4.1 山行 课件

(共20张PPT)

秋天的景色

诗人眼中的秋天又是怎样的呢？
古诗三首
学习古诗的方法
1.知诗人
2.读诗文
3.解诗题
4.明诗意
5.入诗境
6.悟诗情
山 行
杜牧
1.认识并会写“寒、径、斜、霜”4个生字。
2. 学习古诗《山行》，理解古诗内容，引导学生了解秋天红叶的特点，体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。（重难点）
学习目标

作者简介：
??? 杜牧（公元803－约852年）唐代诗人，汉族，字牧之，号樊川居士，京兆万年
（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。有《樊川文集》二十卷传世。
人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。“大李杜” 是李白和杜甫。
初读古诗
识记生字
读书要求：
1.大声地朗读古诗，注意读准字音，不加字，不减字。
2.边读边画出带有生字的词语。

远 上 寒 山 石 径 斜，
白 云 生 处 有 人 家。
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
霜 叶 红 于 二 月 花。
山行
寒 径 斜 霜
hán jìng xié shuāng
认一认，写一写
寒冷 寒窗 严寒
径直 捷径 途径
寒霜 严霜 霜花
斜坡 斜线 倾斜
精读古诗
感悟分析
山行

远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
[唐] 杜牧
在山中行走。
远上寒山石径斜
远上：

寒山：

石径：

斜：

向山的远处伸展。
深秋时节的山
石头小路

倾斜，这里有曲折不直的意思。
句解：在深秋时节的山上，有一条弯
弯曲曲的小路伸向远方。
白云生处有人家
白云生处：
指飘浮着白云的地方。
句解：在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。
深： 生：

浓厚，浓郁
生出，存在
“生处”和“深处”都给人有点朦胧飘渺，产生超越世俗的神往之感，都是很动人的。但“生处”为云之源头，给人高山之巅、更为遥远的感觉，同时又有云腾雾涌、白云飘忽的动态感。应当是“生”字好于“深”字 。

“白云生处”和“白云深处”哪一个更好？
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
霜 叶 红 于 二 月 花。
坐：因为、由于。
于：和……相比
枫林晚：傍晚时候的枫树林
霜叶：被秋霜打过的枫叶
句解：我不由自主地停下车来，是因为太喜欢这晚秋的枫林，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。
诗人为什么用“红于”，而不用“红如”？
因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。
远上寒山石径斜,
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?白云生处有人家。
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????停车坐爱枫林晚,
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????霜叶红于二月花。


远景
近景
山路绵长 山势高缓
白云飘浮 人家居住
喜爱枫林 难抑惊喜
点明原因 揭示中心
这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情，同时歌颂了枫叶不畏严寒的精神。
一、《山行》一诗中写的是哪个季节，你是从哪里发现的？


二、用自己的话说一说下面诗句的意思。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。



答：从“寒山”和“霜叶”可以看出诗中描写的是秋季。
我不由自主地停下车来，是因为太喜欢这晚秋的枫林，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。
课堂练习