岳麓书社版高中历史必修三3.14《理性之光》 课件 (共42张PPT)

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简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。第14课 理性之光理 性 之 光
【启蒙运动】 时间?性质?指导思想?什么是理性主义？理性主义——启蒙运动的基本思想 理性 即 人的思考和判断。
理性主义要求用人的思考去判断问题，
而不是依赖天意或神的旨意。
思考和判断的标准：敬畏真实，尊重科学
——目的是为了保障人的自然权利
即自由﹑平等﹑民主等最基本的权利。名词解释启蒙之源启蒙之路启蒙之力第一篇：探寻启蒙之源材料二：17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。材料一：随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量，但是垂死的封建专制制度是他们进一步发展的巨大障碍。经济：资本主义经济进一步发展
阶级：资产阶级力量日益壮大政治：封建专制制度和宗教神学
严重阻碍资本主义发展 材料三：在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时……欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。思想：文艺复兴、宗教改革影响材料四 ：16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。 17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。科技：自然科学发展一、探寻启蒙之源原因？探启蒙之源启蒙运动(17-18世纪) 兴起的背景？ 学法指导一：
一定时期的思想文化是一定社会的政治和经济在意识形态上的反映。欧洲启蒙运动兴起的历史背景有哪些？天主教会和封建制度阻碍
资本主义经济进一步发展
资产阶级力量的壮大
文艺复兴和宗教改革的影响
近代自然科学发展的推动
经济：阶级：政治：思想：科技：第二篇：启蒙之路(5).性质：资产阶级反封建思想解放运动⑵.思想武器：理性主义⑴.时间、范围：17、18世纪 欧洲（英—法—德等）⑶.矛头：封建主义 基督神权⑷.目标：民主 科学二：启蒙运动发生的概况：伏尔泰
孟德斯鸠二、启蒙运动的代表及其主张感受启蒙大师思想此图体现了哪位大师的何种主张？
简要说明该主张的目的和原则。主张：
孟德斯鸠三权分立学说
绝对的权力将导致绝对的腐败。
一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验，要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。
——孟德斯鸠
目的：
防止君主专制原则：
权力制约和平衡他是谁？为什么画他？伏尔泰伏尔泰（1694－1778）专制 特权 危害自由和平等
法律是制约特权的有效手段，法律面前，人人平等。人性最大的天赋是自由。
“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。”2、伏尔泰：材料：在你睡觉时，你能获得保证，第二天醒来时，你的财产和昨天一样，没有丝毫变动；你又获得保证，你不会在半夜三更，从你妻子或孩子的怀抱中，被人家拖出去，押入城楼，或驱入沙漠：这也是权利；当你一梦初醒，你有权发表你的一切想法：这是权利；当你被人控告了，或者做了坏事，或者写了闯祸的文章，你将被依法裁判：这是权利。 思考：伏尔泰描述哪些权利？ 这些权利是以什么为保障的？权利：财产、人身自由、言论、法律面前人人平等；以法律为保障。材料4：我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。自由只存在于依靠法律进行统治的地方。
——伏尔泰“欧洲的良心”
“法兰西思想之王”启蒙运动的领袖反对封建制度、天主教会，倡导自由平等、主张君主立宪制。“18世纪是伏尔泰的世纪！”2、伏尔泰：主 张：法国王路易十六被推上断头台此事件实践了哪位启蒙大师的主张？“国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签定的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。” 激进民主主义者主权在民
社会契约 推翻暴君创立民主共和①主张社会契约;②提出“人民主权”的口号 “必须建立一种全新的契约。通过社会契约，人民建立一个自己管理自己的政府。……”统治者的权力来自同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。社会契约就是共同意志的体现，这是至高无上的人民主权，不可侵犯。
——卢梭《社会契约论》思想主张：
1、阐述“天赋人权”的主张
2、提出“人民主权”的口号
3、认为私有制是人类不平等的起源
4、主张社会契约，创立民主共和国
5、人民推翻暴君是合法行为。 3、卢梭：社会契约个人档案◇原名: 伊曼努尔·康德
◇身高：152.5
◇婚姻状况：未婚4、启蒙大师康德　　这个被誉为人类哲学界的哥白尼、一辈子只崇尚头上的星空和心中的道德法则的孤寡老头，这个终生没离开过家乡小镇，却奇迹般地创造出古典哲学大厦的哲学泰斗，同时从不暴露自己科学院院士头衔的高尚的人，其仙逝时，哥尼斯堡全市居民陷入巨大的悲恸中。人们连续十六天天自发前往瞻仰这位不足一米六的巨人、伟大哲学家的遗容。直到现在，加里宁格勒的年轻人结婚时，也不忘带上一束花放到康德的墓前。康德从没有出过远门
思考范围却横跨宇宙 人，实际上一切有理性者。所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志任意利用的工具。因此，无论人的行为是对自己的或是对其他有理性者的，在他的一切行为上，总要把人当作目的。
——康德主要观点： 人非工具最终确立
人的主体地位尊重他人一.人不是他人的工具，人最终是为满足自身需求而存在的。
二.人应当把人当人看,尊重别人的感受，己所不欲,勿施于人。社会契约：天赋人权、
人民主权（主权在民）
人类不平等起源于私有制　　
建民主共和国　　天赋人权　自由平等　　
君主立宪（民主政治）伏尔泰
孟德斯鸠《纯粹理性批判》人非工具、尊重他人成为资产阶级政治制度基本原则“18世纪是伏尔泰的世纪”最为激进的民主主义者最终确立了人类的主体地位三权分立学说《社会契约论》《论法的精神》二、启蒙运动的代表及其主张1.在这样的时代背景下，最早用振聋发聩的声音来呼唤理性主义是哪些人呢？启蒙运动代表的共同主张：2.在每个人尽力争取自己的天赋自然权利而出现争斗和战争时，该怎么办呢？如果要建立一个能抵御外来侵略和制止相互侵害的共同权力
，……那就是只有一条道路：把大家所有的权力和力量付托给
某一个人或一个能通过多数的意见把大家的意志化为一个意
志的多人组成的集体 ……国家就按契约建立了。
——霍布斯（英）
3.在社会契约论下，政府作为集体利益的维护者，可以
行使某些公共权力。他的权力来自于哪里？这样的权力不是神授的… …社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。
——卢梭（法）材料一：如果要建立……共同权力，……那就是只有一
条道路：把大家所有的权力和力量付托给某一个人或集
体……国家就按契约建立了。……一旦获得授权，人民
就要绝对服从，不可反悔。 ——霍布斯材料二：这样的权力·····只能由人们在一起订立契约，自愿而无条件地放弃并让渡一部分的“自然权利”，交付给某个人或一些人 ·····当人民的权利被篡夺并被运用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义，有权利用暴力来消灭篡权者。 ——卢梭4.在社会契约论下，如果政府违反契约，损害人民利益
时，人民该怎么办？试通过材料比较两者观点异同。同：社会契约论 人民主权学说
异：①让渡权利程度：所有—部分
②违反契约后果：绝对服从—暴力反抗5.诚然，暴力革命是维护人民权利，抵制公共权力滥用的手段之一，但它是不得已而为之，且代价高昂。除此之外，能否用其它手段维护人民权利？绝对的权力将导致绝对的腐败……一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验，要防止滥用权力，就必须以权力制约权力……当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存在。
　　　　　　　　　　　 ——孟德斯鸠（法）
　　　　 （立法行政与对外）(立法司法行政)继承与发展材料：为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。 ——卢梭(法)
材料：没有法律就没有权利。 ——霍布斯（英）6.归纳启蒙思想家们的共同主张？5.法治思想4.分权学说3.主权在民论1.自然权利说2.社会契约论既是运用理性认识人类社会发展的思想成果。又可为建立合乎理性的社会和国家提供理论依据。用理性的阳光驱散现实的黑暗(专制.神权)，努力构建一个民主与科学的理性时代。第三篇：启蒙之力理性之光照耀世界1789年巴黎人民攻占巴士底狱路易十六在上断头台前，读到了伏尔泰与卢梭的著作， 恨得咬牙切齿， 说：原来是这两个人摧毁了法国。 1789年爆发法国大革命，
处死国王路易十六，
推翻封建制度，
最终建立共和国。《独立宣言》最初的星条旗1776年，北美13个殖民地
颁布《独立宣言》，宣告
脱离英国殖民统治，建立
美国，成为美洲大陆第一个
独立的国家。1911年孙中山领导的辛亥
革命推翻了清朝统治，结束了
中国两千多年的君主专制制度，
使民主共和观念深入人心。 杜桑.卢维杜尔我们恢复了我们原有的
尊严，维护我们的权利；
我们宣誓：永远不把我们
的权利委弃给任何强国。
——海地独立宣言1804年，海地摆脱法国殖民统治，
成为拉美第一个独立的国家。
1816年以后，哥伦比亚、委内瑞拉、
厄瓜多尔、阿根廷、智利、秘鲁等国
先后摆脱殖民统治，取得独立。三、启蒙运动的影响1、性质：是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动2、丰富和发展了人文精神的内涵：比文艺复兴更具有政治革命性质；3、为资产阶级革命做了舆论准备，4、为人类社会创造了宝贵的精神财富；（1） 阐释自由平等、天赋人权、民主、法制和三权分立等思想 ；
（2）既反封建神学，又反对封建专制，
（3）建立资产阶级“理性王国”。★启蒙运动发展了人文主义思想5、成为殖民地人民开展独立运动的思想武器。资本主义萌芽资本主义进一步发展封建教会封建教会和专制统治人文主义理性主义 资本主义（萌芽）（经济）的发展资产阶级的思想解放运动意大利法国1、倡导经世致用2、提出“工商皆本”3、批判君主专制顾炎武—亭林先生黄宗羲—梨洲先生王夫之—船山先生共同主张明末清初三大思想家他们——启蒙运动与明清之际思想批判的比较
友情提示：
不同点
1、背景：资本主义发展的程度
2、内容：政治主张…
3、影响：对社会转型…
相同点：对君主专制的态度？
资本主义萌芽资本主义进一步发展批判封建专制和教会统治，提出构建理性王国没有成为主流思想，没有促进明清社会的转型(即向资本主义社会转变)为法国大革命做了充分的思想动员，促进了法社会的转型（即封建社会向资本主义社会转变）都对君主专制提出了猛烈的批评批判君主；
限制君权设想启蒙运动与明清之际思想批判的比较理性之光孟德斯鸠：法的精神、三权分立学说伏 尔 泰:反对封建专制、天主教会统治天赋人权、倡导平等、自由卢 梭：天赋人权、主权在民、社会契约论康 德：人非工具、 尊重他人启蒙运动 影响？ 启蒙运动
思想家君主立宪制构想民主共和制构想君主立宪制构想知识小结启蒙运动 根本原因 ？ 资本主义的发展需要推动资本主义的发展物质决定意识，意识对物质有反作用力思考着…… 前进着…… 传承着…… 生生不息 永不休止…… 相信理性之光·照亮前程理性伴我们一路同行谢谢