2019秋七年级语文上册 第一单元 第1课《春》课件 (共48张PPT)

课件48张PPT。 春作者：朱自清①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。（重点）
②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。（重点、难点）
③揣摩、品味本文优美的语言。（难点）
④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。 学习目标
朱自清
朱自清(1898－1948), 字佩弦,号秋实，原籍浙江绍兴人,散文家 诗人、学者、民主战士。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《绿》等。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。读准字音：水涨 蓑衣
应和 黄晕
酝酿 鸟巢
笼着 捉迷藏
抖擞精神 朗润
hèyùn niàngsuōcháoyùnsǒulǎngcángzhǎnglǒng读准字音：钻出 婉转
眨眼 稀疏
嫩绿zhǎzuānwǎnshūnèn
朗润：明朗润泽。
卖弄：炫耀。
婉转：形容声音抑扬动听。
花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。读准字音：朗润
钻出
嫩绿
眨眼
酝酿鸟巢
婉转
蓑衣
稀疏
抖擞精神lǎng
zuān
nèn
zhǎ
yùn niàng
cháo
wǎn
suō
shū
sǒu
应和 嘹亮
黄晕 静默
呼朋引伴 花枝招展
hèliáoyùn思考：
1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？
2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？
3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图 画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。反复朗读课文，理清文章思路（1）盼春（总领全文，开启下文）（2）总括春天（3）春草图（4）春花图（5）春风图（6）春雨图（7）迎春图（8）“新”（9）“美”（10）“力”（一）（二）绘春（三）颂春“盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。 一、 盼 春“东风来了，春天的脚步近了”1.第一自然段写盼春，运用了哪些修辞手法？表达了作者对春天的什么情感？（二）、绘春1、自由朗读课文
2、思考、讨论：第2自然段
与3-7自然段存在着什么关系？总分关系。这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。
文中写了“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。2.文章抓住了春草的什么特点？春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）嫩、绿、多、软——草（生机勃勃）由 物 到 人正面与侧面结合顺序
写法
修辞拟 人春 花 图红的像火粉的像霞白的像雪春花图中春花有什么特点？“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了春花竞相开放的情景。“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿”“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由眼前的春花想到秋实。侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。 “野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽
色彩。 “甜”从味觉上写出了花的香味儿。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”春花图作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花自上而下眼前花儿争春想象结果实由实到虚花的色彩（“红”、“粉”“白”）花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美多、艳、甜特点春风图春风图作者从哪些感觉来写春风的？有有什么好处？像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香鸟鸣、清风流水、短笛触觉和煦嗅觉芳香听觉悦耳运用几种感官描绘春风把无形化有形，更好突出春风的轻柔、和煦。春雨图春雨图春雨有什么特点？用了哪些修辞？像牛毛、像花针、像细丝细密……一层薄烟轻盈一下就是三两天 多抓住特点描绘春雨的“润”比喻、排比雨中有哪些自然景物？树叶：绿得发亮（侧面）
小草：青得逼你的眼（侧面）视线转向人间的生活：雨夜的宁静（家家一灯如豆）
行人，农民的活动
春雨沐浴的温馨（房屋）由物到人 由近到远迎春图多、忙、乐特点: “ 一年之计在于春”激励人们把握时机，奋发
向上，辛勤劳作，也抒发
了作者热爱生活，进而要
创造美好生活，积极向上
的感情。天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 　春天像…… 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，

走着。 　　 春天像健壮的青年，有铁一般的胳
膊和腰脚，领着我们上前去。 赞 春 新：新生命的开始，给人 无限希望美：令人喜爱
充满活力：给人以信心 和力量
【品读赏析】1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。运用反复的修辞手法，表达作者盼春心切的强烈感情。2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。“吹面不寒杨柳风”，运用引用、借代的修辞手法，写出了春风的温暖。
“像母亲的手抚摸着你”运用比喻、拟人的修辞手法，写出了春风的柔和。3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。“偷偷”二字写出了不经意间春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。“钻”写出了春草破土而出的挤劲，表现了春草旺盛的生命力。运用了拟人的修辞手法，用“嫩嫩的”和“绿绿的”写出了小草的质地和色泽。4.像牛毛，像花针，像密丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。运用了比喻的修辞手法，形象的写出了春雨的细密。小结这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上 如何写景一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 二、从不同的感官角度来描写，如视觉、
听觉、 触觉等； 三、按照一定的顺序来描写，如从高
到低、从近到远等； 四、虚实结合，动静结合； 思考：你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？ 咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。 江南春绝句 杜　牧 千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。赋得古草原离别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。 诗中春不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（唐）贺知章《咏柳》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（唐）韩愈《早春呈水部张十八员外》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（宋）苏轼《惠崇（春江晚景）》
等闲识得东风面，万紫千红总是春。（宋）朱熹《春日》
几处早莺挣暖树，谁家新燕啄春泥。（唐）白居易《钱塘湖春行》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（宋）志南和尚《绝句》
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（唐）白居易《钱塘湖春行》
春草带雨晚来急，野渡无人舟自横。（唐）韦应物《滁州西涧》
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（唐）杜牧《江南春》
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（宋）叶绍翁《游园不值》