1号患者
15岁的印度女孩乔蒂-艾姆奇是世界上最小的女孩，她的身高仅为0.58米，体重5公斤左右。她患有一种叫奇怪的病症，意味着身体不会再生长。据悉，艾姆奇并未因自己的奇特病情而感到沮丧，相反她对于人们对她的热心关注感到十分满意，让她有一种明星地位般的感觉。
主要症状：
诊断结果：可能患有 症
激素分泌情况：
2号患者
家喻户晓的篮球巨星姚明，赤脚身高2.26米。而河南三门峡的王峰军，身高2.55米，手掌约30厘米长，一双大脚要穿75码的特制鞋……因为患病儿童期过度生长，身材高大，四肢生长尤速。食欲亢进，臂力过人。晚期（衰退期）体力日渐衰弱。特殊的身高，并没有给他太多好处，反而带来一系列的烦恼。
主要症状：
诊断结果：可能患有 症
课件21张PPT。第三章第二节 人体的激素调节课前热身从幼儿到青春期再到成年，人体都发生了哪些变化？外分泌腺 内分泌腺 内分泌腺无导管，激素直接进入毛细血管随
血液循环输送到全身各处。活动1：根据编号指认内分泌腺——激素——功能活动1：根据编号指认内分泌腺——激素——功能 要求
1.先读图快速记忆
2.按便利贴序号指认
3.限时：3 min
4.展示：贴在黑板区域肾上腺激素甲状腺激素生长素性激素思考：下列人体的变化中都有哪些激素参与调节？甲状腺激素 我们来当当医生，帮诊所里来的几位病人诊治一下。患者一患者六患者五患者四患者二患者三 要求
1.先读表3-2快速记忆
2.按信息单序号诊断
3.限时：3 min
4.汇报：症状—疾病—激素活动2：生长激素请对上述激素分泌异常出现的疾病归类幼年分泌不足患侏儒症幼年分泌过多患巨人症成年分泌过多患肢端肥大症幼年分泌不足呆小症
分泌过分旺盛患甲亢缺碘时，患地方性甲状腺肿甲状腺胰岛素胰腺甲状腺激素侏儒症巨人症幼年时生长激素分泌过多幼年时生长激素分泌过少肢端肥大症成年时生长激素分泌过多生长激素分泌异常生长激素与睡眠 夜晚是人体生长素分泌高峰期，睡眠不足会导致生长激素减少，影响到身高、精神以及免疫系统等一系列问题。因此，青少年应每天有充足的睡眠（８小时以上），以保证充沛的精神。甲亢呆小症地方性甲状腺肿甲状腺激素分泌异常甲状腺激素分泌过多幼年时甲状腺激素分泌不足成年时甲状腺激素分泌不足 都是幼年患病且身材矮小 由生长激素分泌不足引起，智力正常 由甲状腺激素分泌不足，智力低下比一比糖尿病血液中的葡萄糖的浓度（1）补充：在图中补充完成当血糖含量高于或低于正常水平时人体血糖调节的过程。胰岛素降低 1、人体内的腺体有两种类型。下列腺体中，
不属于内分泌腺的是-------------------------（ ）
A．垂体 B．肾上腺
C．胰岛 D．唾液腺2、在世界杯足球赛中，运动员每踢进一个球，都会引起全场狂热的欢呼。很多球迷出现心跳加快、面红耳赤、血压升高的现象。这是由（ ）分泌增多后引起的。
A．甲状腺激素 B．性激素
C．肾上腺素 D．生长激素DC3、糖尿病是一种常见的因激素分泌异常造成的疾病。我国患糖尿病的人数居世界首位。糖尿病发病的主要原因是---------------------------------（ ）
A．甲状腺激素分泌不足 B．胰岛素分泌不足
C．甲状腺激素分泌过多 D．胰岛素分泌过多B4、近年来在一些重大比赛中，个别运动员置体育道德不顾，采用不正当的竞争手段，服用兴奋剂。下列物质最有可能是兴奋剂成分的是------（ ）
A．甲状腺激素 B．胰岛素
C．生长激素 D．促性腺激素A 5.如图表示的是甲状腺激素、生长激素和性激素在不同年龄阶段对生长发育的影响程度，据图并结合所学知识，分析下列说法，其中错误的是（ ）
A．幼年时甲状腺激素缺乏，将会影响大脑的发育
B．生殖器官的生长发育只在8～20岁之间进行
C．从出生到20岁左右，分泌较多的激素是生长激素
D．人的生长发育受到多种激素的共同调节B谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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3号患者
今年47岁的李先生，近3年来发现自己的手脚明显增大、鞋号越来越大，而且自己感觉看远处的范围也越来越小，但他一直以为只是年龄大了而已，没怎么在意。直到不久前，家人发现他的容貌发生了明显的改变：颧骨突出、嘴唇增厚，而且声音也变得低沉、嘶哑，容貌越来越丑……他才意识到自己的“不正常”。可是，对于像这样的“病情”，他也不知道应该看什么科。
主要症状：
诊断结果：可能患有 症
4号患者
现年65岁的王大爷近日经常头晕目眩，，看不清东西，而且极容易疲劳，时常觉得口干舌燥想喝水，因多尿而半夜多次醒来。 他常常感觉异常饥饿，食量大增，但依旧饥饿如故，饥饿多食，但是体重却直线下降，越吃越瘦。这种就是多尿、多饮、多食、消瘦等表现，让王大爷对自己的身体很是担心。
主要症状：
诊断结果：可能患有 症
5号患者
该患儿出生后数周出现症状，表现有皮肤苍白、增厚、多褶皱鳞屑，口唇厚、大且常外伸、口常张开流涎，外貌丑陋，面色苍白或呈蜡黄，鼻短且上翘、鼻梁塌陷，前额皱纹，身材矮小，四肢粗短、手常呈铲形。面部表情淡漠，精神呆滞，动作迟缓，智力低下，语言不清，身高矮小，无论是在身体还是智力生长发育方面都低于同龄儿童。
主要症状：
诊断结果：可能患有 症
6号患者
董先生，35岁，因患某病而出现脖子肿大、眼睛特别的突出、全身无力、怕热多汗、心跳加快、手抖、易饿，身体消瘦。同时由于本身疾病的影响，情绪不稳定、焦虑不安、易激动，平时一句话、一件小事都可使患者烦躁易怒，甚至大发雷霆，失眠紧张、思想不集中、焦虑烦躁、多猜疑等。
主要症状：
诊断结果：可能患有 症
第2节 人体的激素调节
任务一：在图中指认人体的主要内分泌腺及其功能
识记：读图3-8，快速记忆内分泌腺——激素——作用
填写：合上书本，完成下表内容的填写
配对：将表中编号与右图进行配对
思考：哪几种激素与人体的生长有关?哪几种激素与生殖有关?
编号
内分泌腺
激素
作用
a
甲状腺
促进体内 和 的转换，提高 的兴奋性
b
控制人的生长发育
c
胰岛
促进人体吸收的 储存在 和 内
d
肾上腺素
能加速心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管
e
卵巢
促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的 的第 性征
f
雄性激素
活动二：请对激素分泌异常出现的疾病进行归类
识记：读表3-2，快速记忆激素——疾病——症状
诊断：小组合作对1-6号病人进行诊断
填表：将1-6号病人的疾病按激素分泌异常进行分类
激素名称
内分泌腺
分泌异常时的疾病
患者编号
垂体
甲状腺激素
分泌不足患糖尿病
活动三：
补充：在图中补充完成当血糖含量高于或低于正常水平时人体血糖调节的过程。
读图：完成书本P100课后第5题
下图中能反映正常人饭后血液中胰高血糖素含量变化趋势的曲线是（ ）
目标检测：完成书本p99课后练习题
集体备课教案
时 间
月 日
执教人
集体研讨
二次备课
辅备人
年级 备课组全体老师
课 题
3.2 人体激素调节
教学目标
知识与技能
列举人体的主要内分泌腺及其功能
说出激素分泌异常引发的疾病
过程与方法
通过读图指认人体主要的内分泌腺和分泌的激素，学会读图和辨认。
通过阅读资料诊断因激素分泌异常引发的疾病，学会提取和分析信息。
情感态度与价值观
通过了解激素对人体生命活动的调节作用及过程，体会人体是一个协调统一的整体。
教学重点
列举人体的主要内分泌腺及其功能
教学难点
胰岛素对血糖浓度的反馈调节
教学方法
教学准备
教学过程
创设情境、导入新课
情境创设：根据下列图片，思考回答：
图1：姚明成长照片 图2：运动会拔河比赛现场
图1：依次出示姚明从小到大的照片，猜猜照片中的人物是谁？
思考：不管是姚明还是我们，从婴儿时期进入青春期再到成年，这个过程中人体生理上发生了哪些变化？
图2：观看运动会拔河比赛现场的照片，回答：在拔河比赛时，大家都有什么体验？
导入新课：进入青春期以后，人体的身体会发生许多奇妙的变化，男女生都会出现第二性征。当我们遇到特别令人激动或者兴奋的事情时，往往会觉得心跳和呼吸加快，全是处于紧张的状态。其实这些变化，都和我们人体分泌的激素有关。
先学后配，认识激素
建立概念:在人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的激素。这些激素会随血液魂环输送到全身各处，对人体的各项生命活动进行调节。
读图：内分泌腺和外分泌腺有什么不同？（有无导管）
活动：读图3-8，指认人体的主要内分泌腺及其功能
要求：（1）先读图快速记忆（2）按便利贴序号指认：内分泌腺——激素——功能
（3）限时：3 min
（4）展示：将自己小组的作品贴在教室后面黑板区域，然后各小组在黑板区域领回其他小组作品，用红笔查漏补缺。
汇报交流：各小组汇报错误或者遗漏的地方
垂体——生长激素——控制人的生长发育
甲状腺——甲状腺激素——促进体内物质和能量的转换，提高神经系统的兴奋性
肾上腺——肾上腺激素——加快心跳的节奏、扩张通往肌肉的血管
胰腺——胰岛素——促进人体吸收葡萄糖储存在肝脏和肌肉中
性腺——雌性激素和雄性激素——促进生殖器官的发育和生殖，激发并维持第二性征
小结：
（1）人体内的这些内分泌腺构成了人体的内分泌系统
（2）这些激素在血液中含量极少，但它们对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。
（3）不同的内分泌腺分泌不同的激素，不同的激素具有各种独特的生理功能。
（4）激素与神经系统一起指挥或协调人体内的各种生理活动。
思考：
（1）在这些激素中哪几种激素与人体的生长直接有关？哪几种激素与生殖有关？
请你分析课前图1和图2中分别有哪些激素参与，起到了何种作用？
小结：可见，人体的各项生理活动需要多种激素的协同调节才能正常进行。
先学后辨，诊断疾病
1.引入：人体对每种激素的需求量是一定的，如果激素分泌过多或者过少，都会对人体的生命活动造成影响。
2.读表：阅读表3-2，了解常见激素分泌异常引发的一些疾病
3.活动：请根据资料卡中提供的六位患者的信息，进行诊断具体症状—疾病—激素分泌情况
要求：（1）先读表后诊断
（2）指明症状—疾病—激素分泌情况
汇报交流：
编号
具体症状
疾病
激素分泌情况
1
发育迟缓，身材异常矮小，智力正常
侏儒症
幼年生长激素分泌不足
2
各部位过度生长，四肢长度更为突出
巨人症
幼年生长激素分泌过多
3
手大、脚大、指粗、鼻高等
肢端肥大症
成年生长激素分泌过多
4
多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏，血糖含量增高，出现尿糖症状
糖尿病
胰岛素分泌不足
5
反应迟钝，智力低下，身材矮小
呆小症
幼年甲状腺激素分泌不足
6
情绪易激动，精神紧张，失眠、心跳过快
甲状腺机能亢进（甲亢）
甲状腺激素分泌过分旺盛
重点学习：
（1）比较：1号患者和5号患者的病症有什么异同点？
病症
侏儒症
呆小症
共同点
都是幼年患病且身材矮小
不同点
由甲状腺激素分泌不足，智力低下
由生长激素分泌不足引起，智力正常
比较：5号患者和6号患者的病症有什么异同点？
A.甲亢 B.呆小症 C.地方性甲状腺肿
阅读：从4号患者的血检报告单中，你可以获取哪些信息？
要点：(血液中的葡萄糖叫血糖
(人体正常的血糖含量一般约为90毫克/100毫升(该患者因胰岛素分泌不足而患有糖尿病
（4）补充：在图中补充完成当血糖含量高于或低于正常水平时人体血糖调节的过程。
读图：完成书本P100课后第5题
（6）归类小结：请把上述激素分泌异常引发的一些疾病，进行归类
激素名称
内分泌腺
分泌异常时的疾病
生长素
垂体
幼年分泌不足患侏儒症
幼年分泌过多患巨人症
成年分泌过多患肢端肥大症
甲状腺激素
甲状腺
幼年分泌不足患呆小症
分泌过分旺盛患甲亢
缺碘时，换地方性甲状腺肿
胰岛素
胰腺
分泌不足患糖尿病
课堂总结：可见，人体的激素对人体的各项生命活动起着非常重要的调节作用，任何一种激素的分泌出现异常，都会给人体的正常生活带来影响。
作业设计
完成课本课后练习
板书设计
教学反思
