第9课 描绘林中夜话教学设计

第九课《描绘林中夜话》的教学设计
韶关市曲江区乌石学校 徐珣
一、教学内容分析
本课是第9课《描绘林中夜话》的内容,主要学习“刷子”和“喷枪”工具的使用，这些工具常常用于美化绘画作品，因此，该内容的学习能为学生进行综合绘画创作打下良好的基础。
教学重点：掌握“刷子”、“喷枪”工具的使用方法，并能熟练运用进行画图。
难点：根据不同的情况，正确选择选用各种样式的“刷子”工具。
二、教学对象分析
小学四年级的学生主要以形象思维为主，有很强的好奇心，喜欢做中学。在学习本课之前，他们已掌握基本的绘图工具，并能利用“放大镜”、“取色”等工具对图形进行修改。通过上一节课的学习，虽然有个别同学尝试过用“喷枪”和“刷子”工具来绘画，但对这些工具的样式及应用技巧还不甚了解，图形的美化方面还有待提高。
三、教学目标
1．知识与技能
（1）了解“刷子”、“喷枪”工具及其样式特点。
（2）能使用“刷子”、“喷枪”工具的各种不同样式进行画图。
（3）了解“文字”工具，并能尝试在图画中输入文字。
（4）能综合运用所学知识创作图画作品。
2．过程与方法
本节课通过利用微视频资源、任务驱动、自主探究和交流的教学法让学生在操作过程体会“刷子”、“喷枪”以及“文字”工具的使用方法。在操作过程中，学生遇到困难可以通过回看微视频或请教老师获得解决方法，教师在整个过程中做到“导”和“引”。
3．情感、态度与价值观
(1) 通过利用微视频构建信息技术翻转课堂的教学模式，培养学生自主探究，自主学习的能力，养成敢于实践、勇于创新的良好学习习惯。
(2) 通过进行“描绘林中夜话”综合绘画创作，激发学生的学习兴趣。
四、教学策略
本课主要采用微视频资源构建信息技术翻转课堂教学模式，以自主探究学习为主，通过“描绘林中夜话”任务这一主线任务，把“刷子”和“喷枪”工具的学习有机地结合起来，先让学生动手尝试探究“描绘林中夜话”，初步感知利用“刷子”、“喷枪”工具作画的一般操作方法，然后再布置巩固练习任务，深入学习“刷子”工具各种样式的应用。整个过程从易到难，从基础到应用，逐步掌握新知，把零散的知识串成一条线，有助于学生梳理所学知识。
在教学组织上，主要以班级授课为主，个别辅导为辅，通过“新课导入——新知探究学习——巩固扩展——总结提升”四个环节展开教学，在学习操作过程中，注重以学生的自学为主，教师在整个过程中做到“导”和“引”。
五、教学环境
教学平台：多媒体电脑室、教学广播软件
教学素材：课件、微视频。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 时间安排 设计意图
一、新课导入 贝贝做了一个梦:在他的家园里有一棵古老的大树，每逢晚上猫头鹰大叔就出来站岗。附近一只睡不着觉的小鸟总爱找猫头鹰大叔聊天。他们在说什么呢? 贝贝打开画图软件，把这美妙的夜晚画了出来，（展示图9-1）让我们一起来试着画一画吧!【板书课题】：第九课《描绘林中夜话》 认真听讲，回想课前内容，积极思考、回答问题。 2分钟 激发学生兴趣，导入课题。
二、新知探究学习 师：同学们，我们看到林中夜话这幅画中的小鸟是用什么笔画的？ 师：我们怎样画出具有这种蜡笔效果的图呢？现在让我们一起观看一个微视频，学习“刷子”和“喷枪”工具的使用方法！一、播放微视频学生观看《使用“刷子”和“喷枪”工具》微视频。二、出示任务一：用“刷子”和“喷枪”工具画出一只可爱的小鸟。 （学生完成任务，教师巡视指导） 师提醒学生在完成任务的时候，遇到有不会的地方回看微视频，找到“刷子”和“喷枪”工具正确使用方法，帮助我们完成任务。 师：我发现有些同学真的太棒了，很快完成了小鸟的绘画，现在让我们来看看他们的作品，比比看，他的作品和你的作品哪个更好。（展示3个学生作品，学生评价） 师：我们一起来总结一下“刷子”和“喷枪”工具的用法。 【板书】： 刷子 选刷子—挑样式—设前景色—作画 喷枪 选喷枪—调粗细—设前景色—作画三、出示练习一：试选择合适的工具，参考图9-3画出猫头鹰，并用“刷子”和“喷枪”工具涂上颜色。 （师巡视指导，学生对于组成猫头鹰的图形工具选择和使用出现疑惑，可提醒有需要的学生观看猫头鹰制作微视频，有助于学生完成练习一。）师：好了，我发现我们的同学都完成得差不多了。现在让我们看看大家完成的情况。（展示3-5个学生作品并评价）说一说观察夜景图，为什么要用深浅不同的棕色和绿色来画树呢?师：使用深浅不同的棕色和绿色来画树，可以使图画层次更加分明，立体感更强。如果画树的时候只用一种绿色和棕色，画面就会显得不立体。五、出示任务二：用“刷子”和“喷枪”工具画出图9-1所示美妙的夜景图。师：现在我们继续完善我们的画作，同学们在绘画的过程中要注意结构布局。（师巡视指导） 师：同学们，经过一段时间不断地修改和完善，我看我们的同学基本都完成了任务二，现在让我们共同来欣赏一下大家画的美妙夜景图吧！（展示学生作品，学生评价）六、学用“文字”工具师：在图9-1中，对话框中的文字是怎样写出来的呢？原来画图软件中有一个“文字”工具，它能让我们输入需要的文字，既可以输入英文也可以输入中文。现在让我们一起看看微视频，学习文字工具的使用。 （播放微视频）出示任务三：在你所描绘的林中夜话中添加猫头鹰大叔和小鸟对话的英文并添加对话框。 （师巡视指导） 师：同学们掌握得不错，我们看几位同学的完整作品吧。（展示学生作品，学生评价） 师：我们一起说一说文字工具的使用方法 【板书】文字 选文字工具—设颜色—选字体字号—输文字 学生观察图画，思考回答问题。 学生观看微视频，并自己动手操作，如果遇到有不会的地方借助回看微视频，完成任务一。 学生展示，评价作品 学生一起回顾“刷子”和“喷枪”工具的用法 学生完成任务 学生评价作品 学生说一说 学生完成作品 学生评价作品 观看微视频 学生完成任务 学生评价作品 3分钟 3分钟 2分钟 1分钟 5分钟 2分钟 2分钟 5分钟 2分钟 2分钟 3分钟 1分钟 通过观看微视频，引导学生熟悉“刷子”和“喷枪”工具，激发学生自主学习热情和提高学生自学能力。 使学生懂得评价和欣赏他人的作品，培养学生欣赏和表达能力。 通过回顾“刷子”和“喷枪”工具的用法巩固所学。 通过画猫头鹰任务懂得选择合适的工具达到想要的绘画效果。 巩固学生对课上知识的理解。 学生通过不断地修改和完善作品，培养学生自主学习探究能力。 展示学生作品，激励学生的学习兴趣。 通过观看使用“文字”工具的微视频，引导学生学会“文字”工具的使用方法。 通过实际操作，具体掌握文字工具的使用。
三、巩固扩展 师：刚刚欣赏了同学们的漂亮作品，现在让我们综合运用“刷子”、“喷枪”工具及其他工具，参考图9-6画出你喜欢的图画。师：快乐的时光总是过得很快，我们这一节课快要结束了，有些同学已经画出了自己喜欢的图画，我们一起来欣赏一下吧！（选取部分学生作品展示） 学生画出自己喜欢的图画。 学生欣赏作品 5分钟 让学生运用这节课学习的工具，画出自己喜欢的图画，更大的激发学生的学习兴趣。
四、总结提升 师：这节课我们学习了有趣的“刷子”、好玩的“喷枪”和有用的“文字”工具，你对这节课的内容掌握得如何？（结合71页小盘点记录自己的学习收获和总体评价） 生活中创意无处不在，希望你做一个生活中的有心人，学会发现生活中的美，发挥自己的创意，创作出更多让我们惊喜的作品。 同桌讨论，填写“学习收获”表 2分钟 概况本节课学习的内容，对学生的表现进行及时的评价与反馈，充分体现了评价主体的多元化。


六、板书设计

第九课《描绘林中夜话》
刷子
选刷子—挑样式—设前景色—作画
喷枪
选喷枪—调粗细—设前景色—作画
文字
选文字工具—设颜色—选字体字号—输文字







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