二上美术作文：有趣的彩泥

美术作文：有趣的彩泥
（人教版二上——按顺序把制作过程写下来）
深圳市福田区天健小学 朱丽
【 我要做到】
1.我能进一步熟练捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能。
2.我能认识与了解动物的基本特征。
3.我能按一定的顺序写出捏彩泥动物的过程。
【学习内容】
人民教育出版社部编版《美术》二年级(上)第4课《有趣的彩泥》
【课堂笔记】
观察老师制作彩泥动物的过程，说说它是怎么捏出来的？
工具
材料
先做什么
然后做什么
最后做什么
要注意的地方
说说你最喜欢什么小动物？小动物的外形有什么主要的特征？
小动物
头
眼睛
鼻子
嘴巴
耳朵
尾巴
你在捏小动物时用了哪些动作，你能写下来吗？

4. 用一两句话写出你完成作品的心情吧！

【知识链接】
儿歌
橡皮泥手中拿 捏小鸡捏小鸭 揉一揉捏一捏 捏只青蛙叫呱呱
橡皮泥手中拿 捏苹果捏西瓜 揉一揉捏一捏 捏个烧饼给妈妈
捏过来捏过去 还是那块橡皮泥
二、彩泥的基本手法
揉　泥塑中最常用的方法，如小人的头、球、和小鸟的头等都是用“揉”的方法制作的。
搓　两手心相对，将泥放入掌中前后或团圆搓动，将泥“搓”成条状，再进行加工，如：衣服的带子、头饰、小羊的腿等。
捏、擀　 用手或圆柱形的工具将泥“捏”扁或“擀”开，形成片状，如人物的衣服、花瓣、叶子等。
刻、压　 “刻”“压”可以用泥塑工具，也可以用其它模具，如：瓶盖、笔尖、牙签等。 如叶子纹路、眼睛、嘴巴、鼻孔等用到刻、压或扎孔。
剪　用剪刀将泥剪出所需的造型，如羽毛、龙鳞、头发等。
粘 将两局部做好，趁其未干时把其粘在一起。
【作文导图】
【作文课堂】
哇哇老师：今天的主题就是制作彩泥小动物，大家一起组建一个快乐的动物乐园。结束后，我们把制作的过程写下来与家人朋友分享。
吉吉： 哇，太好了，一年级上美术课时我们就学过玩彩泥了！可是，怎样制作彩泥小动物啊？
哇哇老师：每一种动物都各不相同，只有抓住动物的特征，我们才能做出相像的彩泥动物。
喳喳：我最喜欢兔子了：耳朵长，尾巴短，红眼睛，白衣衫，三瓣嘴儿胆子小，蹦蹦跳跳人喜欢。
哇哇老师：喳喳真棒，相信你一定能捏出可爱的兔子!
吉吉：捏彩泥小动物还有什么要注意的地方呢？
哇哇老师：我们做彩泥时要注意一定的顺序，还要想想你用什么动作做出小动物的每个部位。
吉吉：嗯，我明白了，哇哇老师，我们写作文时是不是把这些步骤按照制作的顺序一步一步写下来就可以了？
哇哇老师：我们要把作文写完整，事情的起因、经过、结果都要交代清楚，开头要把事情发生的时间、地点、人物写出来，结尾写一写制作过程中的乐趣和收获，或者自己的感想。
【习前训练】
词语积累。
读一读，做一做
掰 揉 压 按 捏 划 粘 卷 扭 立 刻 切 割 搓
读一读，想一想
以假乱真 巧夺天工 惟妙惟肖 别具一格 形态各异
精益求精 美中不足 小巧玲珑 栩栩如生 五颜六色
读一读，记一记
先……再……接着……最后……
首先……接着……然后……最后……
第一步……第二步……第三 步……
2.我还可以补充其他词语。
3.句子欣赏。
今天作文课时，老师向我们宣布一个消息我们来捏彩泥，我一听就高兴得合不拢嘴了。
开始捏了，我先搓了搓那软软的彩泥，然后把彩泥放在桌子上搓，一个圆圆的彩泥球就呈现在眼前。接着，我把蓝球放在手掌上，用力地把球压平、压圆，再用黑泥细细地捏出了两只眼睛，黄色当下身。
同学们捏出了各种各样的动物，有可爱的小兔，有顽皮的小熊，有威武的狮子……,这些橡皮泥动物们组成了一个快乐动物园。
【同伴佳作】
捏橡皮泥
浙江省杭州市余抗区育才实验小学王可怡
这个星期五，我和伙伴们一起玩捏橡皮泥。
我早就想自己做一只小猪了，趁这次机会我就动起了手。我先拿出粉红色的橡皮泥，搓成椭圆形，做成小猪的身子。我再把一小颗绿色的橡皮泥搓成长条，卷成飞碟状，按在小猪的屁股上面，做成一条小尾巴。我又把两个绿色的小圆片粘在小猪的小脑袋两侧，做小耳朵。我把两个又黑又小的小圆点粘在小猪的脸上，做眼晴。最后，我把一个绿色的小球搓成椭圆形，插在小猪头上，做它的鼻子。咦！好像还少了什么？哦！原来小猪没有鼻孔啦！我用牙签在小猪的鼻子上刺了两个小洞，做小猪的鼻孔。
看！我做的小猪多逗人喜爱！我越看越喜欢了。
【想想练练】
这篇文章中用了很多动词，看看你能找出几个，请用 画出来。
我知道小猪的样子（我会连）。
身子 椭圆形
尾巴 椭圆有两小洞 绿色
耳朵 小圆点 黑色
眼睛 长条 粉红色
鼻子 小圆片
【我来写写】
嘘，我要开始写作文啦。我已经坐好了，没人打搅我。我要先想好写的顺序，然后一口气写完。不会写的字我会写拼音，写完了我再读给家长听一听。
我最满意的题目是:　
【自己打分】
1.我的文章共写了 字，用了 分钟。
2.文章中的好词好句：
好词有：
好句有：
3.本次作文的训练目标是 。
我达到了□ 还要努力□
我的文章可以评定为：
合格□ 良好□ 优秀□
【父母的话】

【同学评说】
【老师建议】