(共20张PPT)
美术人美版 六年级上
添 画 人 像
添 画 人 像
美术 人美版 六年级 上
请你观察一下，这幅画有什么特点呢？
新知导入
添画人像的另一半，是让你直接感受大师的作品激发你的想象力，提高你的绘画表现力。
《汉斯·荷尔拜因》
新知讲解
学生作品
《持扇少女》
毕加索
学生作品
分析上图原作品的绘画表现方法和人物特征，再观察同学们添画时运用了哪些绘画表现方法？
添画人像的方法步骤
1，选一张自己喜欢的人物图像
2，剪贴一半贴在作业纸上
3，创造性的改画另一半图像
课堂练习
请你认真体会大师的作品，并自由发挥，创造性地改画另一半，希望你添画得恰到好处，你能试一试吗？
拓展提高
除了大师的人像作品，其他人像作品能不能进行添画呢？
选取本页你喜欢的图像谈一谈你会如何做添画人像练习
课堂总结
大师地作品具有很高地审美价值，我们要虔诚地欣赏和学习，以大师地作品为蓝本进行添画创作，就好像我们站在巨人地肩膀，对于我们的美术创作具有重要的意义。
板书设计
添 画 人 像
添画人像的方法步骤
1，选一张自己喜欢的人物图像
2，剪贴一半贴在作业纸上
3，创造性的改画另一半图像
作业布置
找一张自己喜欢的人物图像，参照本课所学的方法来添画人像。
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人美版本美术科目六年级第三课时教学设计
课题 添画人像 单元 三 学科 美术 年级 六
学习 目标 1、通过本课学习，使学生能够参照大师的作品，创造性的改画人像。 2、提高学生的创造能力能力、表达能力。 3、向大师学习，向大师致敬、激发对学习兴趣和生活热情。
重点 能运用不同的形式和方法创造性的对人物进行改画。
难点 抓住人像的特点表达自己的个性。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件呈现图像第二页。教师提问：请你观察一下，这幅画有什么特点呢？教师总结: 对，这就是我们今天要学的《添画人像》，添画人像的另一半，是让你直接感受大师的作品，激发你的想象力，提高你的绘画表现力。 学生欣赏并回答：这幅画画了一个老人，这个老人是汉斯·荷尔拜因，他的左边和右边颜色不一样。 通过图片，引起学生观察画面的特点，引出今天的主题《添画人像》
讲授新课 1欣赏图片第四页至第七页，让学生欣赏大师的作品以及被学生改画后的效果，并提问：分析上图原作品的绘画表现方法和人物特征，再观察同学们添画时运用了哪些绘画表现方法？ 教师补充2教师展示ppt9，10，11页，讲解添画人像的步骤3课堂练习：请你认真体会大师的作品，并自由发挥，创造性地改画另一半，希望你添画得恰到好处，你能试一试吗？教师巡视指导，创作结束选取两到三个同学的作品做展评并对班上创作的整体情况做点评，给予鼓励和期待。也可以采取互评的方法。 4拓展提高：除了大师的人像作品，其他人像作品能不能进行添画呢？并展示14页进行欣赏，展示ppt第15页，选取本页你喜欢的图像谈一谈你会如何做添画人像练习教师做补充 学生观察，欣赏，讨论并举手回答。 学生交流并创作 学生举手互评。 学生举手表达自己的想法，自己将如何做添画人像练习。 通过图片欣赏，让学生直接感受大师的作品，以及经过添画后的大师作品。 讲解添画人像的步骤，为后面的课堂练习做好准备。选择你喜欢的大师作品做添画练习，巩固本课学习内容。 展示非大师作品，请同学们谈一谈想如何去做添画练习，利用这个环节锻炼同学们思考和表达能力。
课堂小结 大师地作品具有很高地审美价值，我们要虔诚地欣赏和学习，以大师地作品为蓝本进行添画创作，就好像我们站在巨人地肩膀，对于我们的美术创作具有重要的意义。
板书
作业布置 找一张自己喜欢的人物图像，参照本课所学的方法来添画人像。
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