二年级上册语文部编版 口语交际：有趣的动物 教案（表格式）

（二）年级（上）册 （? 语文 ）学科集体备课表
备课时间 2019-8-26 主 备 人 主 备 人 所在单位
复备时间 2019-9-2 ?复 备 人 复 备 人 所在单位
课?? 题 口语交际：有趣的动物? 课??? 型 新授
课时分配 ?1 第?? 1?? 课时 上课时间 2019-9-10
项??? 目 内????????? 容
教 ? 学 ? 目 ? 标 知? 识 能? 力 培养学生观察动物的兴趣和对动物的爱心。
过? 程 方? 法 能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。
情? 感 态? 度 价值观 激发学生交际的兴趣，提高学生交际的能力。
教学重点 能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。
教学难点 能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。
教学、教具 （课件） 准??? 备 1．教师：多媒体课件。 2．学生：观察、了解自己喜欢的动物，准备好动物的图片、头饰、玩具等。
教 ??? 学 ??? 流??? 程
?教 ? 学 ? 环 ? 节 教? 师? 活? 动 预设学生活动
一、情境导入，感知动物的奇妙 1.教师引用书中的第一段话导入： 同学们，你们知道吗，在动物王国里，鹦武能学人说话，萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮,松鼠的尾巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，…… 动物们可真有趣呀!让我们随着录像一起去到动物世界，去了解那些有趣的动物们吧！(播放录像片断) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2．交流看后感受
?教 ? ? 学 ? ?? 环 ? ?? 节 3．板书课题：《有趣的动物》 二、交流合作，师生互动 1．看看屏幕，谁来了？请你和小狗打声招呼问候一下吧！（出示课件：小狗走出来了） 2．引发话题：你们仔细听小狗在说些什么？（点击课件中的话题：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？你能向大家介绍自己喜欢的动物名称吗？） 3、这么简单的问题让我们用“报名接力赛的”的形式来回答，好吗？ 4、小狗对我们是怎么评价的呢?(课件演示:小狗称赞的话) 三、组内交流，生生互动 1.课件播放各种动物图片，选定自己比较了解的动物在小组内谈谈动物的样子、生活习性。 四、情境表演，表达情趣 1．小记者采访 (2)师生评价 六、讲动物故事联系生活、分享趣事。, 1、听故事。 3．老师扮演记者采访 七、评议、颁奖 师生评价 八、课外延伸，鼓励探究 想了解更多的动物知识，让我们一起走出课堂到生活中去探究、去发现吧。请你把了解、收集到的知识认真整理好，收集在自己的知识小宝库里。 ? ? ? ? ? ? ? ? （学生以“开火车”的形式介绍自己喜欢的动物名称） ? ? ? 2. 学生在小组内谈谈动物的样子、生活习性。 （1）学生戴上自己喜爱的动物头饰，请一名同学充当小记者的角色对他们进行采访。（台上表演） ? 2．和同桌说一说故事。要把故事有趣的地方说出来。 ? ? ? ?
板 ? 书 ? 设 ? 计 有趣的动物 ? 名称？
有趣？?
课 ? 后 ? 反 ? 思 ?《语文课程标准》指出:口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行,让学生承担有实际意义的交际任务。为了充分发挥师生双方的主动性和创造性,在教学设计中,我注重鼓励学生课前收集资料,课堂中精心创设各种交际情境和民主宽松的教学氛围,提高学生口语交际的兴趣,让学生学会倾听,表达与交流,努力提高学生的口语交际水平,并让他们在交际中了解各种有趣的动物、植物,激发他们探索大自然奥秘的兴趣。