七年级上册语文第三单元测试卷（解析版）

七年级上册语文第三单元测试卷
一、积累与应用
1．下列加粗的字注音完全正确的一项是 ( )
A．确凿(záo) 秕谷(bǐ) 蝉蜕(duì)
B．狡猾(huá) 尴尬(jiān) 劝慰(wèi)
C．搓捻(cuō) 绽开(zhàn) 拼凑(zòu)
D．海鸥(ōu) 磕头(kē) 时辰(chen)
2．下列词语中有错别字的一组是 ( )
A．慈爱 依恋 纠纷 煞有介事
B．感慨 激荡 悔恨 小心冀冀
C．倘若 鉴赏 和蔼 人迹罕至
D．羞惭 贪婪 畅销 威风凛凛
3．下列句子中加粗的成语使用不正确的一项是( )
A.2019年3月，浙江宁波一位老医生为给患者看病废寝忘食，他一边看病一边啃烧饼的照片被传上网络，获得众多网友点赞。
B．在2019年4月中旬的云南万人捉鱼狂欢活动中，捉鱼大军浩浩荡荡涌入南垒河，顿时河岸上下人声鼎沸，人欢鱼跃。
C．展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，美不胜收。
D．国庆节期间，广场上摆满了一串红，真是花团锦簇。
4．将备选的三个短语分别填入下面语段中的括号内，使表达准确连贯。(只填序号)
王蒙在他的一篇文章中说，还是写小说更文学，更想象，更自由，更留下了创造、理解、发挥，更真实的虚构，更鲜明的直观，还有懂与不懂、( )、( )、( )的空间。
①五体投地与气急败坏
②竖大拇指与评头论足
③看得下去与看不下去
5．下列说法有误的一项是( )
A.《再塑生命的人》语言精美而流畅，富有特色，感情真挚而深沉。
B.《窃读记》一文以“窃读”为线索，着重描写作者“窃读”的心理和情感经历，“窃读”两字真切反映了作者因能读书而愉悦的心情。
C.《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的散文。标题用“从……到……”两个介词点明了作者回忆童年生活的地点和范围。
D.《我的老师》通过几件具体的事情，表现了小学时的蔡芸芝老师对“我”和同学们的挚爱，抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和思念之情。
6．根据提示默写填空。
(1)某同学学习时只知道死记硬背，却不爱动脑思考，
你可以用《论语》中的“________，________”来劝诫他，让他明白学与思的关系。
(2)2018年2月111日成都第五届海棠花节开幕，当地百姓兴高采烈，喜迎八方宾客，正如《论语》中所说_____________，______________。
(3)“求知至乐”是我国著名语言学家、教育家王力先生的核心教育思想之一，这一教育思想也是对《论语》中孔子“______________，______________”教育教学理念的继承和发展。
7．在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。(注意书写工整、规范)
给予是一种幸福。溪水的幸福，是能让鱼儿自由来去；________，________；天空的幸福，是能让鸟儿展翅翱翔。
8．现在社会上有一股“国学”热，一些“读经班”“国学班”办得如火如荼，这些班让学生诵读、背诵诸如《三字经》、《弟子规》、“四书五经”之类的传统启蒙教材，有时还学习着装作揖等古代礼节。所谓“国学”，简而言之，就是以儒家为代表的、中国固有的或传统的学术文化。一些专家和老师认为当前的学校教育对传统文化继承太少，导致中华民族的优秀传统美德丢失不少。很多孩子不懂礼貌，不会与人相处，自私自利，不会关心他人。对此，你班进行了一系列活动。
(1)国学常识了解。国学经典中的“四书”除了大家熟知的《论语》和《孟子》外，还有哪两本？请写出来。
答：____________________
(2)有同学对学习文言文有抵触情绪，认为太难懂，现在又不用文言说话和写文章，干吗还浪费时间精力？请你针对这种想法进行劝说。
答：_____________________________________________________
(3)你觉得可以通过哪些方法提高自己的国学素养？(至少两条)
答：___________________________________________________
二、阅读理解
(一)阅读下面文言文，完成后面的题目。
孔子世家赞
《史记》
太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余低回留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者，折中于夫子，可谓至圣矣！
[注] ①低回：徘徊，流连。②六艺：六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
[课文链接]
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《论语·学而》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
(《论语·为政》)
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” (《论语·述而》)
9．解释下列句子中加粗词的含义。
(1)高山仰止( )
(2)不能去云( )
(3)没则已焉( )
(4)人不知而不愠( )
10.请将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)诸生以时习礼其家。
译文：____________________________
(2)学而不思则罔，思而不学则殆。
译文：____________________________
11．请结合[课文链接]中的三则语录，说说学者敬仰孔子的原因。
答：______________________________________________________
(二)阅读下文，完成问题。
火车上的故事
尤今
①晚上，我由广东湛江市搭乘火车到广州去，八个多小时的路程，买了四人同室的软卧票。尽管觉得和素昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事，然而，别无其他选择，也只好随遏而安了。
②进入那间极为局促的车厢寝室时，已有一位年过六旬的妇人坐在里面了。浅灰色的高领套头毛衣，极为得体地配以铁灰色的西式套装衣裤；染黑了的短发，一丝不苟地梳得整整齐齐；方形的细框眼镜，恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿。
③攀谈之下，知道她是广州一份知性杂志的主编，几天前专程到湛江去约稿，现在，大功告成，启程回家。由于志趣相投，我们谈得十分投缘。就在这时，火车站的扩音器突然响起：“请各位注意：软卧的车票还有几张，有意购买的人赶快去买！”妇人转头对我说道：“真希望这间寝室没有人再进来，图个清静。”我一听，便笑了起来，因为我心里也正转着同一个念头。
④然而，不到十分钟，我们的希望便破灭了。一位中年妇女拖着一个行李箱，踏着碎步走了进来。她身材高大，穿了一套花格子的绒质衣裙，惹人注目的是她的丝袜，橘红色的，使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜。一进寝室，她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼：“嗨，回广州啊？”老编辑微微颔首，目光停驻在她双腿的丝袜上，眸子里原先蕴含的笑意全都没有了，而原本车厢里那一份融洽的气氛，也倏地僵了、冷了。
⑤中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好，然后身体斜斜地靠在卧铺上，把手上的塑料袋打开，取出里面的多种零食，摊放在窄窄的桌面上，笑着说：“吃，你们吃，不要客气！”霎时，甜的、酸的、咸的、辣的味儿，扭扭捏捏地交缠在一块儿，猥猥琐琐地窜满了整个车厢。老编辑皱起双眉，怏快地把脸转到另一边去。她见我们没有反应，自顾自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，发出一种极为单调而又扰人的声响，还一边嗑，一边把瓜子壳朝下扔，不一会儿，满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳。老编辑的脸色更难看了。
⑥火车开动不久，查票员进来了。依据惯例，他要求每一位乘客出示证件。我交出了国际护照，老编辑交出了身份证。然而，那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了，就是找不到证件。查票员要她说出证件的号码，她支支吾吾地说不出来：“啊，我记不清啦！”好脾气的查票员并没有坚持，便走了出去。
⑦我和老编辑交换了一下眼神，这个“来历不明”的女人，骤然成了我们两人心中长出来的一颗瘤。想起层出不穷的火车偷窃案与抢劫案．又想到我背包里的几千美元，我坐立不安。过了约莫一盏茶工夫，老编辑终于憋不住了，她站起来，快步走了出去。刚好稽查员就在过道不远处，她毫不客气地向他提出了投诉：“我要换房！我房里那个迟来的女人，没带证件，不知道是什么身份，现在世道很坏，我不想冒这个险！”稽查员说：“别的房间都满了呀，换不了。不会有问题的啦，购买火车票时，都要出示证件的，她大约是用了家眷的证件买的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事，再来追查，不是太迟了吗！”老编辑生气地说。“不会出事的，您就请放心吧！”稽查员淡定地回应。当时，四周很静，老编辑和稽查员的对话，每一句都清清楚楚地传进我们那间寝室里。我觉得很不好意思，看那妇女的表情，她竞若无其事，好橡外面谈论的事情与她一点关系也没有。
⑧半夜里，老编辑哮喘病发作，嘶嘶嘶地喘气，好不辛苦。那女人二话不说，从自己的皮包里取出一个喷雾器，要老编辑张开口，帮她喷；接着，又为她搓药油，从自己的热水瓶里倒出热水，喂她喝。忙了老半天，终于把她安顿好，再妥妥帖帖地替她盖好被子，才返回自己的床铺。老编辑内心感激，连声道谢。睡在上铺的我，把这一切看在眼里，既感动，又感慨，啊，有许多时候，真的不可“以貌相人”呀！
⑨早上，有人敲门，通知我们起身，还有半个小时便到广州了。老编辑揉着浮肿的双眼坐起来时，女人立刻对她说道：“我昨晚听了新闻，知道北部寒流今天南下，气温降得很低，大约只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人会开车来接我，就让我送你回家吧！”老编辑涨红了脸，愧疚地说：“昨晚我对你有些误会，真是对不起！”女人微笑着说：“没有关系，我从来都不在乎别人怎么看我，因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人。”
⑩我双眼湿润，觉得自己上了人生极好的一课。
(选自新浪网作者的博客)
12.老编辑的情感、态度随着情节的发展不断变化着。阅读选文，将表格补充完整。
故事情节 老编辑的情感、态度
中年妇女走进车厢 眸子里原先蕴含的笑意全都没有了
① 皱起双眉，快怏地把脸转到另一边去脸色更难看了
中年妇女忘带身份证 毫不客气地提出投诉
② ③
13.结合语境，按要求完成下面题目。
(1)从修辞的角度，品析第⑤段画线的句子。
答：_______________________________________________________
(2)从人物描写的角度，说说第⑧段画线句子的表达效果。
答：_______________________________________________________
14.人无完人，每个人都有自己的优点和缺点。请用一分为二的观点概括评价文中的中年妇女。
优点：____________________________
缺点：____________________________
15.文章结尾处作者表示“觉得自己上了人生极好的一课”，你认为作者能从这堂课上学到什么？(请写出三点．)
答：______________________________________________________
三、写作
16．题目：家有_________
要求：①把题目补写完整。②大胆选择你最能驾驭的文体写作。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。④不少于600字(诗歌不少于20行)。


参考答案
1.D A．蜕tuì。B．尴gān。C．凑còu。
2．B 冀冀→翼翼。
3.D花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。与语境不符。
4．答案③①②
解析本题考查语意连贯。三个短语按照“看→感→评”的逻辑顺序排列即可。
5．B“窃读”两字真切反映了作者囊中羞涩的窘态，更表现了作者如饥似渴的求知欲望和形象。
6．答案(1)学而不思则罔 思而不学则殆(2)有朋自远方来 不亦乐乎 (3)知之者不如好之者好之者不如乐之者
解析此题为理解默写题，需要在理解的基础上，抓住关键信息选对句子。还要注意“罔”“殆”的正确写法。
7．答案（示例）大地的幸福 是能让万物茁壮成长
解析根据题干要求“结构一致”“内容相关”，从横线前后两句的结构上看，重复出现的成分为“的幸福”“是能让”；从内容上看，尽量选取与“溪水”或“天空”相对或平行的内容。
8．答案 (1)《大学》《中庸》
(2)文言文是我们中华民族传统文化的载体，是我们了解历史文化的钥匙，如果认真对待，用心积累，必然会提高我们的文学素养，让我们说话写文章有典雅之气，增添民族自豪感等。
(3)认真学好课本上的文言文；课外阅读一些著名的文言作品；参加国学社等相关学生社团：参加社会上的一些国学培训课程等。
解析(l)根据积累填写，注意书名要加书名号。还要注意“庸”字的写法。(2)劝说理由要围绕学习文言文的益处阐述。(3)方法、途径要具体，具有可操作性。
9．答案(1)仰望，敬仰(2)离开(3)停止，消失(4)生气，恼恨
10．答案 (1)众多的儒生在他家按时操演（练习）礼仪。(2)只读书（学习）却不思考就会迷惑而无所得，只空想却不读书（学习）就会有危害（就会精神疲倦而无所得）。
解析注意将关键词语“以时、习礼、罔、殆”等翻译到位，(1)中的状语“其家”翻译时要提到前面去，句子通顺即可。
11．答案因为孔子讲求良好的学习方法，有谦虚的学习态度和大度宽厚的待人胸怀，所以，学者都很敬仰他。
解析 第一则谈学习方法和个人修养，第二则谈学习方法，第三则谈学习态度。这三个方面，就是学者敬仰孔子的原因。
12．答案①中年妇女把零食摊放在桌上，嗑的瓜子壳扔了一地（中年妇女在车厢里嗑瓜子吃零食）
②中年妇女热心照顾发病的老编辑
③内心感激，连声道谢（愧疚）
解析本题考查对文章情节的梳理能力，表格的呈现方式降低了题目的难度。①、②两处要填写的是中年妇女的动作行为，③要填写的是最后阶段老编辑对中年妇女的情感态度。细读文章相关情节，找出这二者之间的对应关系即可。
13．答案(1)运用了拟人的修辞手法，把多种零食的昧儿拟人化，形象生动地表现了各种令人不快的味道充斥着整个车厢，引人反感。（意思对即可）
(2)通过一系列的动作描写，准确地写出了中年妇女照顾老编辑时体贴、忙碌的情形，体现了她待人热情，乐于助人。（意思对即可）
解析本题考查对指定语句的品析能力，且题目都规定了品析的角度。(1)第⑤段画线句使用了“扭扭捏捏”“猥猥琐琐”等词语来写各种味道，显然使用了拟人的修辞手法。分析作用时不能简单地只说一句“生动形象”，要结合画线句具体来谈。(2)本题要求从人物描写的角度来品析，第⑧段画线句主要是写中年妇女照顾深夜发病的老编辑的过程，使用了“取”“喷”“搓”“喂”等一系列动词，因此是使用了动作描写的方法。外在的动作反映的是人物的内心，要通过这些动作看到中年妇女那颗热情的、乐于助人的、善良的心。
14．答案 优点：开朗大度 心地善良 热情体贴 乐于助人 不计前嫌等
缺点：不拘小节 粗心大意 丢三落四（做事马虎） 举止粗俗等
解析 本题要求一分为二地分析中年妇女的形象特点，这点并不难。文中的中年妇女是个很有特点的人物，在她粗俗的外表下有一颗善良的乐于助人的心。本题的难点在于要把中年妇女的优缺点都用两个四字短语表述出来，尽管没有要求必须使用成语，但是对于一些词语积累较少的同学来说还是有一定困难的。作答时，首先要抓住她性格特点的关键词，比如善良、热情、助人、粗心、马虎、粗俗等，然后再把这些词语扩充为四字短语。
15．答案（示例）
①不可“以貌相人”。
②对与自己不同阶层或不同类型的人要宽容以待。
③公共场合要注意自己的举止文明。
④要做一个善良友爱、乐于助人的人。
⑤不必太在乎他人对自己的一时误解，坚定地做一个“好人”。
解析本题考查对文章关键语句的理解能力。答案相对来说比较开放，只要符合本文主旨，言之有理即可。学到的东西既可以是需要弘扬发展的，也可以是需要改进避免的。其实火车上这一幕不仅仅是给作者上了极好的一课，也值得我们每一个人去深思。
16．[写作指导] 家庭生活是中考作文命题关注的一大热点题材。这道“家有______”的半命题作文题，将我们写作的视角定位于“家庭生活”，就是要求我们叙写家庭生活中的人、事、物。不过，大家要注意，题目中的“家”并非仅指“家庭”，它的内涵可以拓展到“家乡”“群体生活的场所及组织（如班级、学校等）”“国家”等。不论从哪个角度构思立意，都是符合命题要求的。
要写好此题，恰当选择写作对象是关键。具体说来，我们可从以下几方面进行考虑：
写作角度一：叙家事，凸显生活的情趣。
古语道，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。家庭生活中时时处处都跳跃着动人的音符。我们要做生活的有心人，从家庭生活中捕捉可写的事件，并以生动的笔法将它再现出来。大凡喜事、乐事、伤心事，甚至是琐事、烦心事，均可进入我们的写作视野。关键点是，这件（些）事情有什么意义，需要我们用心去揣摩，挖掘出其中的积极意义。
写作角度二：写家人，刻画人物的个性。
家中亲人是我们最熟悉的人，也是我们常常忽视的人。因为熟悉．所以常觉得没什么好写的。其实不然，家中亲人的个性我们最容易把握，还有，写亲人往往能带出真实的故事，使作文更具有浓厚的生活气息。写家人，一定要突出人物的个性特征。一千个家人，有一千个形象。家人不全是满面春风、阳光灿烂的，也可能是唠叨、冷酷、严厉、无情的，把人物的个性充分地刻画出来，写作就会很成功。
写作角度三：写事物，表达自己的情感。
家里除了人和事，还有形态各异、多姿多彩的事物，包括植物、动物（宠物）、器物、玩具等，也包括抽象事物，如幸福、亲情、和谐、幽默、烦恼、伤痛等。我们可以将这些事物作为写作对象，叙述它们与自己的亲密关系和与之相关的生活情境，表达出自己真切的思想感情。
[例文]
家有“黄牛”老父
“……老哥，动作麻利点啊，时间不早了，该出发了。”几个男子的声音把我从睡梦中吵醒。我起身揉了揉蒙陇的睡眼向窗外望去——天还没亮呢。
我知道，他们又来叫父亲随他们一起到镇上卖青蚕豆了。今年风调雨顺，夏季上市的青蚕豆喜获丰收，我家也不例外。这几天，外省的许多客商到我们镇上来收购青蚕豆。家家户户都忙着摘豆卖豆，因为青蚕豆的价钱要比以后卖干豆高出很多。
窗外的院子里，父亲弯着腰，正用绳子捆着昨天摘来的两包青蚕豆。我分明感觉到，清晨的风，彻骨的凉，父亲瘦弱的身躯在风中瑟缩着。不一会儿，父亲挑起两包豆，吃力地迈开步子，慢慢地，慢慢地，消失在我的视线里，走进黎明的晨光中。
昨天晚上，有位姐姐到我家说，她弟弟明天要到集市上去，如果愿意乘他的车，每人一元，一包豆也是一元。父亲算了算，我家的两包豆再加上他就得花3元钱……父亲拒绝了。
这些年，尽管粮食年年丰收，可父亲很节俭，总舍不得花钱。他要支撑起这个家，要供我和哥哥上学。他从不乱花一分钱，现在，乘一次车要花3元钱，他怎么肯呢？他只能一再辛苦自己，用单薄的肩膀去担起70多公斤的担子。
中午，父亲拖着疲惫的身子从10里外的集市回来。见了我，他笑着说：“今天卖了个好价钱，有40多块哩！够你一个月的生活费了吧？”说着，他径自向橱柜走去，添了一碗冷饭，夹上点冷菜，坐在门槛上津津有味地吃了起来。看着父亲的样子，我的眼睛湿润了。
春夏秋冬，周而复始。父亲宛如我们家一头不知疲倦的“老黄牛”，他每天总是日出而作，日落而息，风里来，雨里去．无怨无悔地劳作在田间地头，整天还乐呵呵的。额上的皱纹一道道加深了，眼中布满了血丝，银发也长了出来。岁月的犁铧，使他瘦小的身躯越来越沧桑。
今年．我们家蚕豆大获丰收，父亲心中充满了喜悦，也给了我无穷的精神力量……
[点评] 作者以极为细腻的笔法，以蚕豆丰收为背景，生动地记叙了父亲卖豆前后的故事，刻画了父亲生活节俭、吃苦耐劳、任劳任怨、默默奉献、乐观坚毅的“老黄牛”形象，讴歌了伟大的父爱。文章语言朴素，描写细腻，情感真挚，颇具感染力。在批阅中学生作文时，老师们常常对那些缺乏生活底子、无病呻吟的作文深感不满。看了这篇作文，在深受感动之余，中学生朋友们应该明白：生活处处皆文章，人间时时有真情。