人教部编版四年级上册语文课件 2 走月亮（共21张PPT)

课件21张PPT。走月亮我们的疑问什么是走月亮？谁和谁一起走月亮？学习目标：
1、掌握课后生字表中的生字，会写、会读。
2、品味文章中的优美语句，用心感受文章中所塑造的优美画面，体会这样写的好处。
3、有感情的朗读文章，体味作者的思想感情。初读文章，完成以下问题：
1、标出自然段。
2、圈出文章中你读不准、不会读的字词。
3、画出“AABB”式的词语。
淘洗鹅卵石衣裳运载花瓣庄稼泼剌汩汩浇灌蒲公英稻穗低垂镀金银毯田埂闪闪烁烁táo é lu?nshangzàibànjiapō làg?g?jiāo guànpúdào suìchuídùt?ng?ngsh?n shuò洱海：湖名，在云南。
淘洗：用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使除去杂质。
运载：装载和运送。
坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。
风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
汩汩：形容水流动的声音。
闪闪烁烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。词语积累：坑坑洼洼闪闪烁烁我来补充：浩浩荡荡斯斯文文圆圆满满明明白白 快速浏览课文，哪句话在课文
中反复出现？啊，我和阿妈走月亮！共出现了四次。在走月亮的过程中，我感受到了月夜景色的迷人，回忆起了曾经做过的有趣的事；在走月亮的过程中，那浓浓的亲情、无拘无束的思绪，给人留下了深刻的印象。文中反复出现我和阿妈走月亮，充分表达了我和阿妈在月光下散步时幸福和喜悦之情，反复手法的运用，使情感的表达更充沛。再读课文：
通读整篇课文，说一说文章可以分成几个部分？
走月亮第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：（1——3 )（4、5 )（6、7 )（8、9 )月亮升起来了走到溪边走到果园、稻田抒发情感读第一部分回答以下问题：
1、我和阿妈是什么时候去走月亮的？月光是怎样的？请从文中找到原句。
秋天的夜晚。月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路。运用排比的修辞手法，写出了月光照亮了洱海边的一切美丽事物，充满诗情画意的语言让我们感受到了月夜景色的美好。读第二部分回答以下问题：我和阿妈在哪走月亮？看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？为什么说香味和月光都会“流”？读了这句话，你的眼前浮现出怎样的画面？“多”才能“流”。香味在流，月光在流，一个“流”字赋予本无感情的事物以甜美、欢快的情绪，营造一种朦胧美。读了这句话，我们仿佛看到了溪边静静地绽放着美丽的野花，生长着青青的野草。月光照着小溪、花草，给它们镀上了银光。溪水流动着，月光也随着流动。“每个小水塘都抱着一个月亮！”运用拟人的修辞手法，小水塘抱着月亮，月亮在小水塘的怀抱里是多么幸福啊。读了这段话，你能体会到怎样的感情？溪边留下了我和阿妈生活的足迹。三个“看看”写出了小水塘的美丽和可爱，可以体会到我对小水塘的喜爱之情。读第三部分回答以下问题：我和阿妈在哪走月亮？看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。沟水汩汩，很满意的响着。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。读第四部分回答以下问题：我和阿妈是怎样走月亮的？本文主要写了我和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下的美丽景色的事，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情以及我对美好生活的向往。收获：1、会写字15个，会认字8个。
2、AABB式词语六个。
3、设问、排比、拟人、比喻等修辞的运用。