二上音乐作文：快乐的游戏

音乐作文：快乐的游戏
（部教版二年级上册音乐）
【我要做到】
我能认真学唱《转圆圈》和《拔河》等歌曲。
我会仔细听老师讲“贴鼻子”的游戏规则，和同学们一起参与课堂游戏。
我能写出游戏的过程，做到句子完整、通顺。
【学习内容】
部教版音乐二年级上册第四单元：《快乐的游戏》
【课堂笔记】
上台参加“贴鼻子”游戏的同学的动作和顺序是怎样的？
这个同学先（ ），然后（ ），接着（ ），最后（ ）。
讲台上的同学贴了鼻子后，台下的同学们有怎样令人发笑的表现？
观察你的同桌，他（她）笑了吗？说了什么话？做了什么动作？
我的感受是什么？
【知识链接】
游戏规则：
（1）全班同学分成两组，每次每组各出一个游戏者。一位志愿者背对全班，控制音乐播放和暂停：《转圆圈》和《拔河》。
（2）游戏参与者蒙住眼睛，原地左右各转圈三次，然后给黑板上的小人贴鼻子。同组的一名组员可以用语言指挥游戏者，鼻子贴到指定区域内则获胜。
（3）获胜方合唱一首《转圆圈》或《拔河》，双方都胜利则全班合唱。
作文范例：
有趣的游戏
“贴鼻子”游戏开始了！老师在黑板上画了一个小人，有眼睛有嘴巴还有耳朵，就是没有鼻子。子安同学被选中上台“贴鼻子”。老师用红领巾蒙上子安的眼睛，让他先向左转了三圈，又向右转了三圈。这时，子安的身体开始摇晃，他手里拿着“鼻子”，伸出双手，一边往前探路，一辺小心翼翼地往前走。上了讲台，子安对着小人，迟迟不敢帖，同学们着急地喊：“子安往上！”、“歪了，往左一点”……子安最后一咬牙，把“鼻子”贴了上去。一瞬间，教室里像炸开了锅一样，同学们笑得前仰后合。子安迫不及待地拉下蒙住眼睛的红领巾，看着黑板，也哈哈大笑起来。原来，他把鼻子贴在了小人的左脸上！
【作文导图】
【作文课堂】
哇哇老师：刚才我们一起欣赏了《转圆圈》和《拔河》，这都是同学们玩过的游戏。接下来，我们再来玩一个有趣的游戏，怎么样？
吉吉：哇，玩游戏，我最喜欢了！老师，是什么游戏呢？
哇哇老师：这个游戏叫“贴鼻子”，老师画一个小人在黑板上，蒙上游戏者的眼睛，看他（她）能不能把小人的鼻子贴到正确的位置上去。不过，玩完游戏后，还要一起说一说你观察到的同学们的表现，最后写下来。
喳喳：把游戏写成作文，我可从来没写过呢！
哇哇老师：老师有个小建议，在做游戏的时候，要用你明亮的眼睛仔细观察游戏的过程，比如，被选中的同学当时的表情和神态是怎样的？他（她）在贴鼻子的时候动作的先后顺序怎样？还有台下同学们的表现，等等。观察仔细了，你的作文就能写得很生动。
吉吉：我明白了，就是要一辺做游戏，一辺留心观察同学们的反应。
喳喳：不仅要注意玩游戏的同学动作和神态，还要注意现场其他同学的表现。
【写前训练】
1.词语积累。
读读下面的词语，哪些可以用在自己的作文中，请抄写在方格中并补充自己掌握的词语。
写高兴的词语：
笑嘻嘻 兴致勃勃 兴高采烈 哈哈大笑
写心理活动的词语：
屏住呼吸 怦怦直跳 迫不及待
心都快要跳出来了 十五只吊桶打水——七上八下 心里的石头终于落下来了
写神态动作的词语：
争先恐后 不慌不忙 小心翼翼 大吃一惊 垂头丧气 前仰后合
2.我补充的词语：
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
3.句子欣赏（老师采访，和同学们的交流）：
（1）同学被蒙上眼睛转了三圈之后，他（她）是怎么走上讲台的？
他摇摇晃晃的，有点像一个喝醉了酒的人在走路。
（2）当贴鼻子的同学把鼻子贴错了位置的时候，同学们的反应是怎样的？
同学们捧腹大笑，好像冷水倒进了热油锅----炸开了锅。
4.我选择的开头方式是：
□直入式 □抒情式 □点题式 □描写式 □提问式
我准备这样开头：
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
5.我选择的结尾方式是：
□自然式 □照应式 □含蓄式 □点题式 □总结式
我准备这样结尾：
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
6.根据音乐课的学习内容，我确定了作文素材，想出几个好题目：
（1）□□□□□□□□□
（2）□□□□□□□□□
（3）□□□□□□□□□
【同伴佳作】
“左、左……右，下、再下……”咦，教室里怎么这么热闹啊？哦，原来，大家在玩贴鼻子游戏呢！
　　哇哇老师说：“把‘鼻子’贴在中间区域的为获胜方。”我们组第一个上的是仪方，最后一个是我。
　　轮到我了。老师蒙住了我的眼睛，音乐响起来，我先向左转了三圈，然后向右转了三圈，感觉脚下有点不稳，接着，我向黑板的方向走过去。仪方在我后面大喊：“左边，左边……右边一点……上上……下……”，最后，我伸出手，小心翼翼地把手里的“鼻子”贴上了黑板。听到大家给我鼓掌，解开红领巾，哇！我成功了！我跳起来，兴高采烈地和大家合唱《转圆圈》，庆祝我们组获胜。
　　　　
【想想练练】
1.这篇作文的开头属于什么类型，你喜欢这样的开头吗？为什么？
2.画出作文中写“我”玩游戏时的动作和心理活动句子，读一读。
3.这篇作文主要写了什么？
4.你最欣赏这篇作文的哪一部分？为什么？
【我来写写】
同学们，拿起你的笔，吧今天的快乐游戏过程记下来，和小伙伴们分享一下吧！
我最满意的题目是：
【自己打分】
1.我的文章共写了 字，用了 分钟。
2.文章中的好词佳句：
好词有：
佳句有：
3.本次作文的训练目标是 。
我达到了□ 还要努力□
我的文章可以评定为：
合格□ 良好□ 优秀□
【父母的话】

【同学评说】
【老师建议】