人教版七年级历史上册 第8课 百家争鸣 课件 (共37张PPT)

课件37张PPT。 史书记载西周初年有800诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了。大动荡百家争鸣大发展老子小档案年代：
国家：
学派：
作品：春秋后期楚国人道家《道德经》，又名《老子》（1）思想核心：“道”
“道”是天地万物的本源
人要顺应自然老子 老子认为越坚强的东西越容易折断，柔能胜刚。人若甘于柔弱，便能够不受伤害，免于痛苦。(2) 辩证法思想：任何事物有矛盾对立的正反两面，对立双方可以相互转化。 老子认为最理想的社会，是百姓满足於原始简朴的生活，不奢求物质的享受。(3)政治主张：主张“无为而治”，小国寡民 孔子说：“老子指出：牙齿是刚强的，却是柔弱的；舌头是柔弱的，却是刚强的。看起来刚强的牙齿，敌不过柔弱的舌头。这不是教给我了吗？” 孔子带学生到老子那里请教。老子很老，正在闭目养神，孔子说：“弟子孔丘特来候教。”半晌，老子张开嘴，用手指着自己的嘴问：“你看见我的牙怎么样？”孔子说：“已经全掉了。”又问：“我的舌头怎么样？”孔子说：“还好。”老子又合上眼皮，静养去了。
孔子率领学生告辞退。学生们问孔子道：“您不是来求教的吗？怎么还没有问什么就要回家呢？”孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，
三十而立，四十而不惑，
五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”
——《论语·为政》自学礼乐从政失败周游列国献身文教1. 孔子生平 周游列国“以德治国”孔子的政治主张子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（gǒng)之” 。
——《论语.为政》
译文：孔子说：“用道德来治理国政，自己便会像北极星一般，在一定的位置上，别的星辰都环绕他” 。材料反映了孔子在政治上主张什么？史料分析你能说出学过的历史中“德治”的例子吗？正面：尧、舜、禹反面：桀、纣温故知新核心思想“仁”不分出身，有教无类学生为王室和贵族不平等平等官学私学分析对比教育主张 孔子的弟子把他的言论整理成了哪本书？《论语》“温故而知新，可以为师矣。”“学而时习之，不亦说乎。” “学而不思则罔，思而不学则殆。” “知之为知之，不知为不知，是知也。” “三人行，必有我师焉。” 谦虚好学温故知新
善于思考经典诵读 南京夫子庙孔子学院2500年前的文化地图墨家、儒家、道家、法家等学派的影响最大百家争鸣“百家争鸣”背景生产力发展（牛耕和铁农具的使用）引发社会变革（奴隶制瓦解，封建制度确立）为思想文化的活跃提供了自由的空间（诸子百家、百家争鸣） 道家——庄子庄子：战国时期 道家学派的代表人物。主张“无为而治”、“道法自然”，代表作《庄子》。
“无为也，则用天下而有余；有为也，则为天下用而不足。”
——《庄子》
翻译：无为，能利用天下，而闲暇有余；有为，被天下利用，而感到急迫不足。


儒家——孟子孟子：战国时期 儒家学派的代表人物。主张“仁政”“民贵君轻”，代表作《孟子》。孟子曰：“王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛···”

孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。”

孟子曰：“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”
——《孟子》
墨家——墨子墨子：战国时期的思想家、科学家，墨家学派创始人。主张“兼爱非攻”，代表作《墨子》。
“天下兼相爱则治，交相恶则乱。”
——《墨子》
翻译：不分等级，不分远近，不分亲疏地爱天下所有的人。反对不正义的战争。
法家——韩非子韩非子：战国末期 法家思想的集大成者，主张“法治”、“中央集权”。其思想指导秦始皇统一六国，代表作《韩非子》。“治民无常，唯以法治。”

翻译：治理人民没有固定不变的方法，只有实行法治才能够把百姓管理好。
孔子说：我仁；
孟子说：我义；
老子说：我以柔克刚；
庄子说：我顺其自然；
韩非子说：把他们全抓了。
孙子说：战场上见高低！趣味百家百家争鸣——关于治理国家观点：
孟子（儒家）——倡导“仁政”
庄子（道家）——倡导“无为而治”
韩非（法家）——主张法制，建立君主专制的中央集权。你认为哪一学派的主张更适合当时社会的需要？百家争鸣的影响：
促进了思想和文化的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响第8课 百家争鸣儒家
道家
法家
墨家
孔子
庄子
孟子
墨子
荀子
老子
韩非子改革变法，加强中央集权
“仁、礼、德治”
“精神自由”
“仁政”
“非攻”
“礼治”
朴素的辩证法、无为而治中华文化百家争鸣1.某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事。”你知道老师引用了哪家的思想来教育学生（ ）
A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家
2.复旦大学的校训：“博学而笃志，切问而近思”源自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”这一句话，此名句出自（ ）
A.《韩非子》 B.《论语》
C.《道德经》 D.《孙子兵法》
BBA.韩非 B.老子 C.孔子 D.墨子
4.“思想文化是一定现实的反映”。百家争鸣的学术局面反映的社会现实是（ ）
A.孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多
B.夏桀暴政，人民怨声四起
C.西周灭掉商朝，实行分封制
D.战国时期社会急剧变化3.阅读下图某同学草拟的招聘启事，你认为以下人员中最适合的人选是（ ）CD5.取法古人，建设良好班级
学习“诸子百家”思想后，围绕着班级出现的乱扔纸屑的现象。大家对解决问题意见不一，在空格中写出他们各自所代表的哪家学派的思想主张：
A.卫生委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚款5元” ——( )
B.班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改变的。” ——( )
C.生活委员：“随他们去吧，扔了几张纸而已，无所谓的事情，根本不用管” ——( )
法家儒家 道家课堂小结