人教部编版历史九年级上册 第11课 古代日本 课件(共33张PPT)

课件33张PPT。富士山日本人生性既好斗又和善，既尚武又爱美，既蛮横又有礼，既顽固又能适应，既驯顺又恼怒于被人推来推去，既忠诚又背叛，既勇敢又怯懦，既保守又好新。这些特点全都有极端的表现。“菊”-恬淡精美、日本皇室的家徽，
“刀”-凶狠决绝，武士道的象征。第11课 古代日本日本人有一个说法，意思是“各就其位”……在关于人与人之间的关系、人与国家之间的关系的整个观念中，日本人对等级制的信赖是一种基本的信赖。只有通过描述他们民族的一些组织(如家庭和国家等)以及宗教生活和经济生活，我们才能了解他们的人生观。大和兴起，一统日本奴隶制国家的建立——目标导学一：6世纪前的日本“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云”
——《汉书·地理志》“光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，使人自称大夫，光武帝刘秀赐以印绶。”
——《后汉书·东夷传》北海道本州四国九州公元1—2世纪，日本各地形成100多个小国公元3世纪中叶，在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家 ，大和兴起5世纪，大和统一日本日本的历程贵族私有领地王室私有领地阅读课本，了解大和国是怎样统治全国的？最高统治者称为“大王”大王依靠贵族统治全国贵族和王室各有自已的私有领地和私有民。贵族私有领地“部”从事农业的称为“田部”从事海洋捕捞的称为“海部”锦织部、锻冶部等部民的地位近似于奴隶。日本人的性格……特别崇拜强者。承认自身不足，且表现出向最强者学习的意愿，从而不断修正自己的发展方向，是大和民族性格的基本特点。以唐为师，大化改新封建制度的确立——6-9世纪，日本积极吸收中国文化。唐风洋溢奈良城这一时期的中国是什么样子的呢？“贞观之治” 公元七世纪，日本处于奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。改革会顺利进行吗？谁会成为改革的阻碍? 入鹿，名鞍作，又称林臣。为人暴戾。皇极帝在位，入鹿专国政。威权过父，上下震恐，惮其严酷。苏我氏尝与上宫诸王子有隙，入鹿将除之而立古人大兄为天皇。刺杀贵族权臣苏我入鹿中臣镰足从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。第一，禁止王族和贵族拥有土地人民，实施“公地公民制”，向贵族支付俸禄；
第二，设京师、蒙内、国、郡、里等中央及地方行政组织，建立中央集权的政治体制；
第三，编制户籍和账簿，施行“班田收授法”，即按人头分配土地；
第四，制定新的统一税收标准，税种有田调、户调、南布、南米，官马及仕丁等徭役。结合《改新之诏》，说说大化改新的措施包括哪两方面？建立以天皇为中心的中央集权制度地方设国、郡、里三级，由中央派官治理废除贵族私有的土地制度和部民制，将全部土地和部民收归国有，使之成为公地、公民。
将全国人口以户为单位编入户籍，编入户籍的公民，不论有无职位、男女，均分给土地。
得到土地的公民每年必须向官府交纳田租，21-60岁的男子每年需到京城服役10天，不能服役则交纳代替物品。
——《改新之诏》将土地、部民收归国有，成为公地、公民
国家将土地分给公民，每隔六年授田一次
统一赋税结合大化改新的内容，谈谈这次改革会影响哪些人？天皇农民贵族假设你是其中某种身份，说说大化改新对你的影响。 有利于统治根基和国内局势的稳定
不仅充实了国库，也提升了政府的综合实力抑制了土地兼并，减少了剥削，保障了底层劳动人民的生活。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果。 改革是经济社会发展的动力，是强国之路，应当积极改革创新，与时俱进。改新之后
大和正式改名为日本，意为”日出之国“。“集团意识”即集体主义，是日本最具代表的国民性格。日本人的集体意识特别强。他们认为集体是一个利益共同体和命运共同体，个人只是集体内部的一个元素。在集体内部，他们能体会到人生意义找到安全感。武士崛起，幕府掌权封建统治秩序的巩固——土地私有与土地兼并盛行建立庄园社会动荡 地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。1185年，关东源氏击败平氏，控制了中央政权。1192年，源赖朝当上了“征夷大将军”，在镰仓设置将军幕府，开始了武家政权镰仓幕府（1192-1333）统治的时代。征夷大将军礼仪性的摆设时 间：
人 物：
地 点：
镰仓幕府特点：幕府统治12世纪晚期源氏首领源赖朝镰仓拥有独立于朝廷的政治、军事权力；天皇实际大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。我们是谁？我们效忠谁？？武士道是指以不惜命的觉悟为根本，为实现个人于集体、团体的价值，尽可能的发挥自己的能力，强调“毫不留念的死，毫不顾忌的死，毫不犹豫的死”。历史上日本人不是以是否忠君爱国来评价武士的，而是看他是否忠诚于自己的武士团。阅读材料，说说武士道精神的核心是什么？武士！主公！！ 武士道精神形成了日本军国主义外交。近代日本军国主义者……推行侵略政策，……激发武士道精神，让参战者心甘情愿地献出自己的肢体、生命 、财产以及名誉，为大和民族服务。总之，武士道精神成为日本军国主义推行侵略扩张反动政策的……工具和重要精神支柱，给亚洲人民造成了严重损害。结合所学知识，说说日本曾经对中国造成过哪些损害？ 古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。
——《作坊里的日本》如何正确处理中日关系？以史为鉴
面向未来正视历史
承认侵略古代日本6世纪前的日本大化改新武士和武士集团5世纪初，大和政权统一和汉朝发生过“通使”关系内容、作用时间、原因依托武士集团建立的幕府统治含义1、中国古书这样记载：沧浪之中有倭人，大小数百国。“倭人”指的是（ ）
A.日本 B、拜占庭
C、阿拉伯 D、朝鲜
2、日本是一个善于向外学习的国家。6世纪末期，日本的改革派主张学习的是( ) A．中国隋唐制度 B．中国明清制度
C．希腊共和制度 D．罗马元首制度3、《 645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是( )
A．实行氏族贵族世袭制 B．分封贵族为诸侯
C．将部民和土地收回国有 D．没收农民所拥有的耕地材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
材料二：农民必须向国家交谷（租）；农民必须给国家服劳役（庸）或纳布代服役；农民必须向国家交土（调）男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。请回答：①材料一和材料二是什么法令规定的？②以上法令是哪个国家进行政治改革的内容？③这次改革是效法哪个国家的什么制度？有何历史意义？①“大化改新”诏书。 ②日本。
③中国唐朝的均田制和租庸调制。是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。