第 9 课 让动画响起来
—— 导入声音及遮罩动画的制作
【知识与技能】
⑴掌握遮罩动画的原理，理解遮罩层与被遮罩层之间的关系
⑵掌握遮罩层动画的制作方法
⑶能够灵活运用所学的知识，创作动画作品
【过程与方法】
⑴通过探究实践，掌握遮罩动画的制作方法
⑵通过小组合作，形成创新能力和综合运用知识的能力
【情感态度与价值观】
⑴通过本课的学习，体验作品创作成功的喜悦和成就感
⑵通过知识点的迁移，培养创新精神和应变能力
4 、重点难点分析
【教学重点】
遮罩的原理和遮罩效果的制作
【教学难点】
理解遮罩层与被遮罩层的关系
【教学过程】
环节
教学内容
教师活动
学生活动
备注（个人二次备课，要求手写）
课堂导入
作为MV来说，播放音乐的同时显示歌词似乎已是一条定律。听着旋律优美的《小星星》，欣赏着自己亲手做的动画，本节课我们学习在FLASH MV中导入音乐和制作字幕的方法。
欣赏动画
观看，思考
目标认定
⑴掌握遮罩动画的原理，理解遮罩层与被遮罩层之间的关系
⑵掌握遮罩层动画的制作方法
⑶能够灵活运用所学的知识，创作动画作品
展示学习目标
了解学习目标，看书P47
新课导学
一、认识遮罩动画：
遮罩，顾名思义就是遮挡住下面的对象，按照特定形状来显示背景的内容，应用遮罩来制作的动画就叫做遮罩动画。
二、分析“字幕”动画结构：
暗字幕、亮字幕、遮罩图层。
三、导入音乐
1.导入声音。
2.设置音乐。
3.计算播完整首歌所需帧数。
四、制作字幕
1.新建“亮字幕”图层
添加歌词
2.制作“遮罩”动画
（1）制作“挡板”元件。
（2）新建“遮罩”图层。
（3）创建补间动画。
（4）设置“遮罩”图层。
1、演示“望远镜”动画，帮助理解遮罩动画原理。
分析与对比
布置任务，引导学生自主学习。
2、提出问题：如何制作字幕动画？需要哪些条件和命令？
3、指导小组协作交流。
4、小结操作要领。
5、提问，释疑、小结。
1、阅读课本，划起概念。 2、理解遮罩动画原理。
1、分析，思考，回答问题
自学课本
2.完成动画
3.小组协作，交流，展示学习成果。
4.小结
5.作品上交、点评。
课堂小结
1、学生是否掌握了遮罩动画的制作？
2、学生是否学会知识的迁移，做到举一反三？
达标测评
1.遮罩动画一定有（CD）。 A.引导层 B. 被引导层 C. 遮罩层 D. 被遮罩层
2.制作 Flash MV，声音属性的 “同步”应该设置为（D）。
A.事件 B. 开始 C. 停止 D. 数据流
3.一个动画有两个图层，图层一是幅风景画，图层二是一个红色五角星，图层二为遮罩层，图层一为被遮罩层，则最终看到的效果是？（B）。
A.看到红色的五角星 B.看到里边是风景画的五角星
C.看到整个风景画 D.看到整个风景画与红色五角星
4.在一个遮罩层之下，可以有 个被遮罩层（D）。 A.1 B. 2 C. 3 D. 多
拓展探究
制作滚动字幕的动画
【板书设计】（思维导图）
【教学反思】
第 9 课 滚动字幕动画
—— 导入声音及遮罩动画的制作
【知识与技能】
⑴掌握遮罩动画的原理，理解遮罩层与被遮罩层之间的关系
⑵掌握遮罩层动画的制作方法
⑶能够灵活运用所学的知识，创作动画作品
【过程与方法】
⑴通过探究实践，掌握遮罩动画的制作方法
⑵通过小组合作，形成创新能力和综合运用知识的能力
【情感态度与价值观】
⑴通过本课的学习，体验作品创作成功的喜悦和成就感
⑵通过知识点的迁移，培养创新精神和应变能力
4 、重点难点分析
【教学重点】
遮罩的原理和遮罩效果的制作
【教学难点】
理解遮罩层与被遮罩层的关系
【教学过程】
环节
教学内容
教师活动
学生活动
备注（个人二次备课，要求手写）
课堂导入
TFBOY的歌曲相信同学们都很熟悉，本节课我们学习在FLASH 中导入TFBOYS的音乐和制作歌词滚动的动画，滚动方式由下向上滚动。
欣赏动画
观看，思考
目标认定
⑴掌握遮罩动画的原理，理解遮罩层与被遮罩层之间的关系
⑵掌握遮罩层动画的制作方法
⑶能够灵活运用所学的知识，创作动画作品
展示学习目标
了解学习目标，看书P47
新课导学
一、复习遮罩动画：
1.定义：遮罩，顾名思义就是遮挡住下面的对象，按照特定形状来显示背景的内容，应用遮罩来制作的动画就叫做遮罩动画。
2.打开学生上节课的作品，点评遮罩动画的制作方法。
包括:遮罩层和被遮罩层，可以是动作补间或者形状补间。
二、分析“滚动字幕”动画结构：
电视机、歌词、挡板、音乐4个图层。
三、制作字幕
1.导入“电视机”图片
2.新建“歌词”图层
添加歌词
3.制作“遮罩”动画
（1）制作“挡板”元件。
（2）新建“遮罩”图层。
（3）创建补间动画。
（4）设置“遮罩”图层。
四、导入音乐
1.导入声音。
2.设置音乐。
3.计算播完歌词所需帧数。
1．播放学生遮罩动画作品，帮助理解遮罩动画原理。
组织学生分析与对比学生作品，理解遮罩动画的制作方法，提出问题：如何实现遮罩动画制作
1.布置任务，引导学生自主学习。
2．提出问题：如何制作歌词滚动动画？
3．指导小组协作交流。
4．小结操作要领。
5．提问，释疑、小结。
1．阅读课本，复习概念。 2.加深理解遮罩动画原理。
1．分析，思考，回答问题
1.阅读课本参考样例操作说明
2.探究任务
3.小组协作，交流，展示学习成果。
4.小结
5.作品上交、点评。
课堂小结
1．学生是否能够熟练掌握遮罩动画的制作？
2．学生是否学会知识的迁移，做到举一反三？
达标测评
动画欣赏
拓展探究
制作不同方式的滚动字幕的动画
【板书设计】（思维导图）
【教学反思】
