6、散步教学设计
课题
《散步》
备课人：
学习目标
1．整体感知课文，概括大意。
2．抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。
3.感知文中蕴含的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
教学重难点
1.品味文章语言美的特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。
2.培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。
学习内容
一、【激发兴趣、导入课文】
在翻开课本之前，老师先和大家做一个猜字游戏。
出示甲骨文 “孝”—猜出什么字了吗？再出示金文
甲骨文还有些抽象，刻在青铜器上金文就形象多了。
学生猜，猜对的同学解说
教师解说：上半部分多像一个头发蓬松、弯着腰、伸手要扶杖的老人，下半部分多像小孩，伸着头挥动小手。老人要扶杖走路，孩子就用头扶着老人行走。
这个字就是孝。它包含着子女对父母尽心奉养并顺从的深刻内涵。
“孝”不仅是一个汉字符号更是一种精神，是中华民族世代相传的美好品德。我们今天要学习的文章《散步》就是对“孝”字思想内涵的生动描绘，让我们一起聆听作家莫怀戚讲述的亲情故事，看他是如何颂扬我们中华民族尊老爱幼的传统美德。
二、【走近作者】
莫怀戚（1951—2014），1951年出生，重庆人，笔名周平安、章大明，中国作家协会会员。代表作有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》，小说《透支时代》《经典关系》等。《散步》一文选自1985年8月2日《中国青年报》。
【字词积累】
1、注音
信服（xìn） 分歧（qí） 取决（jué） 一霎（shà） 两全（quán） 水波粼粼（lín） 各得其所（gè） 嫩芽（nèn） 拆散（chāi）
2、解释词语
各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
不知所措:不知道怎么办才好,形容受窘或发急。
3、近义词
分歧——近义词:分裂、分化、异议、
一霎时——近义词:一瞬间、一刹那、转眼间、顷刻间
四、【整体感知】
1.散步的时间是初春。
2.散步的地点是田野
3.散步的人有我、母亲、妻子和儿子。
4、补全情节
? “我”的一家在田野上散步→“我”劝母亲出去散步→ “我”的母亲和儿子产生了分歧→我决定走大→“我”的母亲决定走小路→ “我”背着母亲,妻子背着儿子向小路走去
五、【品读人物】
1、假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的某个人物，并请说说理由
?知识链接——回顾人物描写的方法：
正面描写——?外貌描写（肖像描写）、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写、细节描写
侧面描写
示例：(母亲:通情达理、慈爱善良
?即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；
?“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样” ——信赖儿子，尊重儿子；
?“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还 是走小路吧！”
(我: 孝敬、体贴、责任感强、尊老爱幼
? 文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。
如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？
“决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。
所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两头无法兼顾时，应该顾老一头。
(妻子:贤良、孝顺
“在外面，她总是听我的”当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着；
“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”
④儿子:天真可爱、乖巧听话、聪明
“儿子要走小路，小路有意思”；
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；
当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解；
2、从文中你感受到了一个怎样的家庭？
示例：和睦、温馨、互敬互爱......
六、【语言品味—环境描写】
1、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。
示例：这个句子写出了南方初春田野的勃勃生机，体现了“我” 的一家在散步时的愉快心情,也是我们选择去田野散步的原因.
2、她的眼睛顺小路望去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘.
示例:正是这些美丽的景物吸引了儿子的注意,这些景物更烘托了” “我”的一家和谐、美满的关系。
七、【合作探究】
1、思考：你觉得文章的题目《散步》好吗？请你换一个角度为文章拟一个标题，并说说你的理由。
示例：好,这是从文章主要事件的角度确定的
示例:题目《背上的世界》，取自文章中的语句“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话富有哲理，是文章的文眼，故拟此题。
父亲角度：《责任》……
散步情节：《分歧》……背景角度：《走向春天》……
主旨主题：《亲情》、《爱》 《 我爱我家》……
2、朗读最后一段思考： “好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这是不是太夸张呢？说说你对这段话的理解。
明确：“我”和妻子确实如同背着整个世界。老人,代表着已过去的时代和世界；
孩子,代表着刚刚开始的世界和未来的时代；背着这个世界的“我”和妻子一一代中年人,承担着孝敬老人、爱护子女的双重责任,这已经不仅仅是一个家庭的责任,更是社会的责任。作者运用这带有象征性的句子,写出了自己的使命感,深化了全文的中心意思,表现了中华民族尊老爱幼的美德。
3、主旨归纳
课文通过选取在田野里散步这个生活画面，生动地展示了一家人祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。
八、【质疑问难】
学了本文你还有哪些不明白的问题提出来大家一起探讨。
问题预设：
1、问：“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”成否改成“我们一家四口在田野散步”？
A: 从人物关系上引导学生注意是两对母子， 课文后面用到这个开头的人物关系了吗？子背母，母背子，为后文的“背”做铺垫
B: 从蕴含感情引导学生感受“我”的幸福感和自豪感，一家之主的责任感。
C: 那调换顺序好吗？换成：我，我的妻子和儿子，我的母亲。
明确： “我”是一家之主，是家庭的“顶梁柱”和“主心骨”，当然排在前面。（排在前面理所当然承担责任。）母亲被排在第二位，看出儿子很敬重母亲，老母亲在家里是有地位的，不是可有可无的角色。她被家庭成员重视，这是正“孝”的体现。
2、“我的母亲又熬过了一个严冬”抓住“熬”，读出背后的内涵。一个“熬”字让你会产生哪些联想？
示例：从母亲的角度联想--挺过严冬十分艰难。母亲每活过一天，都很不容易。
从“我”的角度联想--“我”的恐惧，担心，怕母亲离开，熬的不仅仅是母亲的生命，更有作者的心灵与情感的无比担忧和煎熬。
“熬”字体现了母亲生命的意志和坚强，体现了儿子的真情与孝心，有了生命自身的坚强与后辈的关爱，生命将能更地持续与延续。
我们把这个“熬”字读一读，体会下其中蕴含的情感。我们再用心把这个熬字摸一摸，你会摸到温度，这不是一个冷冰冰没有感彩字，同学们，我们都说文字是生命的酒，都说语言有温度，字词知冷暖，一个“熬”字，不知包含了作者多少的关切，多少的真情，多少的恐惧，他也惟恐自己的母亲像其他老人一样离开他，在字里行间，我们能感受到作者对自己的母亲那份特别的关爱和孝心，而如今，他的母亲终于熬过了冬天，所以迫切的希望母亲能在春机四溢的田野上走走。
九、【课堂练习】
1、在学了这篇课文后，你能告诉大家你对家的理解吗？请用下面的句式说出。
例句:家是温馨的港湾，我是一只避风的小船
家是________________，我是__________________
示例：
家是温暖的摇篮，我是一个啼哭的婴儿。
家是茂盛的大树，我是一只飞累了的小鸟
家是无边的海洋，我是一条自由的小鱼
散文家周国平说：如果把人生譬作一种漂流，那么，家是什么呢？家是一只船，在漂流中有了亲爱；家是温暖的港湾，让我们扬帆远航；家是游子梦魂索绕的永远的岸，从这里启程驶向永恒。
2、以“亲情”为话题，仿照示例写话
亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香；
亲情是_____________________________,亲情是_____________________________
示例：亲情是一幅传世名画，精美隽永；亲情是一首经典老歌，轻柔温婉；
十、【拓展延伸】
怎样做才能回报父母的爱?
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是山珍海味，也许是一枚野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但在“孝”的天平上，它们等值。 ---毕淑敏《孝心无价》
田世国，他在年过花甲的母亲身患尿毒症痛不欲生的关键时刻，瞒着母亲献出了自己的一个肾脏，使生命垂危的母亲重获新生。
教师寄语
同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！
【自我总结、反思促教】
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
课件40张PPT。莫怀戚新知导入看图猜字 上半部分多像一个头发蓬松、弯着腰、伸手要扶杖的老人，下半部分多像小孩，伸着头挥动小手。老人要扶杖走路，孩子就用头扶着老人行走。
这个字就是孝。它包含着子女对父母尽心奉养并顺从的深刻内涵。
“孝”不仅是一个汉字符号更是一种精神，是中华民族世代相传的美好品德。我们今天要学习的文章《散步》就是对“孝”字思想内涵的生动描绘，让我们一起聆听作家莫怀戚讲述的亲情故事，看他是如何颂扬我们中华民族尊老爱幼的传统美德。 莫怀戚（1951—2014），1951年出生，重庆人，笔名周平安、章大明，中国作家协会会员。代表作有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》，小说《透支时代》《经典关系》等。《散步》一文选自1985年8月2日《中国青年报》。走近作者信服 分歧 取决 一霎 两全
水波粼粼 各得其所 嫩芽 拆散 chāilín qínènshàxìn juéquángè字词积累各得其所：
不知所措:
每一个人或事物都得到合适的
安顿。不知道怎么办才好,形容受窘或发急。解释词语分歧：
一霎时：
近义词:分裂、分化、异议、（意见、思想）不一致，有差别。近义词:一瞬间、一刹那、转眼间、顷刻间近义词散 步1.散步的时间是 。
初春田野我、母亲、妻子和儿子2.散步的地点是 。3.散步的人有 。整体感知4、补全情节 “我”的一家在田野上散步
→_____________________→ “我”的母亲
和儿子产生了分歧→我决定走大
→_____________________→ “我”背着
母亲,妻子背着儿子向小路走去 “我”劝母亲出去散步 “我”的母亲决定走小路品读人物1、假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的某个人物，并请说说理由 ____的我
_____的母亲
____的妻子
_____的儿子
____的我
_____的母亲
____的妻子
_____的儿子
描写人物的方法侧面描写正面描写:
外貌描写（肖像描写）、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写、细节描写母亲: 通情达理、慈爱善良即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；
“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样” ——信赖儿子，尊重儿子；
“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还 是走小路吧！” 我: 孝敬、体贴、责任感强、尊老爱幼
文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。
如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？
“决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。
所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两头无法兼顾时，应该顾老一头。妻子: 贤良、孝顺“在外面，她总是听我的”
当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着；
“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”
儿子:天真可爱、乖巧听话、聪明“儿子要走小路，小路有意思”；
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；
当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解；2、从文中你感受到了一个怎样的家庭？示例：
和睦、
温馨、
互敬互爱......语言品味1、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。 示例：这个句子写出了南方初春田野的勃勃生机，体现了“我” 的一家在散步时的愉快心情,也是我们选择去田野散步的原因. 2、她的眼睛顺小路望去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘. 示例:正是这些美丽的景物吸引了儿子的注意,这些景物更烘托了” “我”的一家和谐、美满的关系。合作探究 1、思考：你觉得文章的题目《散步》好吗？请你换一个角度为文章拟一个标题，并说说你的理由。 好,这是从文章主要事件的角度确定的
示例:题目《背上的世界》，取自文章中的语句“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话富有哲理，是文章的文眼，故拟此题。1、父亲角度：4、主旨主题：2、散步情节：3、背景角度：《责任》……《分歧》……《走向春天》……《亲情》、《爱》 《 我爱我家》……同学们，朗读最后一段：
2、思考： “好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这是不是太夸张呢？说说你对这段话的理解。“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” “我”和妻子确实如同背着整个世界。
老人,代表着已过去的时代和世界；
孩子,代表着刚刚开始的世界和未来的时代；
背着这个世界的“我”和妻子一一代中年人,承担着孝敬老人、爱护子女的双重责任,这已经不仅仅是一个家庭的责任,更是社会的责任。
作者运用这带有象征性的句子,写出了自己的使命感,深化了全文的中心意思,表现了中华民族尊老爱幼的美德。老年人小孩中年人“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”感受亲情 家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。
家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。
只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。
? “哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。这个，全世界数中国人做得最好。”
－－培根 全家四口早春散步互谦让祖孙三代风雨人生相依偎相亲相爱小 事中 心以小见大 散 步尊老爱幼教你一招：写法借鉴 1、在学了这篇课文后，你能告诉大家你对家的理解吗？请用下面的句式说出。
例句:家是温馨的港湾，我是一只避风的小船
家是________________，我是__________________示例：
家是温暖的摇篮，我是一个啼哭的婴儿。
家是茂盛的大树，我是一只飞累了的小鸟
家是无边的海洋，我是一条自由的小鱼课堂练习 散文家周国平说：如果把人生譬作一种漂流，那么，家是什么呢？家是一只船，在漂流中有了亲爱；家是温暖的港湾，让我们扬帆远航；家是游子梦魂索绕的永远的岸，从这里启程驶向永恒。 心疼这个家吧！
2、以“亲情”为话题，仿照示例写话
亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香；
亲情是_____________________________
亲情是_____________________________示例：
亲情是一幅传世名画，精美隽永；
亲情是一首经典老歌，轻柔温婉； 课堂总结 课文通过选取在田野里散步这个生活画面，生动地展示了一家人祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。散步总起：交代事件、地点、人物分述散步原因
田野春色及散步乐趣
产生分歧及解决办法结尾：深化主题尊老爱幼
互敬互爱板书设计拓展延伸 怎样做才能回报父母的爱?感恩的心 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是山珍海味，也许是一枚野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但在“孝”的天平上，它们等值。 ---毕淑敏《孝心无价》感动的瞬间 田世国，他在年过花甲的母亲身患尿毒症痛不欲生的关键时刻，瞒着母亲献出了自己的一个肾脏，使生命垂危的母亲重获新生。 同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！教师心语作业布置1.搜集积累有关亲情的诗句或语段。
2.为你的长辈做一件你力所能及的事（如“洗脚”、“洗衣”、“梳头”等），将这一过程及感受写成一篇300字左右的短文。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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