六年级上册科学导学案-1.7宝贵的生物资源丨冀教版

导学案设计
课题
宝贵的生物资源
课时
1课时
授课时间
月 日
学习
目标
指导学生通过分析、综合、设计等活动形式，逐渐使学生意识到宝贵的生物资源是人类赖以生存的物质基础，保护生物资源其实就是保护人类自己。
学习重点
指导学生通过分析、综合、设计等活动形式，逐渐使学生意识到宝贵的生物资源是人类赖以生存的物质基础，保护生物资源其实就是保护人类自己。
学习难点
指导学生通过观察、实验、调查等探究活动，感悟科学无止境。
教学准备
多媒体设备，各种关于各种生物资源的补充资料。
教学流程
教学过程：
（一）导课
讲述：动物、植物、细菌、真菌等共同构成了丰富多彩的生命世界。正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能够繁衍生息。今天，我们就来学习宝贵的生物资源。
（二）新课教学
◆活动1：生物的利用
1．提出问题：人类的衣食住行与生物有着密切的关系，你能够将这些密切关系生动形象的表示出来吗？
2．学生思考并小组讨论。
3．个别小组进行汇报。
4．教师给予适当的指导。
5．提供参考的表格（P31），学生可以根据自己小组的特点模仿或重新设计表格。
提示：在设计表格时应该注意：
（1）这张表格应该包括哪些内容？
（2）用什么样的形式表现出来？
6．小组设计记录的表格，并完成表格的填写。
7．汇报与交流。
（1）展示并介绍自己的设计，全班评出最有创意的小组。
（2）交流：哪个小组设计最能体现人与其他生物的密切关系？为什么？
8．阅读科学在线，了解宝贵的植物汁液。
◆活动2：生物资源的保护
1．介绍：我国的幅员辽阔，气候多样，生物资源非常丰富。但是，由于人类的影响，有许多闻名世界的珍稀物种正濒临灭绝。
2．布置任务：在我们生活的周围就有许多的破坏生物资源的现象，尤其是对有些珍稀动植物的破坏。让我们来做一个小的调查吧！
3．小组进行分工。
4．制定调查的计划。
5．设计生物资源保护的建议书。
6．展示：向全班同学展示本小组的设计方案并听取大家的意见和建议。
板书设计：
宝贵的生物资源
1．生物的利用：
（1）动物
（2）植物
（3）真菌
（4）细菌
（5）病毒
2．生物资源的保护：
板书
设计
教学反思
这节课是对这一单元的总结，通过学习复习知识，然后认识保护生物资源的重要性，学生理解和接受能力都很强，能够学以至用，讨论和分析问题的能力都很强，美中不足的是介绍的知识不够多，应增加时间多些介绍。