三年级语文上册教案 威尼斯小艇 2（沪教版）

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威尼斯小艇
【教学目标】
知识目标：
1. 在阅读中，认识本课生字7个“艄垫技货雇祷横”。
2．运用联系上下文、查阅工具书、找近义词等方法理解“举世闻名、操纵自如、簇拥”等词语的意思，积累带有“安静”意思的词语。
能力目标：能正确、流利地朗读课文，并能结合课文有关内容理解“小艇成了重要的交通工具，相当于街头的汽车”这句话的意思。
情感目标：通过学习课文，使学生了解水城威尼斯独特的地理风貌，小艇的特点，以及它与威尼斯的密切关系，为学生打开一扇了解世界其他城市的窗口。
【教学过程】
一、开放导入，揭示课题。
1．西方古代哲学家圣奥古斯丁曾说过：“世界就像一本书，不去旅行的人只读到了其中一页。”所以有很多美丽的地方建议大家去走一走，有一本书《人一生要去的60个城市》就向大家推荐了一个奇特的城市——
板书：威尼斯
2．你对威尼斯有哪些了解呢？指名介绍（水上城市、和我国的苏州结为了姐妹城市，理解举世闻名）
3．小结，出示资料：
威尼斯素有“水上城市”之称，因其四面临海，只有一条10千米的长堤从城市西北角伸出与大陆相连。整个城市如同一艘巨轮浮在水面，故名。威尼斯水道众多，共有117条贯通其间，大运河为主干道，这些大大小小，纵横交错的水道将市区切割成120多个大小各异的岛屿，故威尼斯又有“百岛之城”之称。岛多，水道多，船自然就多，桥梁也必定少不了。共有400余座桥梁连接各岛，这些桥梁姿态各异，和桥下缓缓驶过的各式船只共同构成了“水城”独具特色的景观。小桥流水，两岸房屋鳞次栉比，没有大城市的喧嚣和污染，有的只是撸桨卷起的哗哗水声，好一片如诗如画的静谧祥和景象。
4．提问：现在，你对威尼斯又有了哪些了解呢？
5．出示：威尼斯是举世闻名的水上城市。小艇成了重要的交通工具，相当于街头的汽车。（理解：举世闻名）
补全课题，齐读课题
二、整体感知。
1．出示自学要求：
（1）自由读课文，读准生字字音，辨析：稍——梢——艄
（2）默读课文，边读边思考：威尼斯小艇有何特点？小艇和城市有什么关系？
2．轮读课文，检查自学情况
三、学习课文。
1．读读、画画、悟悟形状奇特
（1）威尼斯小艇有何特点？指名回答
（2）出示课文节选（第2节），引读，了解从长度、形状、行动三方面来描述小艇的特点。
（3）指名学生根据课文内容画画小艇的样子，感悟用词的准确（有点像……像……仿佛……）
（4）引读第3节，小结：形状奇特、形状奇特、灵活舒适
2．读读、想想、议议小艇与城市的关系
（1）指名分节读4至6小节，思考：这3小节分别写了什么？小艇和城市有何关系？
（2）默读课文4至6小节，思考：
船夫的驾驶技术特别好，船速（ ），两边的建筑物飞一般往后倒退；来往船只虽很多，但他（ ），毫不手忙脚乱，极快时能（ ），极其拥挤时能（ ），极窄极险之地能（ ）过去，仿佛真是一条（ ）。白天，人们坐小艇去（ ）、（ ）、（ ），晚上，人们又坐着小艇（ ），城市又恢复了（ ）。
（理解‘操纵自如“，积累带有“安静”意思的词语）
（3）交流，小结：小艇与城市的关系
是这个城市重要的交通工具
城市因小艇的行驶而喧嚣，因小艇的停泊而宁静
（4）感情朗读第4至6小节
3．静寂笼罩着威尼斯，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。第二天，晨曦初现，威尼斯又开始热闹起来，你看，（ ），你看（ ），你再看（ ），我不禁赞叹（ ）……
四、总结拓展。
1．威尼斯为意大利东北部港口城市，临亚得里亚海，历来就是世界上著名的旅游胜地。我国现代散文家朱自清先生在《欧游八记》中屡屡提及，对其景色之美赞不绝口，读之使人如同身临其境。威尼斯的桥也别具特色，莎士比亚的名剧《威尼斯商人》中就特意提到了威尼斯的桥，课外阅读《威尼斯的桥》。
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