二年级上册美术教案-9蜻蜓飞飞人教新课标（2014秋）

《蜻蜓飞飞》教学课例

学生分析：二年级的学生
教学目标：
知识与技能：观察蜻蜓，让学生了解蜻蜓的有关知识，引导仔细观察蜻蜓，了解蜻蜓的外形特征，感受蜻蜓的美。。?
过程与方法：学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美，掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。
情感态度价值观：通过对蜻蜓的了解和认识，激起学生保护益虫，保护环境的意识，唤起学生热爱大自然的情感。
教学重点：
引导学生观察抓住蜻蜓的基本特征来表现，画出有创意的作品。
教学难点：
能抓住特征并用丰富的线条和多彩的颜色表现蜻蜓身体和翅膀细部。
教学准备：课件、范画、美术学具等
教学过程：
一、导入
小蜻蜓歌曲导入，邀请小蜻蜓来参加音乐会。
二、探索新知
1、观看视频
了解蜻蜓的生活习性和结构特点
（1）生活习性
了解蜻蜓的习性，生活环境，
提问：说说你看过视频后对蜻蜓有了什么了解？（学生思考并回答）
蜻蜓下雨天飞得很低，喜欢捕捉虫子。
蜻蜓点水那是它在产卵。
蜻蜓的眼睛是由成千上万个复眼组成的，灵活性特别大……
（2）结构特点
展示图片，提问：蜻蜓的结构由哪几部分组成？
学生小组讨论
了解蜻蜓的身体结构。（学生回答）
蜻蜓的身体结构分为：头、胸、腹。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。胸部有三对足、两对翅膀，上面有很多翅脉。腹部较长，上面有很多不同的花纹。这是昆虫特有的特征。
2、教师总结学生答案，边总结边在黑板上把蜻蜓的的结构画出来
3、在画蜻蜓的同时，教师故意把翅膀画成不一样大的样子
提问：大家觉得这样的蜻蜓好看吗？为什么？
（学生思考并回答）
蜻蜓的身体从中间分成两半，他两边的翅膀长的一模一样，不仅翅膀形状一样，而且，花纹和颜色也是一样的，这个就叫做对称。对称的翅膀可以控制平衡能力，这样就有利于飞翔。
4、老师今天带来的朋友可不止这几位，还有好多朋友呢！让我们一齐来认识一下吧，
师：这只蜻蜓飞累了，正要在花丛中休息呢，他正在惬意的闻着花的香味。
师：这只蜻蜓竟然玩起了倒立，她的翅膀多透明啊 ，翅膀的花纹好清晰，好漂亮!
师：这只蜻蜓的翅膀是合起来的，接下来他可能还要继续展翅高飞呢!
师：这只蜻蜓的形状好奇特啊，他的翅膀有波浪形的花纹。
师：接下来展示几张色彩丰富的蜻蜓!你喜欢那一只呢？为什么喜欢？
生：我喜欢那只展翅高飞的蜻蜓。
小结：哦，有的同学呢，喜欢蜻蜓美丽的花纹；有的同学喜欢蜻蜓漂亮的衣服；有的喜欢蝴蝶各种各样的颜色，你们回答得都很好，说明你们都非常认真的观了！
4、教师示范
教师在黑板上画出一只蜻蜓。
5、欣赏作品
三、学生创作，教师辅导。
大家绘画一只蜻蜓，在剪下来，一起帮助蜻蜓来参加音乐会。
四、展示作品
同学们在音乐会中找出一个你最喜欢的蜻蜓，并说一说为什么喜欢。
五、小结
1.今天我们学到了什么？
2．蜻蜓是人类的朋友，是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它！我们要爱护他们，保护自然环境。
最后我们一起来参加音乐会吧，边听音乐，边做动作。
板书设计：
蜻蜓飞飞
结构：头、胸、腹
一对触角、一双复眼
三对足、两对翅膀
教学反思：
优点：一是课前备课、课件准备、教具及资料的查询等都准备得很充分，所以课堂能得心应手；二是教学形式多样性，课件展示引人入胜。在让学生了解蜻蜓的生活习性、身体结构后，我利用画范画让学生掌握蜻蜓的各种姿势的绘画方法，并让学生仔细观察蜻蜓的翅膀，发现翅脉线很细、密、有规律，于是我要求学生用细密有规律的点和线对蜻蜓进行装饰，结果大多数同学画出了各种动态且栩栩如生具有装饰效果的蜻蜓，收到了预想的教学效果！
不足：在翅膀上过于加工和装饰，忽略了蜻蜓翅膀是透明的这一特点。花纹不应过多、过满，使学生的思维有所局限。如果再上此课，我一定会注意这一点，使学生学得更好。