的华北平原,流速减慢,河水携带的泥沙沉积，使河床抬高，人们不断地加高堤坝,成为“地上河”,容易泛滥成灾。
讨论：“地上河”的是怎样形成的？
新知讲解
你认为治理黄河该采取哪些有力措施？
1、在上游地区加强生态环境建设；
2、在中游黄土高原地区开展水土保持综合治理，修建大型水利枢纽；
3、在下游加固黄河大堤。
下游
上游
中游
新知讲解
探究活动：1.黄河的忧患在上、中、下游各有哪些表现？
黄河的忧患表现在上游草地退化，荒漠化严重，初春凌汛严重;中游黄土高原土层疏松,植被破坏严重.夏季多暴雨,水土流失严重;下游地处平原，河道变宽,坡度变缓,河水流速减慢,泥沙淤积较多,河床抬高,形成“地上河”，易产生洪涝灾害;初春易发生凌汛;近年来断流现象严重，影响了流域人民的生产和生活。
上游草地荒漠化
初春凌汛
中游水土流失
下游地上河
新知讲解
2.黄河的忧患形成的自然和人为因素各有哪些？
自然因素：气候干燥，纬度偏北，冬季气温偏低。
人为因素：过度开垦、放牧。
新知讲解
上游:植树造林， 保持水土，兴修水利设施;
中游:在黄土高是原地区开展水土保持综合治理;
下游:加固黄河大堤。
3.这些因素可能产生什么样的影响?
由于自然和人为的原因,黄河下游出现了断流现象，而且断流的天数越来越多，长度越来越长，严重影响两岸居民的生产和生活。由于水土流失严重，使黄河的泥沙量增多,形成“地上河”，暴雨季节易发生水灾。
分别应当采取哪些措施?
课堂练习
1.黄河发源于_______ 高原上______________山，呈巨大的”_________”的字形,曲折东流人海。
2.黄河主要流经干旱、半干旱和_____________区,降水较少,蒸发量大， 水量较小，年径流量约为长江的_________________。
3.黄河丰富的水能资源主要蕴藏在_________游。
4. __________是世界上含沙量最大的河流。
5.黄河进人下游平原地区后,变为“___________河”。
青藏
巴颜喀拉
几
半湿润
上中
黄河
地上
十五分之一
课堂练习
1.世界上泥沙含量最大的河流是（ ）
A. 尼罗河 B.长江 C.黄河 D.塔里木河
2.黄河下游的特点是（ ）
A.水流湍急 B.河宽水深 C.水能丰富 D.“地上河”
3.黄河的泥沙主要来自（ ）
A.黄土高原 B.青藏高原 C.内蒙古高原 D.华北平原
4.黄河下游的“地上河”河堤一旦溃决，直接受害的将是( )
A.鲁、豫两省 B.冀、豫两省 C.鲁、冀两省 D.苏、鲁两省
C
D
A
A
课堂练习
5.黄河的“忧患”主要是指（ ）
A.上游的水土流失严重 B.中游的水土流失严重
C.下游的“地上河” D. 开春时下游的“凌汛”
6.治沙和防洪并举的治理黄河重要手段是（ ）
A.植树造林 B.加固河堤 C.修筑梯田 D.修建水库
7.治理黄河的关键是（ ）
A.加强黄土高原的水土保持 B.在黄河下游挖沙
C.加固黄河大堤胡庭 D.加大用水量，使水流量减少
C
A
A
拓展提高
拓展提高
小明有一个梦想，想沿着黄河走一趟，请帮小明分析下列设想中不科学的是( )
A.春暖花开的时候,从黄河的人海口坐上- -条小 船开始梦想航程，路坐船就可以到达内蒙古自治区了
B. 一路可以穿越华北平原，见到黄土高原、内蒙古高原和青藏高原,太令人向往了
C.一路上一定能见到许多少数民族的风土人情
D.黄河上有很多的峡谷、瀑布，像三门峡、壶口瀑布等，要准备好相机拍下每一处美景
A
课堂总结
本节课主要学习了黄河的概况和治理,学生通过讨论探究、动手画图，加深了对黄河的“利”与“害”的了解。
板书设计
黄河
概括
忧患
地上河
易决口
成因
治理
贡献
塑造平原
引黄灌溉
水能丰富
作业布置
复习这节课所讲的内容
谢谢
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人教版地理八年级上册第二章第三节河流第2课时教学设计
课题 第2课时黄河的开发与治理 单元 第二章 学科 地理 年级 八年级上
学习 目标 知识与技能知道黄河的源流概况。
2.理解黄河下游形成“地上河”的原因。
3.了解对黄河的治理和开发所取得的成就。
过程与方法
分析讨论法情感、态度与价值观
1.认识新中国成立以来治理黄河所取得的成就，培养热爱社会主义祖国的情感，认识到保护生态环境的重要性。
重点 黄河下游形成“地上河”的原因。
难点 黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 朗读下列散文片段 有人说:“你浑浊”。是的，因为是蹉跎岁月赋予你的颜色，没有你的浑浊，哪显出日月潭的清澈。有人说:“你粗矿”。是的，是因为你有振天憾地的气魄，没有你的粗矿，哪显出月牙泉的柔美。有人说:“你倔强”。是的，是因为你心中装着梦想，没有你的倔强，哪有你在黄土高原上的驰骋，哪有那黄土高原上的沸腾生活。有人说:“你卤莽”。是的，是因为你勇往直前追求理想，小小的壶口怎能把你阻挡，没有你的卤莽,哪有壶口瀑布的绝唱，滔声振天响。 回答问题：以上散文片段描写的是我国的哪条河流？ 黄河 散文导课新颖，直观，这样增强了教学的直观性，激发了学生的学习兴趣。
讲授新课 李白曾吟涌过君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,这里的“天上’是指哪里?“海”又是指哪里?
观察图“黄河流域水系”. 说说黄河干流像什么字。 在图中找出划分黄河上、中、下游的河口和桃花峪 哪里？ 在上游：青海龙羊峡、李家峡;甘肃刘家峡;宁夏青铜峡;中游：河南三门峡、小浪底等 壶口瀑布位于黄河的中游。 探究:继续阅读“黄河流域水系”图，对照“中国地形的分布”图、“中国的省级行政区域”图,各组同学自主查找黄河流经的主要地形区流经的主要省级行政区域及主要的支流。查找后同桌互相交流，展示讨论的结果。
教师在黑板上绘制黄河水系图，学生自主绘制，并在空白图中填写黄河流经的主要地形区、主要省级行政区域及主要支流，黄河流经主要的干湿区。
??????
过渡:黄河像一条巨龙,蜿蜒在华北大地上，它为中华文明发展作出了巨大的贡献。同学们!你们能不能联系前面所学地形、气候特点.说说黄河的水文特征??
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阅读“黄河流域水系”图 联系所学的知识,讨论-下黄河河的贡献有哪些。
? 过渡:是啊，黄河确实贡献很大!这是它的“利”。但是，在中国历史上,黄河多次给沿岸的人民带来了沉重的灾难,它是中国的一大忧患，也是世界的忧患。那么，黄河的忧患指的是哪些呢? 分小组交流搜集到的资料，合作讨论归纳总结后,自由发言。 小组讨论:“地上河”是怎样形成的呢? 总结:面对黄河的种种忧患，我们并不惧怕，只要我们。遵循自然规律，加上科学的治理措施。就能将黄河的最大价值发挥出来! 过渡：但如何合理地摆脱黄河的这些忧患，一直困扰着黄河流域的人们。同学们，假如你是水利部长，你认为治理黄河该采取哪些 有力措施呢? 小组进行激烈的讨论，学生各抒已见，各自发表自己的见解，纷纷献计献策，最后学生总结。 黄河的问题，历来是指它的水患问题，然而历史发展到今天，黄河面临的问题已经不仅仅是水患问题，还有哪些方面的问题呢? 学生讨论后纷纷发言，教师及时引导学生归纳总结。 探究活动:学生自主完成教材中的活动，认识黄河的忧患。1.黄河的忧患在上、中、下游各有哪些表现? 2.这些忧患形成的自然和人为因素各有哪些? 3.这些因素可能产生什么样的影响?分别应当采取哪些措施? ????? “天上指的是黄河的发源地青藏高原上的巴颜喀拉山，因为海拔高,故形容为“天上来”,“海”是指注人的海洋渤海。 黄河干流像一个“几”字。
1:对照“中国地形的分布”图，可知黄河流经青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原。
对照“中国的省级行政区域”图，可知黄河流经青海省、甘肃省、四川省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、山西省、陕西省河南省、山东省9个省级行政区域。
3:黄河的主要支流有渭河、汾河、湟水、洮河等。 黄河主要流经干旱、半干旱和半湿润地区。
1.黄河主要流经干旱、半干旱和半湿润地区,降水较少,蒸发量大,水量较小。 由于流经黄土高原地区，黄河的含沙量大。
3.黄河流经区域冬季气温低，有结冰期，由于有冰块阻河道，部分河段初春或初冬往往形成凌汛。
1.黄河塑造了一此平原。如上游的宁夏平原、河套平生,下游的华北平原。 2.黄河蕴藏着丰富的水能。因为黄河上、中游流经高山、峡谷,落差大,水能资源丰富。我国在黄河上建成了三门峡、小浪底等水电站。 3;黄河为沿岸提供丰富的水源，引黄灌溉历史悠久。 黄河的忧患主要表现在下游的“地上河”，容易决口泛1.黄河中游流经黄土高原，支流较多，黄土高原土层疏松，一遇到暴雨,大量泥沙与雨水汇人黄河，使黄河成为世界上含沙量最大的河流。 2.黄河出了黄土高原,进入下游的华北平原，流速减慢,河水携带的泥沙沉积,使河床抬高,人们不断地加高堤坝，成为“地上河”,容易泛滥成灾。 1.在黄河上游地区加强生态环境建设。 2.在中游黄土高原地区开展水土保持综合治理，修建水利枢纽工程。 3.在下游加固大堤。
黄河的忧患表现在上游草地退化，荒漠化严重，初春凌汛严重;中游黄土高原土层疏松,植被破坏严重，夏季多暴雨,水土流失严重下游地处平原，河道变宽，坡度变缓,河水流速减慢,泥沙淤积较多,河床抬高,形成“地上河”，易产生洪涝灾害;初春易发生凌汛;近年来断流现象严重影响了流域人民的生产和生活。 自然因素:气候干燥，纬度位置偏北，冬季气温偏低。 人为因素:过度开垦、放牧。 由于自然和人为的原因，黄河下游出现了断流现象，而且断流的天数越来越多，长度越来越长,严重影响两岸居民的生产和生活。由于水土流失严重，使黄河的泥沙量增多，形成“地上河”,暴雨季节易发生水灾。 上游植树造林,保持水土,兴修水利设施;中游:在黄土高原地区开展水土保持综合治理，下游：加固黄河大堤。 让学生绘制黄河干流简图，培养绘画能力、表达力、自我表现能力及全体学生的参与意识。学生成果的展现，大地激发了学生的自豪感，兴趣高涨。
学生通过小组讨论、搜集资料等培养了归纳问题的能力、雄辩的能力、运用搜集的资料解决问题的能力，同时激发了搜集资料的热情。巩固了知识、加深了印象、增强了趣味性。
课堂小结 本节课主要学习了黄河的概况和治理,学生通过讨论探究、动手画图，加深了对黄河的“利”与“害”的了解。
板书
成因
概括
黄河
地上河
忧患
治理
易决口
塑造平原
贡献
引黄灌溉
水能丰富
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