五年级语文上册教案 灵泉 4（北京版）

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课题 12 灵泉 第（ 1 ）课时 总课时第（）课时
教学目标 1.通过自学认读5个字。2.通过朗读分析，体会拟人句、比喻句在表情达意方面的作用。3.了解课文内容，体会“灵泉”给“我们”的童年生活带来的乐趣，体会作者对泉水、对家乡的喜爱之情及对童年生活的留恋。
教学重点 体会“灵泉”给“我们”的童年生活带来的乐趣。体会拟人句、比喻句在表情达意方面的作用。 教具学具
教学难点 体会拟人句、比喻句在表情达意上的作用。 授课日期
教 学 过 程
教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动
激趣导入：感知课文： 同学们，你们见过泉水吗？它带给你什么感受？（学生自由回答） 今天我们就随着作者吴然回到他的家乡，欣赏童年时他最喜欢的泉水----灵泉。1.用自己喜欢的方式自由读课文。记下不懂的问题，小组讨论解决。2.这么神奇的灵泉给我们带来无限的乐趣，（板书：乐趣）下面我们来具体学习。出示自学提示： 思考：小小的灵泉给我们带来了哪些乐趣？ 学习方法：抓住重点词句理解课文内容。
教 学 过 程
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联系自己的生活，体会句子段落的意思。在文中把自己体会最深的地方做批注，理解课文。展开想象理解课文内容，把体会到的说给大家听，联系上下文理解课文内容。运用表格体会灵泉带给“我们”的各种乐趣。画图理解课文，结合图说说你的理解。把自己体会到的情感用朗读的形式表达出来。 3.学生分小组合作交流。4.小组汇报：（1）体会描写山喜鹊的句子 问：山喜鹊那么快乐，我们在哪？你们看到这一幕有什么感受？（2）小松鼠说话了，山喜鹊说话了。它们真的说话了吗？这是什么写法？我们在写作文时也可以用这些写法使文章更加生动。通过段落-----抓句子-----通过句子------抓重点字词5.灵泉给小动物带来了许多乐趣，那灵泉又给我们带来了哪些乐趣？ 学生汇报第三部分。 教师范读。
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教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动
课堂反馈小结 6.把你想积累的句子画下来，画完后想一想，你为什么要积累它。7.指名朗读自己喜欢的段落。 灵泉给作者的童年带来了无限的乐趣，在你的记忆当中，家乡的哪些景物给你留下了深刻印象？带来永久回忆？写一段话。小小的泉水给树林带来了勃勃生机，给“我们”的童年带来了乐趣。
作业 继续将自己所写的那段话扩展、润色。搜集家乡山水的传说
板书设计 灵泉 休息 喝水 乐趣｛ 山喜鹊 小松鼠 小鹿……
自评反思
领导意见： 领导签字：
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