人教部编版七年级语文上从百草园到三味书屋导学案含答案

《从百草园到三味书屋》自主学习
学习目标
1.领会课文按空间顺序安排材料的写法。
2.学习课文细致观察、抓住特点的写法，学会具体、生动地描写事物。
3.感受作者对童年生活的怀念之情，学会感悟生活。
训练积累（15分钟小练）
【基础存盘】
1.根据拼音写出相应的词语。
（1）倘若用手指按住它的jǐ liáng（　　　），便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
（2）第二次行礼时，先生便hé ǎi（　　　）地在一旁答礼。
（3）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēng dǐng fèi（　　　　）。
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.盛开的紫藤萝花吸引不少人驻足欣赏，那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
B.奶奶种的菜园早已荒芜了，那里人迹罕至，杂草也有一人多深了。
C.阅读课上，同学们像一只只勤奋的小蜜蜂，扑在书上，呕心沥血地吮吸着知识的营养。
D. 都说你倜傥不凡，英俊潇洒，今天见到你果然名不虚传呀！
3．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.每年成千上万的粉丝聚集到美国 (?http:?/??/?country.huanqiu.com?/?america" \o "美国" \t "_blank?)内华达州参加“火人节”，除了寻求一些在酷热荒芜之地的生存经验之外，更重要的是狂欢。（“聚集”改为“聚合”）
B.作为中国长篇小说的最高奖项茅盾文学奖历来竞争激烈，备受广大文学爱好者和文艺青年的关注。（去掉“和文艺青年”）
C.我们要吸取“东方之星”沉船事故的经验和教训，坚决避免类似事件不再发生。（去掉“不”）
D.在文学界，想象卓绝的小说家们早就用无穷的创造力发现了无数个星际穿越的史诗故事。（将“发现”改为“创作”）
4. 阅读下面的材料，按要求作答。
节制是一种良好的品德。节制不是遏制、束缚个性。相反，只有懂节制、能节制，才能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。“随心所欲，不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。一个毫无节制的人，就像一只　　　　Ａ　　　，无穷无尽地　　　　Ｂ　　　　。
（1）请概括这段文字的主要内容。（不超过10个字）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）根据文意，把文中画线句的内容补充完整。
Ａ　　　　　　　　　，　　Ｂ　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【阅读经纬】
　　阅读“不必说碧绿的菜畦……色味都比桑椹要好得远”，完成下面的题。
5. 说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？
（1）肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
______________________________________________________________________　　　　_　　
（2）轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
_______________________________________________________________________　　　_
6. 在众多植物中，作者为什么偏偏突出写何首乌？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7. 联系全文，说说作者如此有兴致地描写“乐园”的用意何在。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【拓展阅读】
那年花开
　钱海燕
①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲了。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓了个正着，于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后写的……”我吞吞吐吐地说。
⑤“作业做完了，再做其他的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。
⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。
⑦徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上的微笑，我悬着的心终于放了下来。
⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有拿到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到了我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
⑾“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周的墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
⑿“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
⒀“这太神奇了！”我不由得惊叹道。
⒁ “是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”
⒂ 听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来??
⒃ 在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
1.结合语境，说说加点词语的表达效果。
“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后写的……”我吞吞吐吐地说。（温馨提示：细读句子，结合上下文把握当时的情景，深入体会人物当时的心理活动）

2.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？
（温馨提示：结合“我”参加征文比赛失败这一事件来思考）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.文中的徐老师是一个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。
（温馨提示：通读全文，把握主要事件，抓住徐老师的一言一行进行概括）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　



《从百草园到三味书屋》自主学习
【基础存盘】
1. （1）脊梁 （2）和蔼 （3）人声鼎沸
2.Ｃ（“呕心沥血”形容费尽心血，用句中不合语境）
3．A（应为“除了狂欢之外，更重要的是寻求一些在酷热荒芜之地的生存经验”）
4. （1）节制是一种良好的品德。（2）示例：嗜血的蚊子，吸取资源的血液。
【阅读经纬】
5.（1）不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态。（2）不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。
6.增添文章的神秘色彩，表现儿童的心理情趣。
7.表达对自由、率真、充满乐趣的童年的怀念。
【拓展阅读】
1.“吞吞吐吐”指说话有顾忌，想说不敢说，写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。
2.用故事深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为动力。
3.从耐心看“我”的小说，指导“我”投稿这个情节来看，徐老师是个赏识学生、鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后主动找“我”谈心，用故事来开导“我”这一情节，可以看出徐老师是个关注学生成长、富有教育智慧的好老师。