嫦娥奔月
相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了。
有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口气射下了九个太阳。他对天上最后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福！”
后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师，跟他学习武艺。有个叫逢蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。
后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。
这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。
后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。
乡亲们很想念好心的嫦娥，他们在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年的八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。
嫦娥奔月
相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了。
有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口气射下了九个太阳。他对天上最后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福！”
后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师，跟他学习武艺。有个叫逢蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。
后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。
这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。
后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。
乡亲们很想念好心的嫦娥，他们在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年的八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。
(共17张PPT)
嫦娥奔月
比一比：你作为读者，更喜欢哪一篇文章？为什么？
比一比：你作为读者，更喜欢哪一篇文章？为什么？
插入图片
如何让图片移动到文档里去呢？
阅读书本P30页，自学 插入图片-来自文件的方法。
注：图片和文字在-桌面-学生素材文件夹中
插入-图片-来自文件
查找范围-选定图片-打开
以五人小组为单位，探究“环绕”和调整大小的功能
调整好图片的大小、位置和文字的关系如图。
其他方法
打开文档——定位光标——插入——截屏——截屏时隐藏当前窗口——拖动——选择合适的区域——插入
插入-截屏
在线图片
图片的要求:
1.与文章内容相关
2.大小要适中
3.位置要合适
4.不恰当的图片要删除
Machin sappiness
媒娥奔月d
回8的嫦娥奔月完成
10121416182022242528303234
468101214161820222426
嫦娥奔月
嫦娥奔月
相传在远古的时候,天上突然出现了十个太阳,直晒得大地冒烟
相传在远古的时候,天上突然出现了十个太
老百姓实在无法生活下去了
直晒得大地冒烟,老百姓实在无法生活下去了
力大无比的英雄名叫后羿,他决心为老百姓解除这个苦
有一个力大无比的英雄名叫后羿,他决心为老
难。后羿登上昆仑山顶,运足气力,拉满神弓,“嗖一一嗖一一嗖
百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶,运足气力,拉满神弓,“嗖
”一口气射下了九个太阳。他对天上最后一个太阳说:“从今以后
嗖一一嗖一-”一口气射下了九个太阳。他对天上最后一个太阳
你每天必须按时升起,按时落下,为民造福
说:“从今以后,你每天必须按时升起,按时落下,为民造福
后羿为老百姓除了害,大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师,跟
后羿为老百姓除了害,大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师,跟
他学习武艺。有个叫逢叢的,为人奸诈贪婪,也随着众人拜在后羿的
他学习武艺。有个叫逢叢的,为人奸诈贪婪,也随着众人拜在后羿
门下。
后羿的妻子嫦娥,是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的
后羿的妻子嫦娥,是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的
乡亲,乡亲们都非常喜欢她。一天,昆仑山上的西王母送给后羿一丸
乡亲,乡亲们都非常喜欢她
昆仑山上的西王母送给后羿一丸
仙药。据说,人吃了这种药,不但能长生不老,还可以升天成仙哩
仙药。据说,人吃了这种药,不但能长生不老,还可以升天成仙哩
可是,后羿不愿意离开嫦娥,就让她将仙药藏在百宝匣里
可是,后羿不愿意离开嫦爐,就让她将仙药藏在百宝匣里
这件事不知怎么被逢菉知道了,他一心想把后羿的仙药弄到手
这件事不知怎么被逢蒙知道了,他一心想把后羿的仙药弄到手
八月十五这天清晨,后羿要带弟子出门去,逢叢假装生病,留了下来。
八月十五这天清晨,后羿要带弟子出门
到了晚上,逢叢手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,威逼嫦蛾把仙
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去,逢蒙假装生病,留了下来。到了晚
药交出来。嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多
上,逢菉手提宝剑,迫不及待地问进后
的人吗?于是,她便机智地与逢菉周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药,
娥把仙药交出来。嫦娥
就翻箱倒柜,四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了,嫦蛾疾步向前,取
里想,让这样的人吃了长生不老药
出仙药,一口吞了下去
不是要害更多的人吗?于是,她便机智
嫦娥吃了仙药,突然飄飄悠悠地飞了起来。她岀出了窗子,飞过
地与逢蕠周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙
第6课 插入图片
■教材分析
本课《插入图片》一课的教学内容主要是让学生在“WPS文字”基本操作的基础上，学习插入来自文件的图片、“截屏”功能所得的图片、在线图片的方法，并学会调整图片在文档中的位置。插入图片是美化文档的一部分，学生可以在本课通过图片的插入，初步领略美化“WPS文字”的文字处理，体验美、发现美、创造美，为之后的“美化文档”学习作铺垫。
■学情分析
从认知发展阶段而言，四年级的学生处于具体运算阶段，学生能认识到事物间的一般逻辑和规则，可以在“插入图片”的操练中找到插入图片的一般方法。在学习本课之前学生已经掌握了“WPS文字”的基本操作，对软件界面的熟悉有利于本课新知的学习，但本课插入图片内容较多，可以结合教师指导和学生自主探究相结合进行学习。
■学习目标
1.知识与技能
学会在WPS文档中插入图片的不同方法；
掌握调整图片大小、文字环绕方式的设置操作。
2.过程与方法
能通过应用所学插入图片，制作图文并茂的作品；
通过自主探究实践，提高发现问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观
在具体的实践过程中，增强学生的自信心，激发进一步学习“WPS文字”的兴趣；
通过制作图文并茂的文档，体验文档的设计之美。
4.行为与创新
个性化地插入图片和设置图片格式，培养创新能力。
■课时安排
1课时
■教学重难点
1.教学重点：
插入图片的不同方法；调整图片的大小和文字环绕方式。
2.教学难点：
使用文字环绕工具调整文字与图片之间的关系，图文排版。
■教学手段和方法
教法：任务驱动；
学法：自主探究、合作学习法。
■课前准备
教学课件、学件。
■教学过程
教学环节 教生活动 设计意图
一、激趣导入 师：同学们，中秋节刚刚过去，大家知道中秋节的由来和传说故事吗？ 生：嫦娥奔月。师：老师给大家看两个《嫦娥奔月》的作品，大家分析你更喜欢哪篇文章，为什么？ 生：第二个作品有图片，让文章更美观，有了图片就能让嫦娥的形象更直观。 文字描绘得更细腻，图片直观吸引眼球，那么图文并茂就能结合两者优点让作品立体丰富起来。 师：今天我们就一起来探究如何插入图片！（板书：——插入图片） 结合大家都了解的神话故事，产生“插入图片”的学习需要，从而引出课题：《插入图片》。
二、新授 ［任务一］插入图片1.插入图片师：老师已经准备好了故事文字和相应的图片，可怎么让图片移动到文档里去呢？谁会？谁能来说一说？冯老师来做。【预设一】：拖动 打开《嫦娥奔月》文档，调整文档窗口大小，打开图片素材文件夹，选定图片直接拖动到文档中。 【预设二】：复制和粘贴 打开《嫦娥奔月》文档，打开图片素材文件夹，选定图片，右击图片复制，单击文档需要插入的位置，右击粘贴。【预设三】：插入图片 打开《嫦娥奔月》文档，单击文档需要插入图片的位置，点击“插入”选项卡，再选中“图片”按钮，单击下拉窗口单击“来自文件”，找到桌面上文件夹中的图片，单击图片，单击“打开”。（板书总结方法）。 师：真棒呀，谢谢你，老师学会了，同学们都学会了吗？你们能用这种方法完成插入图片吗？（奖励一颗五角星）。【预设四：学生不知如何操作】师：我们学习画图软件的时候，想画出一模一样的小花，你会怎么做？ 生：复制粘贴 师：接下来，我给大家2分钟的时间，你可以快速浏览文章的内容，并且请你自学书本P30页，学习用“插入-图片-来自文件”的方法插入“嫦娥”的图片。生：学生自学，自行操作。 师：（教师巡视发现成功的探究者）请学生上来演示。 总结插入图片“来自文件”的一般方法：插入-图片-来自文件-单击查找范围-选定图片-单击打开。［任务二］调整图片师：我们仔细观察嫦娥的图片，有些不妥，大家觉得需要如何调整呢? 生：图片的大小。嫦娥可以调小一些。 生：图片和文字之间的位置关系。嫦娥可以跟文字的位置关系更紧密一些。 师：“wps文字”有调整大小和位置的功能，首先要先选定图片，你观察到 图片周围出现了什么？ 生：小白点。 师：这些小白点叫做控制点，鼠标放在控制点上形状会发生变化，请你去 探究这些控制点分别有什么功能，有些控制点功能相同，有些功能点 不同。单击图片后，会出现“图片工具”选项卡，其中有一项叫“环绕”， 里面包含多种环绕方式，请你去探究哪种环绕方式更适合应用于本文。 请大家以五人小组为单位，探究“环绕”和调整大小的功能。注：只能动口，不能动手，比一比哪一组探究能力强，能够又快又好得完成任务。 生：学习操作，相互合作，三分钟。 师：巡视学生。请同学汇报结果。 师：哪些控制点可以在改变大小的同时，不改变图形的形状？ 生：角落上的控制点。 师：环绕方式中，有哪个更适用于嫦娥图片的设置方法? 生：四周型。 师：其他环绕方式，比如说“衬于文字下方”的设置方案可以用于什么效果？ 生：设置背景。 ［任务三］插入其他图片，巩固调整图片方法师：现在给大家3分钟的时间，请你完善“嫦娥”图片的调整，动作快的人，可以插入其他图片，注意设置它的环绕方式和大小。 生：练习操作。师：比较两幅学生作品，说一说优点和改进的建议。 师：冯老师给大家准备了“孙悟空”的图片，很好看，为什么不一起插入到文档中呢？ 生：孙悟空的图片与本文内容不相关，插入不合适。 师：我们在插入图片时，不仅要考虑图文排版是否美观，还要考虑图片是否适宜，能否为文本添光加彩。 其他插入方法师：刚才插入图片的方法同学们都已经掌握了，但插入图片的方法不止一种哦。还有①截屏 ②插入在线图片等等 师：①冯老师还想插入有关百姓思念嫦娥设立中秋节来祝福嫦娥的图片，但是网络上没有找到图片，只找到了一个视频，有没有什么好办法能把视频中的图片插入到文本中呢？书本上介绍了一种“插入-截屏”的方法：打开播放的视频，在需要的画面处暂停，然后打开文档，选择“插入”选项卡，找到截屏按钮，单击“截屏时隐藏当前窗口” 师：请大家在合适的位置插入合适的插图。师：②“插入-在线图片”的方法：在搜索框中，搜索“月亮”等关键词。 师：插入图片的方法有很多，有些在书本上，有些在书本外，随着你的学习，你会掌握更多插入图片的方法。 展示作品【评价与反思】师：刚才老师看到很多同学的作品都很棒，现在我想请几位同学展示一下编辑过的文档。说一说优缺点，说一说调整图片的方式。 学生演示“插入图片”方法。 通过任务一，让学生在插入图片的基础上，自主探究对图片的调整方法。 通过汇报自主探究的结果，助学生梳理调整图片的方法。 通过任务三，巩固调整图片的方法。 展示不同的插入图片的方法。 通过讲授法解决“截屏”插入图片和插入在线图片的方法。 通过作品展示和学生互评，巩固插入图片、调整图片的方法。
三、 总结 和 拓展 师：今天我们学习了插入图片的方法，我们为什么要插入图片？能不能插入“孙悟空”等等不相关的图片？ 生：插入图片是为了美化文档，不能插入不相关的图片。 师：今天学习了哪些插入图片的方法？ 生：复制与粘贴、插入来自文件的方式、截屏的方式、插入在线图片的方式。 师：如何调整图片的大小？ 生：选定图片，拖动控制点，角落上的控制点可以在不改变图片形状来改变图片大小。 师：如何改变图片与文字的关系? 生：可以改变图片的环绕方式。师：不管你是用哪种插入图片的方法，最终都要为美化文档起作用。学会插入图片，我们就可以设计语文书，设计小画报，设计小海报，希望大家能灵活运用今天的知识，应用到你的学习生活中。 今天的学习就到这里，下课！ 引导学生自己梳理本课所学。引导学生了解有目的性地插入图片。 通过不同的应用情境，拓展“插入图片”在生活和学习中的应用。
■板书设计
嫦娥奔月 ——《插入图片》
插入图片 调整图片 复制粘贴 插入图片 插入在线图片 插入截图 大小 位置
■教学反思
